四年级上册英语导学案Unit53人教PEP.doc

欧阳修小学英语高效课堂导学案 四 年级 英语 科 第一 学期 主备人： 曾文华 课题Unit 5 Dinners ready课时第三课时学习目标1.句型：Pass methe bowlpass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now lets try it2.词汇：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks3.能自主完成Read and write中的练习题。一、分层预习,定向温故二次备课1.复习本单元学过的食品单词2.教师出示单词，学生抢答。Guess:“Whats this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)Pair work: What would you like for?学生结对进行问答练习并上台表演。3.听一听，做一做 老师说：“Pass/Give me .”, 学生听口令完成动作。二、情境教学,突破难点教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：“Its time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon.教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。4、教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。5、开火车的读词练习。教师发出口令oint to the ., 孩子快速指出单词。三、教师引领,合作探究游戏1猜一猜教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate。教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon。教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork。四、展示提升，总结拓展游戏1：小组比赛书写书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁。游戏2：看谁记得快写完单词，进行单词的记忆，看哪个小组最先全都完成单词记忆。目标检测1.进行听力练习，以检测目标1的达成。2.小组比赛书写以检测目标3的达成。目标达成情况五、小结德育，当堂