吸烟的危害综合实践活动实施方案.doc

“吸烟的危害”综合实践活动实施方案干小：六年级一，主题提出当前，我国青少年，尤其是中小学生吸烟群体扩大化、低龄化形势已呈明显上升趋势.多年来，国家和社会尽管持续加强了吸烟有害健康的宣传教育，并颁布法律明确规定：禁止或者限制在公共交通场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。但现阶段根本不见改观。为了让学生懂得吸烟有害身体健康，本学期我们开展了以吸烟的危害为主题的综合实践活动。二，活动目标：（一） 情感目标：1、通过调查具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，深刻体会到吸烟危害健康，树立科学控烟的健康人生态度；2、增强宣传控烟知识的社会责任感，学会关怀他人，并在实践中密切亲子关系，增强团队合作能力和人际交往能力。（二） 能力目标：1、能通过查阅参考书籍、上网、询问父母等多种渠道收集信息和数据，并将之整理、分类，结合自身经验加以分析，初步形成有特色的成果展示；2、通过学习设计问卷等研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯； 3、引导学生在家庭、社会生活中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。（三） 认知目标：1、 了解吸烟对人类身心的危害和对环境的影响；2、 了解我国吸烟人群的现状，了解自己生活的家庭、社区、城市等周边环境人群吸烟的具体情况；3、 树立自己科学控烟的健康人生态度，更愿意主动用自己通过获得的控烟知识帮助身边的人树立科学控烟的健康人生态度。三，活动安排：1、 分组合作，通过上网查询、查阅书籍、问卷调查、询问父母等方式了解香烟的构成及其危害，具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，重点了解人们对香烟的危害性的认识；2、 召开成果展示会，通过问卷调查结果展示、小小科学实验、小品表演等各种方式，具体展示吸烟对人类、动物、植物及周围环境有哪些危害；3、 自主选择作文、作画、制作控烟知识宣传栏等多种方式，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟。四，活动实施步骤：第一阶段：准备阶段（一）、创设情境，激趣导入：（师展示一根香烟）同学们，你们一定都知道这是什么，是的，大家都认出了这是一根香烟。大家能不能回忆一下自己是如何在生活中认识了它？是从电视中看到过，还是看到身边有人吸烟，让自己认识的？那么大家了解香烟洁白的身躯后隐藏的是什么吗？它给我们人类和这个美丽的地球带来什么呢？1、分组讨论：你们准备怎样做?2、你想了解哪些问题？在教师引导下进行全班交流。3、根据归纳的问题自由结组。（1）、推选小组长。（2）、确定要研究的问题。（3）、填写并修改活动计划表。第二阶段：实施阶段1、让学生按兴趣及特长自由组合合作伙伴(如：考察组、采访组、资料组、宣传组等)，教师指导学生制定各组活动方案；2、分组活动，收集整理资料。各组先通过查阅书籍、问卷调查、询问家长等方式了解香烟的构成及其危害，我国吸烟人群的现状及隐患。3、拟定汇报方式。第三阶段：成果汇报1、组织交流，展示实践成果。 各小组进行各有特色的成果展示：个人自由选择方法总结自己在活动中的心得体会，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟： 写一写自己对本次控烟调查活动的感触，谈谈该如何帮助别人也建立科学控烟的健康人生态度； 写一份科学控烟的倡议书或建议书； 设计保护科学控烟的平面公益广告； 拍摄吸烟者在医院、公交车等公共禁烟场合违禁吸烟、烟雾缭绕让他人感到极为不适的情境，以及公共场合地面布满吸烟者乱丢乱掷的烟头等画面；4、交流总结：师：让我们行动起来，从现在做起，从自我做起，严格控烟，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟，坚决拒绝“二手烟”。 小组活动日记活动主题活动时间活动地点活动形式指导教师参加人员撰写人活动过程及内容遇到的困难及解决的办法收获与感受吸烟的危害综合实践活动访问记录说明：磁记录作为同学采访时的记录完成稿，请负责采访的同学在对采访原稿件进行整理后填写。采访人： 被采访人 采访目的： 采访内容摘记：（从采访人简称“问”，被采访人简称“答”） 吸烟的危害综合实践活动活动主题指导教师组名组长活动成员记录人活动时间地点活动目的活动形式组员分工过程简要说明结果收获与感受 记录表综合实践活动过程评价表 小组 ： 评价总项目单项评价小组自评老师评价备注各成员的研究态度出勤率各成员对研究性学习是否有热情信息搜集情况搜索渠道和方法是否多样化信息的效用情况和处理能力研究方法 使用情况研究的方法是否多样化方法的选择是否合理是否重视实践和实验 研究过程 把握情况整个计划是否按计划进行整个过程安排是否合理是否有高效措施是否善于寻求帮助研究过程 组织情况成员之间是否有合理的分工和密切的和作活动记录活动记录是否及时活动记录是否真实活动记录是否完整小组成员评价表（组员、组长、指导老师填写） 小组：估价项目自评小组评议指导教师评议1学习态度和纪律情况2.发现问题和解决问题的能力3完成分工工作情况4.与他人协作工作情况5研究设计有无新意6运用科学的研究方法进行研究的能力7活动中是否能积极表达和交流8研究材料的整理和积累9利用现代信息技术进行研究的能力10综合结论11综合评价等级“吸烟的危害”开题课干小：六年级一、课名：吸烟的危害二、类别：开题课三、活动目的：1、通过调查具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，深刻体会到吸烟危害健康，树立科学控烟的健康人生态度；2、增强宣传控烟知识的社会责任感，学会关怀他人，并在实践中密切亲子关系，增强团队合作能力和人际交往能力。四、，活动准备： 分组合作，通过上网查询、查阅书籍、问卷调查、询问父母等方式了解香烟的构成及其危害，具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，重点了解人们对香烟的危害性的认识；五、活动过程：（一）、揭题导入：上课前给大家带来了一则我们熟悉的广告：金无烟。（播放视频）1、师问：这是一则戒烟广告，给你印象最深的广告词是哪一句？师总结：从这句话中我们知道了烟对人的身体很有害，到底有哪些害处呢？今天我们就来研究这种慢性毒品烟。（板书课题）2、关于烟，你有哪些了解，谁来说一说？学生回答：烟的种类、害处等。3、师补充：简介：一提起成瘾物质，人们往往立即想到鸦片、海洛因、大麻等毒品，却忘了世界上使用最多、危害最广的烟草。其实，与海洛因相比，除了一个是合法消费品，另一个是违禁品外，在其他方面几乎没有质的不同，尤其是从物质依赖的角度看，二者更是如出一辙。（二）、了解烟的生产：师问：1、不同的烟，包装不同。你知道还有哪些烟吗？让我们来认识各种各样的烟。（看一组各种烟的视频。）2、你知道这烟是怎么被生产出来的吗？先自由说，再看（烟生产过程录象）。3、吸烟有哪些危害？（先自由说再看录像）（三）、确立研究主题：1、通过刚才观看到的和我们平时的了解，我们来概括一下生产烟的具体过程：生自由发言，师归类。（出示图片了解过程）。2、现在我们一起概括出了生产烟的过程。通过刚才的那段录象和我们所看到的图片，我们也发现，烟的生产可不是简单几句话就可以概括的，每一步都有许多学问。你知道烟在我国的历史和文化吗？想了解这些，我们可以通过哪些途径去进一步了解？（板书：上网、查阅图书、询问家长或老师、实地考察体验。）3、我们这样去上网、查阅图书、采访、实地考察，了解烟的生产。这就是（板书）：调查研究。4、调查结束以后，我们要还把各种资料整理（板书）好，并且把你们调查的成果展示（板书）给大家看，让大家了解你们的活动。5、刚才我们初步讨论了可以怎样去了解烟的生产过程。你们还想去了解烟哪些方面的内容呢？赶紧讨论讨论。讨论后，集体交流。师板书，并筛选归类。（烟的作用；烟的历史文化；烟的种类；吸烟的害处；烟的生产。）6、现在我们就要成立这5个研究小组，分别去调查烟的这几个方面。每个组讨论一下，你们组想去了解烟的哪一方面？7、各小组选择调查主题。（师调节人数，尽量做到均衡。）8、要去调查研究，我们首先需要定一个详细的计划，才能把活动开展好，从而有所得。老师这儿有一份初步的活动计划表，让我们来看看。 （四）、制定调查计划：出示活动计划表：（ ）小组活动计划表主 题吸烟的危害组人员组 员调查内容1、大致有几种？代表性的烟分别是？2、各种烟的产地等？3、吸烟对人类的危害？活动形式1、上网查资料 或 翻阅图书2、问超市或者商店的经营者3、实地考察活动分工1、1号负责上网搜集资料， 2号负责翻阅各种图书2、3号4号负责本周六去家家阅超市、利群超市等地实地考察、询问3、5号负责把资料归类整理，大家一起在本周日出手抄报成果展示出一份以“禁烟”为主题的手抄报邀请的指导顾问指导老师 家长或者超市烟专柜的负责人活动注意事项：1、事先联系好指导顾问，联系时要有礼貌2、外出考察活动注意安全，最好有家长或者指导顾问陪同3、1）各个小组先为本小组取个好听的名字。2）再分别制定小组活动计划。“吸烟的危害”中期指导课干小：六年级一，活动目标：1、能通过查阅参考书籍、上网、询问父母等多种渠道收集信息和数据，并将之整理、分类，结合自身经验加以分析，初步形成有特色的成果展示。2、通过学习设计问卷等研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。 3、引导学生在家庭、社会生活中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。4、使学生认识香烟的特点以及吸烟对人类的危害。二、活动方法：查阅参考书籍、上网、询问父母等三、活动对象：六年级全体学生。四、活动课时：4课时五、活动过程：第一课时（一）、问题发现,确定主题当前，我国青少年，尤其是中小学生吸烟群体扩大化、低龄化形势已呈明显上升趋势.多年来，国家和社会尽管持续加强了吸烟有害健康的宣传教育，并颁布法律明确规定：禁止或者限制在公共交通场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟，但现阶段根本不见改观。 （二）、分组请指导老师（三）设计方案通过上网查询、查阅书籍、问卷调查、询问父母等方式了解香烟的构成及其危害，具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，重点了解人们对香烟的危害性的认识；（四、）活动总结第二课时这节课，我们来学习制定活动方案：活动方案是小组活动的基础，因此十分重要，各小组要在指导老师的指导下，对活动方案进行反复地修改，我们来看其中一个小组的方案。然后教师出示一份小组活动方案：小 组 活动方案活动主题吸烟的危害小组名称组长指导老师 组员活动内容 活动内容：（一）、收集各种烟草：钻石、红果树、北戴河、小熊猫、大中华、云烟等。（二）、收集有特色的烟草：质地特别、形状特别、有文化特色等（三）、收集不同时期的各种烟草：官厅、福字等活动分工 X X：收集各种烟草； X X：收集有特色的烟草； X X：收集不同时期的各种烟草；时间安排： 10至15天完成收集任务，2天分析整理，1天汇报。其它事项 1、收集过程中注意安全、卫生； 2、 小组成员能够团结合作，收集实物，查阅资料； 3、 按时完成任务。方案组员满意度 家长满意度 教师满意度 现在赶快设计自己小组的活动方案吧！ 第三课时活动建议经过大家的认真思考，小组活动计划已经定好了，同学们可以根据计划开展活动了，赶快行动起来吧！活动建议一：了解烟草1、什么叫烟草？ 2、怎样看待烟草？3、吸烟对人类有哪些害处？4、认识烟草包装上的一些标志：活动建议二：看包装识烟草同学们可以到不同的超市，一定要在得到超市管理人员的同意后，再去研究各种烟草。可以采访售货员，了解怎么认识烟草的好坏；平时，怎么选烟草；怎样认识正规的烟草，它的包装上有些什么；什么是3C认证填写自己了解到的知识，可以图文并茂。活动建议三：废旧包装的回收和利用精美的包装弃之可惜，我们可以利用这些废旧包装做一些小制作，这些小制作可以为我们的生活带来乐趣。1、用烟草包装做一个时钟，又方便又小巧。2、制作美术作品3、包装回收有价值：回收一吨废旧的废纸可再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树。回收20个废烟草盒可以造成一个漂亮的笔筒第四课时总结交流（一）小组内交流1、讲述自己在活动中的经历和感受，谈一谈我对烟草的思考。2、说一说自己在活动中的收获。（二）全班性交流1、各小组汇报活动情况，展示各项活动成果（如：活动时所拍摄的照片，社会的书面评价等）。2、提出在活动中发现的新问题。活动计划表：（ ）小组活动计划表主 题吸烟的危害组组 员调查内容活动形式活动分工 成果展示邀请的指导顾问活动注意事项：“吸烟的危害”结题课干小：六年级 一，活动目标：1、利用各种展示汇报方式进行总结交流。2、 归纳整理各种资料，提炼观点。3、 树立自己科学控烟的健康人生态度，更愿意主动用自己通过获得的控烟知识帮助身边的人树立科学控烟的健康人生态度。二，活动安排：1、召开成果展示会，通过问卷调查结果展示、小小科学实验、小品表演等各种方式，具体展示吸烟对人类、动物、植物及周围环境有哪些危害；3、 自主选择作文、作画、制作控烟知识宣传栏等多种方式，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟。三，活动过程：（一）、创设情境，激趣导入：（师展示一根香烟）同学们，你们一定都知道这是什么，是的，大家都认出了这是一根香烟。大家能不能回忆一下自己是如何在生活中认识了它？是从电视中看到过，还是看到身边有人吸烟，让自己认识的？那么大家了解香烟洁白的身躯后隐藏的是什么吗？它给我们人类和这个美丽的地球带来什么呢？（二）、 实践体验：1、分组讨论：你们准备怎样做?2、在教师引导下进行全班交流；3、让学生按兴趣及特长自由组合合作伙伴(如：考察组、采访组、资料组、宣传组等)，教师指导学生制定各组活动方案；4、分组活动。各组先通过查阅书籍、问卷调查、询问家长等方式了解香烟的构成及其危害，我国吸烟人群的现状及隐患； 资料组：和教师、家长共同商讨编制家庭吸烟情况调查问卷分发给各组同学，具体了解各自生活的家庭等周边环境，与父母合作，展开调查研究，重点了解人们对香烟的危害性的认识，写出调查总结； 采访组：和教师、家长共同商讨编制社区吸烟情况调查问卷，在学校所在社区分发，以小小记者身份调查社区成员吸烟状况，并结合之前调查到的我国社会吸烟的现状，写出调查总结； 考察组：与父母共同研究、试验、排练，以小小科学实验、小品表演等各种方式，具体展示吸烟对人类、动物、植物及周围环境有哪些危害； 宣传组：选择作文、作画、制作控烟知识宣传栏等多种方式，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟。（三）、成果汇报，呼吁全社会自觉控烟1、组织交流，展示实践成果。 各小组进行各有特色的成果展示： 资料组：通过分析家庭吸烟情况调查问卷结果，总结本班同学生活的家庭吸烟情况，重点阐