高校人才培养质量年度报告设计建议.doc

广东理工职业学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 （2014 年） 1 目目 录录 一、学院一、学院简简介介.5 二、二、办办学基本信息学基本信息.5 (一)办学基本资源.5 (二)院系设置.6 (三)师资队伍.7 1.教师队伍结构.7 2.兼职教师.8 3.高层次人才.8 4.师资培训.8 (四)经费收入.9 三、三、办办学学规规模与生源模与生源.9 (一)全日制在校生规模.9 (二)招生规模.10 (三)生源质量.10 (四)生源分布.11 (五)生源构成.12 四、培养四、培养过过程与特色程与特色.12 (一) 专业建设.12 1.专业结构.12 2.重点或特色专业.13 (二) 课程建设.13 1.课程设置.14 2 2.课程标准.14 3.教材建设.14 4.精品课程.15 5.校企合作开发.16 6.核心课程重要度和满足度评价.16 (三)实践教学.17 1.校内实践教学基地.17 2.校外实训实习基地.17 3.实践课时比例.17 (四)质量监控与评价.18 1.三方独立评价体系。.18 2.教学督导队伍。.18 3.第三方评价。.18 五、学生管理与五、学生管理与发发展展.18 (一)学生管理.18 1.管理队伍.18 2.资助服务.18 3.志愿者服务.19 4.就业服务.19 5.创新创业教育.19 (二)学生发展.19 1.综合素质.19 2.就业质量.22 3.工作能力与创新能力.23 3 六、人才培养六、人才培养结结果果.24 (一) 毕业生就业率.24 (二)2012 届毕业生半年后的月收入.26 (三)毕业生对母校总体满意度、推荐度.27 (四)对主要职业的人才贡献及其质量.28 (五)对主要行业的人才贡献及其质量.29 (六)对本地区的人才贡献.29 (七)对不同类型企业的人才贡献及其质量.30 (八)毕业生对就业现状的满意度.31 (九)毕业生获得职业资格证书的比例及竞赛获奖.32 七、社会服七、社会服务务.32 (一)社会人才培养.32 (二)终身教育.33 (三)非学历教育.33 (四)资源开放共享.33 八、主要改革与成效八、主要改革与成效.34 (一)确定 “校企合作 6 共同”模式，创新培养模式 .34 (二)实施师培“五大工程”，加强师资队伍建设 .35 (三)构建“二四四四”质量监控体系,提升教学质量.36 (四)立足区域经济发展，调整优化专业结构.37 (五)强化职业教育理念，深化教育教学改革.37 九、九、问题问题与与对对策策.38 (一)存在问题.38 1.专业结构需进一步优化.38 4 2.师资力量需进一步加强.38 3.基础设施需进一步改善.38 (二)努力方向.38 1.以重点、特色专业为抓手，加快专业调整与建设步伐.39 2.培养与引进相结合，建设高水平专兼职师资队伍.39 3.抓好主要建设工程，尽快改善办学条件.39 5 广东理工职业学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 （2014 年） 一、学院简介 广东理工职业学院成立于 2005 年，是一所以工科为主，理 工、经管、文法协调发展的多科型高职院校。 学院以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学 发展观，全面贯彻党的教育方针，学院主动融入广东“加快转型 升级，建设幸福广东”的发展战略，全面贯彻党的教育方针，以服 务为宗旨，以就业为导向，以工科为主体，深化产教融合，培养 高素质技术技能人才。实施质量立校、特色兴校、人才强校发展 战略；坚持责任意识强、技术技能强、拓展能力强的“三强”人才 培养方向；探索双元育人、订单培养、现代学徒制等人才培养模 式，实现多方参与、协同创新、合作育人，努力将学院建设成为 教育教学质量优良、办学特色鲜明的高职院校。 二、办学基本信息 (一)办学基本资源 目前，学院各项基本办学条件指标均达到了国家合格标准， 尤其是多媒体教室、语音室、教学用计算机等基本办学条件已优 于国家合格办学标准，如表 1 和表 2 所示。 表 1 2012-2013 学年学院办学总资源 项目总面积 占地面积（平方米） 740838.00 建筑面积（平方米） 287706.05 教学行政用房面积（平方米） 183872.97 6 项目总面积 实训用房面积（平方米） 86980.04 学生宿舍面积（平方米） 81444.98 纸质图书（册） 729300 电子图书（gb） 2050 多媒体语音室总座位数（个） 11636 教学用计算机（台） 3358 教学、科研仪器设备资产总值（万 元） 7866.244 教学、科研仪器设备当年新增值 （万元） 781.392 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年度人才培养工作状态数据采集平台 表 2 2012-2013 学年学院办学资源生均数 指标生均数国家指标 生均占地面积（平方米/生） 76.0659 生均教学行政用房面积（平方米/ 生） 18.8816 生均实训用房面积（平方米/生） 8.938.3 生均学生宿舍面积（平方米/生） 8.366.5 纸质图书（册/生） 74.3660 生均年进书量（册）368 百名学生配多媒体语音室总座位数 （个） 119.477 百名学生配教学用计算机（台） 34.478 生均教学、科研仪器设备资产总值 （元/生） 8021.044000 新增教学、科研仪器设备比例 （%） 9.9310% 生师比15.83：118：1 数据来源：学院数据统计 (二)院系设置 学院下设 10 院系（工程技术学院（物联网学院）、计算机学 7 院、经济管理学院、法律与行政管理学院、机械与自动化工程系、 数码设计与制作系、管理工程系、外语系、文化产业系、汽车工 程系）、2 部（思想政治理论课教学部、基础教学部）。 (三)师资队伍 学院制定了引进高层次人才暂行规定、教职工进修培训 暂行规定等文件，成立了教师发展中心，为教师教学能力提升 和专业发展提供支持。注重培养专业带头人、骨干教师和中青年 教师。学院师资队伍的素质逐年提高，结构得到优化。 1.教师队伍结构 学院教师现有总数 687 人，其中，专任教师 421 人，校内兼 课教师 54 人，校外兼职教师 179 人，校外兼课教师 33 人,双师素 质教师 242 名。 具有高级职称教师占专任教师23%，硕士学位及以上教师占专任 教师75.5%；其中博士1人，正高职称32人，硕士生导师5人。 表 3 2012-2013 学年专任教师结构表 专业技术职务结构 高级中级初级无职称 人数 (人)比例 (%)人数 (人)比例 (%)人数 (人)比例 (%) 人数 （人） 比例（ %） 9723.0425660.086715.9110.23 学历结构 博士研究生硕士研究生大学本科大学专科 人数 (人)比例 (%)人数 (人)比例 (%)人数 (人)比例 (%)人数 (人)比例 (%) 133.0924758.6715837.5330.71 学位结构 博士硕士学士 8 人数（人）比 例(%) 人数 （人） 比 例(%)人数（人）比例(%) 133.0930572.4510023.75 数据来源：学院数据统计 表 4 2012-2013 学年教师队伍相关指标 双师素质 3 年以上专业 相关社会企业 工作年限学年 专任教 师 人数人 数 比例人数比例 专任教 师 生 师比 2011-2012 学年 43711726.77%184.11%19.2 2012-2013 学年 42124257.48%10524.94%18.5 数据来源：学院数据统计 2.兼职教师 学院聘请行业企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师，承 担校内实践技能课教学任务。制定了广东理工职业学院校外兼 职教师管理办法、 广东理工职业学院校外兼课教师管理办法。 学院兼职教师数量在逐年增加，教学能力在不断提升。2011- 2012 学年度学院有兼职教师 166 人，2012-2013 学年度有 179 人。 3.高层次人才 学院重视高层次人才的引进与培养，注重招聘具有 3 年以 上专业相关行业企业工作年限的人员担任专任教师。三年来，引 进专任教师 56 人，其中副高以上职称 13 人，博士 3 人，硕士 45 人；从行业企业引进技能型教师 13 人、聘请客座教授 27 人；55 名教师在读或获得高一级学位，其中 11 名在读博士研究生；3 年 以上专业相关行业企业工作年限的专任教师增加了 87 人。学院 现有校级教学名师 11 人，“千百十”校级培养对象 7 人。 4.师资培训 9 学院支持专任教师参加国家级、省级培训和国内外访学、研 修。 组织骨干教师 3 批次 29 人次赴国外学习交流，2013 年首次 参与教育厅计划，选派了 3 名骨干教师为国内访问学者；2012- 2013 学年，学院共有 367 人参加各类项目的培训。 积极开展企业兼职教师培训，举办校级层面办学论坛、校企 合作联谊会、讲座等 67 人次，二级院系层面岗前培训、集体备课、 教学研讨等 372 人次。 (四)经费收入 2013 年度学院办学经费总收入 10186.8980 万元，来源依次 为学费收入 50.42%,财政经常性补助收入 25%,中央、地方财政 专项收入 13.23%,其他收入 11.35%。 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年度人才培养工作状态数据采集平台 三、办学规模与生源 (一)全日制在校生规模 学院现有全日制在校生 9739 人。 51% 13% 25% 11% 学费 中央、地方财政专项投入 财政经常性补助 其他收入总额 图 1 2012-2013 学院办学经费收入情况 10 表 5 2012-2013 学年在校生分布情况统计表 院系在校生人数(人) 经济管理学院 2541 工程技术学院 1494 计算机技术学院 1049 汽车工程系 928 管理工程系 822 数码设计与制作系 774 法律与行政管理学院 709 外语系 695 文化产业系 541 机械与自动化工程系 186 合计 9739 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年度人才培养工作状态数据采集平台 (二)招生规模 2013 年计划招生 3750 人，实际录取 3988 人，实际报到数 3416 人，报到率为 85.65。学院招生形势良好，学院实际录取人 数高于计划招生人数。 表 6 2013 年招生情况一览表 计划招生数（人） 实际录取数（人） 实际报到数（人）新生报到率（） 3,7503,9883,41685.65 (三)生源质量 学院生源质量不断提高，第一志愿上线率从 2011 年的 82.8、上升到 2012 年的 97.1%和 2013 年的 100。2011 年、 2012 年和 2013 年的理科录取平均分数线分别高于 3a 录取省控 线 33 分、26 分、45 分；2011 年、2012 年和 2013 年的文科录取平 均分数线分别高于 3a 录取省控线 20 分、17 分、32 分。 11 (四)生源分布 广东省珠三角地区 1110 人，占录取人数的 27.83%，广东省 其他区域 2800 人，占录取总数的 70.22%，外省 78 人，占录取总 数 1.95%。 图 2 2013 年广东省生源分布情况 数据来源：学院数据统计 12 数据来源：学院 2013 年招生总结统计 (五)生源构成 学院主要满足了弱势群体的教育需求，在 2013 年招生中， 农村户籍学生 2443 人，占录取人数的 61.26%；城镇户籍学生 1545 人，占录取人数的 38.74%。 图 3 学院 2013 年生源构成情况 数据来源：学院 2013 年招生总结统计 四、培养过程与特色 (一) 专业建设 1.专业结构 学院共设置专业 80 个，2013 年度学院招生专业 46 个。根据 广东经济社会发展需求，及时调整优化专业结构，三年来减少 3 个文科专业，增加 2 个工科专业，初步形成了计算机、机械、金 融等 10 个相互支撑、结构较为完整的专业群。 13 表 7 2012-2013 学年开设文科类、理工科比例 文科类专业（含 方向） 理工科专业（含 方向）年 度 开设专业数（含方向） 数量比例数量比例 2009-2010 学 年 412560.98%1647.83% 2012-2013 学 年 462239.02%2452.17% 数据来源：学院数据统计 2.重点或特色专业 学院现有省重点培育专业建设项目 1 个，中央财政扶持专 业项目 2 个和院级特色建设专业 10 个。除正常经费外，每个专 业每年给予 2 万元建设费。学院注重在项目建设中促进专业内 涵建设。 表 8 示范性建设专业、特色专业一览表 序号序号专业名称专业名称备注备注 1 投资与理财 省财政重点支持专业 校级重点专业 2 应用英语（旅游） 3 计算机网络技术 广东省高职教育重点培育专业 建设项目校级重点专业 4 电子商务 5 计算机应用技术 6 会展策划与管理 7 通信技术 （物联网工程） 省财政重点支持专业 8 会计电算化 9 金融保险 （理财规划） 10 商务英语 数据来源：学院数据 14 (二) 课程建设 学院教师深入行业企业，对专业知识能力、素质结构进行分 解与整合，构建了“岗位要求学习模块”岗证课融合的课程体系。 1.课程设置 2012-2013 学年，学院开设课程总数 801 门，各专业平均课 程数 23.29 门。a 类（纯理论）课程 59 门，b 类（理论+实践）课程 598，c 类（纯实践）课程 144 门课程设置以理论够用、实践为重， 纯理论课程仅占 7.37%。 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年度人才培养工作状态数据采集平台 2.课程标准 课程标准是实施课程教学的基本教学文件。学院各专业开 出的所有课程均制订了课程标准，课程标准的制订以岗位能力 分析为依据，以工学结合为切入点，体现职业教育的针对性、职 业性和适应性。 3.教材建设 学院积极选用近三年出版的高等职业教育国家规划教材， 图4 学院2012-2013学年度开设课程类型统计图 b类（理论+实践） 课程数 （门）, 598, 74.66% c类（纯实践）课程 数 （门）, 144, 17.98% a类（纯理论）课程 数 （门）, 59, 7.37% 15 使用高职高专教材比例为 64%，与行业企业共同开发结合生产 实际的校本教材，两年来编写并出版各类教材 11 种。 图5 学院2012-2013学年开设课程选用教材情况 其他, 579, 31% 本科及本科以上, 93, 5% 高职高专, 1191, 64% 4.精品课程 学院已建成省级精品课程 1 门、院级精品课程 14 门，优质 课程 1 门。 表 9 院级精品课程、优质课程建设一览表 序号序号课程名称课程名称所属院系所属院系备注备注 1 网络互连技术计算机学院 2 个人理财实务经济管理学院省级精品课程 3 涉外模拟导游外语系 4 三维建模技术数码设计与技术系 5 实用文写作 法律与行政管理学 院 6 移动通信技术工程技术学院 7 现代交换技术工程技术学院 8 数据库技术计算机学院 9 计算机平面设计计算机学院 10 税务会计实务经济管理学院 11 个人与团队管理经济管理学院 12 国际贸易实务外语系 13 建筑构造工程技术学院 16 序号序号课程名称课程名称所属院系所属院系备注备注 14 android移动平台软件 开 发 计算机学院 15 思想道德修养与法律基 础 思想政治理论课教 学部 优质课程 5.校企合作开发 与 h3c 通信技术有限公司等企业合作开发 69 门课程。 6.核心课程重要度和满足度评价 学院 2012 届就业和正在读本科的毕业生认为核心课程对现 在的工作或学习重要的比例为 80%，2012 届回答课程重要的毕 业生认为核心课程对目前初级职位或学习的满足度为 58%，核 心课程的重要度和满足度在不断提高，比 2011 届分别提高了 4 个百分点和 9 个百分点。 图 6 核心课程重要度 80 76 0 20 40 60 80 100 核心课程重要度 本校2012届本校2011届 ( % ) 数据来源：麦可思.广东理工职业学院社会需求与人才培养质量年度 报告（2013） 17 图图 7 核心核心课课程重要度程重要度 58 49 0 20 40 60 80 核心课程满足度 本校2012届本校2011届 ( % ) 数据来源：麦可思.广东理工职业学院社会需求与人才培养质量年度报告（2013） (三)实践教学 1.校内实践教学基地 学院共有校内实践基地 32 个，建筑面积为 86,980.04 平方 米，生均为 8.93 平方米。校内实践教学基地使用人时数 157,8862 人时。 2.校外实训实习基地 学院共有校外实训实习基地 126 个，校外实习实训基地年 接待学生量为 13,908 人次，接受半年顶岗实习学生到 527 人，学 院派出指导老师、学生管理人员 566 人次，基地接受应届毕业生 就业 295 人,录用率达 55.98%。 18 3.实践课时比例 学院实践课时占总课时 52%。 (四)质量监控与评价 学院坚持全面的质量观，制定和执行严格的教学质量标准， 建立多方参与的教学质量保障、监控与评价机制。 1.三方独立评价体系。 学院建立校级、院系（部）督导组、学生三方独立评价的质量 监控体系及信息反馈系统。 2.教学督导队伍。 学院拥有 70 余人专兼结合的督导队伍和一批学生信息员， 形成了信息采集、检查督导、分析评估、反馈调控 4 个环节的教 学质量监控流程。 3.第三方评价。 学院委托北京麦可思教育咨询有限公司作为独立第三方， 连续三年对毕业生及主要雇主进行追踪调研及分析，形成学院 人才培养质量、毕业生就业水平雇主需求测量与评价报告，探索 建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成就业和招生、人才培养 良性互动和长效机制。 五、学生管理与发展 (一)学生管理 1.管理队伍 学院建立有一支高素质的学生管理队伍，现有人员 37 名， 其中专职辅导员 19 名。对辅导员的考核中，高度重视学生的评 价，所有考核指标量化评价。 19 2.资助服务 学院坚持“以学生为本”的服务理念，落实学生“奖、贷、助、 补、勤”各项措施，2012 至 2013 学年度，学院共办理奖、贷、助、 补、勤 8105 人次，总金额 305.84 万元。 3.志愿者服务 构建“牵手凝聚力量奉献点燃希望”品牌志愿活动，建立志 愿服务基地 10 个，参与志愿服务人数占学院学生总人数 20%。 荣获 2011 年中山市助学志愿服务项目奖、中山市先进学生社团； 2012 年福彩公益优秀团队奖、中山市义工新秀奖、中山市优秀志 愿工作者、中山市先进志愿者（义工）服务总队等奖项。 4.就业服务 学院通过职业规划大赛， 、简历评比及模拟面试大赛、就业现 场咨询活动、就业创业教育讲座和辅导、校园宣讲会或小型招聘 活动、校园供需见面会等多种渠道为毕业生提供就业服务。 2012-2013 学年举办了 165 场讲座；在就业信息网发布招聘信息 106 条，点击率 8087 人次。组织了 191 场校园宣讲会或小型招聘 活动，招聘超过 1900 人次；举办了 2 场大型校园供需见面会，提 供超过 4000 个工作岗位。 5.创新创业教育 学院通过创业计划大赛，建立校内大学生创业孵化基地等 加强创业实践。创新创业教育取得初步成效，学院 2012 年大学 生创新创业训练计划项目获省立项 12 项，2013 年 5 项。 案例：2011 届毕业生文化事业管理专业梁成光创办了中山 市至宏文化传播有限公司；2012 届毕业生市场营销专业黄芝雄、 杨伟森等创办了中山市天沃时代企业管理策划有限公司、法律 事务专业蔡喜胜创办了深圳威尔逊文化传播有限公司。 20 (二)学生发展 1.综合素质 学院学生管理工作一直坚持以“学生全面发展”为目标，丰富 学生的第二课堂，全面提高学生的综合素质。 学院有 55 个学生社团，全面服务于学生发展，学生社团组 织各类活动参与总人次 20135 人次。 表 10 2012-2013 学年学生活动一览表 日期日期活动名称活动名称 2012 级新生迎新活动 纪念“九一八”事变 81 周年师生座谈会 2012 级新生军训校外拉练 “慰问新生送水果”活动 桂山大讲堂大学生就业法律法规 2012 新生军训实弹射击 2012 年迎新晚会 2012 级新生军训动员大会 2012 年 9 月 2012 级新生军训汇演暨开学典礼 学院在孙中山故居纪念馆建立爱国主义教育基地 “三下乡”社会实践活动总结表彰大会 第八届校园文化艺术节开幕式暨社团活动月启动仪式 2012 年 10 月 2012 年心理健康活动月系列活动 桂山大讲堂何谓态度决定一切？ 广东理工职业学院 2012 年学生运动会开幕式2012 年 11 月 广东理工职业学院 2012 年学生运动闭幕式 校园安全教育专题讲座 桂山大讲堂钓鱼岛问题的由来和现状 2012 年学生工作总结暨表彰大会 2012 年 12 月 学生社团工作座谈会. 2013 年 1 月2012 年学生“文明宿舍” 2013 年 3 月2013 届贷款毕业生还贷工作动员会 21 学生社团类型比例 科技类 人文社会类 体育类 文艺类 纪念毛主席“向雷锋同志学习”题词 发表 50 周年暨 2013 年学雷锋活动启动仪 式 桂山大讲堂（包小忠副教授做中外经济现状专题讲座） 第三届大学生技能创新节开幕式 2013 年 4 月 桂山大讲堂中国梦与青年学生社会担当 “五四”总结表彰大会 学习贯彻习近平总书记五四重要讲话座谈会（外语系） 中国互联网协会邮储银行杯第六届全国大学生网络商务创新应用大赛校园公益巡 讲活动 第六届校企合作联谊大会 2013 年“5.25”心理健康系列活动 2013 年 5 月 名家讲堂（中山市政协主席丘树宏谈孙中山文化） 2013 年 “学雷锋活动”阶段性总结会议 李江副院长与学生代表座谈 桂山大讲堂孙子兵法与人生智慧 中山市电台主播开展“中国梦”主题宣讲活动 第二次学生代表大会 2013 年校园书画摄影作品展（数码系） 桂山大讲堂艺术人生 参加“2012 年度全国 h3c 优秀网络学院”颁奖仪式 2013 届毕业生毕业典礼 2013 年 6 月 毕业典礼（南海校区） 第三届大学生技能创新节闭幕 2013 年 7 月 暑期“三下乡”社会实践活动 数据来源：学院数据统计 图 8 学生社团类型比例 22 根据麦可思调查数据，学院 2012 届毕业生认为在校期间自 己在“人生的乐观态度”（59%）、 “积极努力、追求上进”（55%）、 关注社会（54%）、包容精神（51%）等的价值观得到了提升。 图 9 2012 届毕业生大学期间的价值观提升、与 2011 届对比 数据来源：麦可思报告 2.就业质量 学院 2013 届毕业生各种职业资格证通过率为 90.29%，就业 率也在逐年稳步上升，2011 年、2012 年初次就业率分别为 59 55 54 51 46 44 37 36 31 24 6 59 59 58 48 45 44 39 38 31 28 4 020406080 人生的乐观态度 积极努力、追求上进 关注社会 包容精神 乐于助人、参与公益 社会公德 遵纪守法 知恩图报 健康卫生 人文美学 没有任何帮助 本校2012届本校2011届 (%) 23 94.25%、97.02%，2013 年为 98.75%，在全省 148 所高校和科研 院所中位列第 14 名。据麦可思报告，2012 届毕业生就业现状满 意度高于全国高职院校 12 个百分点。2012 届毕业半年后的月收 入为 2698 元，比 2011 届（2469 元）高 229 元。 3.工作能力与创新能力 学院委托麦可思公司对学生毕业半年后的五大类能力（理解 与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力、动手能 力）和创新能力进行了调查，据麦可思公司报告， 2012 届毕业生 的总体能力满足度为 80%，比 2011 届（77%）高 3 个百分点，总 体创新能力满足度为 81%，比 2011 届（77%）高 4 个百分点，总 体工作能力满足度与创新能力满足度与全国高职院校持平。 图 10 2012 届毕业生的基本工作能力的总体满足度 77 80 81 0 20 40 60 80 100 总体能力满足度 本校2011届本校2012届全国高职2012届 ( % ) 24 图 11 2012 届毕业生总体创新能力满足度 77 8181 0 20 40 60 80 100 总体创新能力满足度 本校2011届本校2012届全国高职2012届 ( % ) 六、人才培养结果 (一) 毕业生就业率 学院学生总体就业率总体良好。2012 届毕业生截止到 2012 年 9 月 1 日的就业率为 93.46%。2013 届毕业生截止到 2013 年 9 月 1 日的就业率为 98.52% 3 年来就业率稳步上升，2011 年、2012 年初次就业率分别 为 94.25%、97.02%，2013 年为 98.75%，在全省 148 所高校和科 研院所中位列第 14 名。据麦可思报告，2012 届毕业生就业现状 满意度高于全国高职院校 12 个百分点。 表 11 学院近两年的就业情况一览表 9 9 月月 1 1 日毕日毕 业生数（人）业生数（人） 9 9 月月 1 1 日就日就 业数（人）业数（人） 9 9 月月 1 1 日就日就 业率（业率（% %） 1 12 2月月3 31 1日日 毕毕业业生生数数 （人人） 1212 月月 3131 日日 就业数就业数( (人人) ) 1212 月月 3131 日就业率日就业率 （% %） 2012 届 4,2533,97593.464,2534,08195.95 2013 届 3,1213,07598.52 2013 届毕业生 3121 人，有 3075 人实现就业，初次就业率 25 为 98.52%。其中从就业类型看，专升本 80 人，占 2.56%（见表 12）；从就业的产业分布看，服务于第三产业的毕业生占 58.67%，服务于第二产业的毕业生占 40.75%（见表 13）；从就业 的单位类型看，在集体企业工作的毕业生占 57.82%，在私营企 业工作的毕业生占 31.74%（见表 14）；从就业的单位所在行业看， 在制造业工作的毕业生占 30.50%，在信息传输、计算机服务和 软件业工作的毕业生占 10.96%（见表 16）。 表 12 2013 届毕业生初次就业类型分布情况 序号序号就业类型就业类型毕业生数毕业生数占比例占比例 1 创业 70.22% 2 就业 298195.51% 3 参军 30.10% 4 专升本 802.56% 5 正在求职 381.22% 6 其他 120.38% 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年人才培养工作 状态数据采集平台 表 13 2013 届毕业生初次就业所在产业分布情况 所在产业所在产业毕业生数毕业生数占比例占比例 第一产业 180.59% 第二产业 125340.75% 第三产业 180458.67% 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年人才培养工作 状态数据采集平台 表 14 2013 届毕业生初次就业单位类型分布情况 单位类型单位类型毕业生数毕业生数占比例占比例 非企业 1625.27% 港澳台商投资企业 270.88% 国有企业 622.02% 集体企业 177857.82% 私营企业 97631.74% 外商投资企业 441.43% 其他企业 260.85% 26 数据来源：广东理工职业学院 2012-2013 学年人才培养工作 状态数据采集平台 表 15 2013 届毕业生初次就业单位所在行业分布情况 单位所在行业单位所在行业毕业生数毕业生数占比例占比例 农林牧渔业 140.46% 采矿业 50.16% 制造业 93830.50% 电力、燃气及水的生产和供应业 130.42% 建筑业 2377.71% 交通运输、仓储和邮政业 1053.41% 信息传输、计算机服务和软件业 33710.96% 批发和零售业 2327.54% 住宿和餐业 1364.42% 金融业 1344.36% 租赁和商务服务业 2468.00% 科学研究、技术服务和地质勘查业 511.66% 水利、环境和公共设施管理业 90.29% 居民服务和其他服务业 1896.15% 教育 1665.40% 卫生、社会保障和社会福利业 742.41% 文化、体育和娱乐业 1143.71% 公共管理与社会组织 752.44% (二)2012 届毕业生半年后的月收入 2012 届毕业半年后的月收入为 2698 元，比 2011 届（2469 元）高 229 元，与全国高职院校 2012 届（2731 元）基本持平。学院 毕业生月收入逐年上升。 图 12 毕业半年后的月收入 27 2469 2698 2731 0 800 1600 2400 3200 4000 毕业半年后的月收入 本校2011届本校2012届全国高职2012届 ( 元 ) 数据来源：麦可思广东理工职业学院社会需求与培养质量 年度报告（2013） 图图 13 2012 届届毕业毕业半年后月收入区半年后月收入区间间分布分布 0.9 3.5 24.4 24.7 26.1 9.7 5.3 1.6 2.4 1.5 1.5 6.5 29.8 28.7 21.1 6.0 2.8 0.9 2.4 0.2 0 10 20 30 40 本校2012届本校2011届 ( % ) 数据来源：麦可思广东理工职业学院社会需求与培养质量 年度报告（2013） (三)毕业生对母校总体满意度、推荐度 学院 2012 届毕业生对母校的总体满意度为 82%，比 2011 届（74%）高 8 个百分点，与全国高职院校 2012 届（83%）基本持 平。学院毕业生对母校的总体满意度逐年上升。 28 图 14 2012 届毕业生对母校满意的人数 74 82 83 0 20 40 60 80 100 校友满意度 本校2011届本校2012届全国高职2012届 ( % ) 数据来源：麦可思广东理工职业学院社会需求与培养质量 年度报告（2013） 1. 是否愿意推荐母校 图 15 2012 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读