九年级语文《记承天寺夜游》复习学案（含练习题答案）.doc

记承天寺夜游复习学案复习时间：复习目标：1、掌握本课所有知识点 2、提高文言阅读水平 3、熟练掌握比较阅读的一般方法重点难点：1、文学常识、字词、翻译、内容理解、作者的思想感情 2、强化培养文言阅读能力复习过程：1、学生做中考题两篇。 2、教师做点评，强调复习重点。 3、教师引导复习，学生自由复习。4、针对性练习，侧重比较阅读。强化训练习题 一、文学常识记承天寺夜游选自_，作者_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。二、解释文中的词语。欣然： 念： 寝： 但： （5）遂 （6）空明 （7）相与 （8）中庭三、翻译下列句子。1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。3、月色入户，欣然起行。4、怀民亦未寝，相与步于中庭四、内容理解 1、全文以“ ”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种 的意境，表达了作者 心境。 2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。4、作者自称是“闲人”，你认为他是“闲人”吗？为什么？5、文章含蓄的表现作者怎样的思想感情？6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ 7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。10“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分）11、理解填空 （1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 心情（2）描写承天寺优美夜景是 。（3）这篇文章主要表现了作者 的心境。（4）文中表达作者感情的句子一是 二是 。（5）“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。 （6）文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。12、选择题（1）下列说法有误的一项是（ ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（2）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。五、比较阅读（一）阅读短文两篇， 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1.解释加点词的词义。 晓雾将歇( )月色入户( )庭下如积水空明( )但少闲人如吾两人耳( )2.词的用法、意思相同的一组是（ ）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：实是欲界之仙都 问今是何世 C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终3.用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。_水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_4.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。（二）阅读下面古文，完成题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（明李流芳游虎丘小记，有删改）注虎丘：苏州名胜。 红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。 无际、仲和，作者的友人。1下列加点词意思不相同的一组是( ) A月色人户 木兰当户织 B然终不若山空人静 徐公不若君之美也 C时闻风铎 隔簋竹，闻水声 D生平过虎丘才两度 道不通，度已失期2下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项( ) A公与之乘，战于长勺 B万钟于我何加焉 C今吾以十倍之地，请广于君 D其受之天也，贤于材人远矣3用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文： 4用斜线()为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之5用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。 答： 6承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?练习题参考答案一、略 二、略三、略四 、内容理解1、月光 清冷皎浩 旷达2、（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。3、 记叙 描写 议论。 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景） 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀） 4、不是，这里指不追名逐利、超脱而有情趣的意思，指心怀愤懑、自嘲自解的心态。 5、表达了作者淡泊、宁静、旷达、乐观，也流露出一种无奈而清闲的心情。或表现了作者遭受贬谪的郁闷和力求豁达（旷达）超脱的思想感情。6、*此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 7、遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同 相与步于中庭。理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合 志趣相投命运相同 8、苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达 9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）10、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。11、 （1） 月下美景 壮志难酬的苦闷 （2） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 （3） 旷达（答“豁达”也给2分；答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）（4）月色入户，欣然起行 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳（5）月光进入了屋子；拟人（6） 欣然起行；解衣欲睡 12、(1)A (2) C 五、比较阅读（一）1.消散（或“消歇”“散去”）门 院子（或“庭院”）只是（或“只”）(2分，每对一处给0.5分)2. B (2分) 3. 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可)水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为