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学会感恩与宽容，收获别样人生,感恩与宽容,一、导入新课,生活当中，我们自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结。但是，在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自己逐渐走上成熟。这个时候，要感谢那些曾经让自己成长的人，是他们让我们走向成熟睿智。学会感恩，收获别样的人生。这就是我们今天要讲的主要内容。,地球，我的母亲！地球，我的母亲！天已黎明了，你把你怀中的儿来摇醒，我现在正在你背上匍行。地球，我的母亲！我背负着我在这乐园中逍遥。你还在那海洋里面，奏出些音乐来，安慰我的灵魂。,案例一朗诵诗歌：,二、主要内容,地球，我的母亲！（续）地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？地球，我的母亲！从今后我不愿常在家中居处，我要常在这开旷的空气里面，对于你，表示我的孝心。地球，我的母亲！,案例一朗诵诗歌：,二、主要内容,大自然是上帝写给人类的情书。但我们却没有以情人的眼光来读这份情书。一个自然的人，一个历史的人，一个社会的人，应该感恩天地，善待万物。有一首歌唱得好：“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地抚育了生命，感谢母亲赐予我生命，感谢生活增友谊爱情，感谢理想幻梦，感谢时光常留永恒公正感谢这一切一切的所有。”当我们完全陶醉其中时，心就会不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。,案例一朗诵诗歌：,二、主要内容,这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？有了感恩之情，会使我们感到愉悦和温暖，宁静和安详，就会热爱自然，敬畏生命，时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。我们应该在享受吃、穿、住、行、用，德、识、健、美、劳之中，学会尊重，平等地看待每一个生命，每一个人，尊重每一份平凡普通的劳动及付出。,案例一朗诵诗歌：,二、主要内容,讨论：回报自然，感恩自然的方式有哪些？,案例一朗诵诗歌：,二、主要内容,我们能做的,、。,保护环境,节水、节电、,选无磷洗衣粉,救助野生动植物等,少使用一次性物品,保护江河湖泊,回收废塑料,结论：感恩自然，平等地对待每一个生命,两个朋友的故事,曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”.写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”,小孩的心,有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”於是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。,结论：感恩他人，构建和谐人际关系,几多关爱几多情，亲情是世界上最温暖的阳光。“可怜天下父母心”父母不仅赋予我们生命，抚养我们长大成人，而且还无微不至地关爱着我们，并把爱洒向我们生命的奋斗旅程。他们从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。感恩是人生最起码的道德。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，一个人能来到世界上，并且长大成人，全是父母精心哺育的结果，父母之恩天高地厚，因此我们理解父母、孝敬父母，为父母养老送终，这是天经地义的事情。,案例二欣赏微电影歌曲懂你,二、主要内容,讨论：我们能为父母做些什么？,案例二欣赏电影、歌曲懂你,二、主要内容,；。,一周一次电话,真心关注父母的健康和心情,用心领受父母的教诲与期待,诚心体谅父母的忧虑和烦恼,做一些力所能及的家务等,结论：感恩父母，构建温情家庭,活动一感悟父母,三、活动设计,进行一场辩论PK赛，辩题是：父母管我们少一些好，还是多一些好？正方观点：父母管我们少一些好。反方观点：父母管我们多一些好。（辩论规则：请同学们选择自己能认可的观点，自由组合组成两个队，左边代表正方，右边代表反方，双方各推选3名最具实力的同学坐在前面参加辩论。其余同学也要积极参与活动，本方辩手遇到困难时，可给予补充。老师向双方授旗。正方以绿旗作队旗，绿色代表蓬勃向上，预示胜利。反方以红旗作队旗，红色代表奋发进取，预示成功。）,尊敬老师,尊重同事,关心、帮助同学,关爱老人,爱护小朋友,帮助有困难的人等,真诚待人,活动一感悟父母,三、活动设计,教师总结：正方认为：父母管我们少一些好；反方认为：父母管我们多一些好。我觉得双方都有自己的道理，多管一些好还是少管一些好不能一概而论。父母把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。然而，我们却在渐渐长大，有了自己的思想和隐私，越来越渴望有一些自己独立的空间。而我们的父母还不习惯我们的“长大”，不放心我们的行为，于是，就对我们严加管教，过多干预，侵犯隐私，甚至“专制独裁”。,活动一感悟父母,三、活动设计,教师总结（续）：这样一来，冲突就产生了。（子女与父母产生冲突的原因：子女逐渐长大，渴望独立。父母放心不下，过多干预。）当然，父母管教孩子应当讲究方法、掌握分寸，尽管有时候父母做的并不得当，甚至爆发冲突，但其中却蕴藏着他们对子女的关爱。因此，这就是“爱的冲突”，是一种正常的、自然的现象。,活动一感悟父母,三、活动设计,通过辩论的方式，请大家谈谈自己与父母之间发生冲突的经历，尽情地释放心中的不快与烦恼。让学生明白：爱子女是父母的天性。因为有爱，我们才淋浴灿烂阳光；因为有爱，我们才得以健康成长。让学生学会懂父母，化解与父母之间的隔阂，消除因此而产生的纠葛、抱怨、矛盾和冲突。,2、亲情小测试。你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）3、学会表达感恩之情。请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？,（三）、感受导情2在现实生活中我们还应感恩谁？（亲人、朋友、同学、陌生人）为什么？。,过渡：不要说等明天，不要说等我长大，不要在等待中错过你那份真诚的感恩。从现在起，行动吧，为给予我们生命的父母，洗一次脚；为给予我们温暖的亲人，绽放深情的笑；为给予我们帮助的人，呈上感激的情。学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会更加快乐与幸福,知感恩的小朗真！,感恩的灾区孩子,活动二,三、活动设计,人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后和大方的人在一起，处事你就不小气；和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫；和聪明的人在一起，做事你就变机敏。,活动二集体诵读借人之智，完善自己,三、活动设计,懂得感恩的人，善待他人；懂得惜福的人，善待自己；懂得欣赏的人，善待周围的一切。善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。,感恩，不像我们