第二学期教导处工作计划.doc

第二学期教导处工作计划 时光如梭，转眼间，新的一年又要开始了，以下是出国为您第二学期教导处工作计划,供您参考，希望对你有所帮助，请点击出国查看。 上一个学期我们学校去的了巨大的成功，我们学校的成绩取得了相当程度的进步，无论是学生们的成绩还是学校的建设，都是可圈可点的。 在新的学期，我们学校教导处一定要继续发扬上学期的精神和能力，把这个学期的工作在上学期基础上更上一层楼，相信大家都有这个想法和能力。 做一我们制定了一份针对性极强的工作计划： 以深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作计划，全面贯彻党的教育方针。加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作，为迎“国检”作好全面准备。 1、进一步学习落实小学生守则、小学生日常行为规范及时对学生进行常规教育。 2、班主任要认真履行班主任工作职责，以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作，抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用，让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。班主任要及时家访，开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。第二周做好教室布置等工作。 3、本学期继续开展文明班级评比活动，充分发挥流动红旗的作用。 4、要认真做好少先队工作，切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动，要认真组织学生上好每月一次的主题中队会。 5、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动，通过升旗仪式，增强师生的爱国主义情感。 6、要注重学生良好的习惯培养。一、二年级要抓好养成教育，三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯，五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯。 1、注重师德师风的自身修养。树立顾全大局，团结协作，舍己为人的集体主义精神;爱岗敬业，加强政治学习，要“以德修身，以德育人，为人师表”，树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念，爱校如家。以高度的责任感、使命感，切实做好本职工作。 2、本学期学校将加大考勤管理力度，认真做好考勤工作。教师要按时签到签退，事病假必须填写请假条，并交由校长批准(特殊情况可电话请假，后再补假条)，空节外出必须到教导处登记，否则视为旷工。学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。 3、教师要加强学习，努力提高业务能力和自身的综合素质，要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论，学习新课标，新的教学理念，上好新课程，并用新的教学理念去统帅教学思想，指导教学实践，形成自己独特的教学风格。教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流，取长补短，共同提高。听课节数一般教师15节以上，中层以上领导25节以上，并做好记录，要认真写好点评和体会，坚决杜绝弄虚作假现象。教师对自己的教育教学情况要及时进行反思，要坚持写教育随笔和教学反思。 4、本学期学校将注重教师的课堂教学基本功训练，加大对教师的培训力度。 5、认真做好骨干教师的培养工作。 6、本学期学校要狠抓教师各项工作的落实情况，彻底根治拖拉应付的不良习惯。教师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务。 7、教师在课上、课下与学生交谈、在广播上讲话，必须使用普通话，并指导学生正确使用普通话。 1、要严格按照课程标准的设置开足开好各类课程，按计划开展教学活动，努力提高活动质量，继续保持学生合理的课业负担， 2、加大检查力度，狠抓备课质量、作业布置和课堂实效。本学期教导处仍采用定期和不定期方式，通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师教学环节规范。进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法;既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。 3、搞好学校、家庭、社会关系建设形成教育合力，每周每班至少家访1人次(含电话家访、路访、交流笺等可交流方式)，有记录。 4、加强辅导。特别注意对学习后进生的辅导工作，力求做到耐心细致，因材施教，注重培养他们对学习自信心，良好的学习习惯的养成 教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线。本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促发展，教师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，千方百计地提高教学质量做为自己的根本职责。 1、认真上好每一节课，深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。 2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动，各教学科组要根据学科特点与本年级段学生情况，(各教研组根各组情况自订研究课题)结合课题研究和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容;开设研讨课、形成良好的教研氛围。 3、各教研组要有序的抽查学生作业，要求教师作业布置适量，学生作业规范，教师批改认真。 4、完善教学质量监控机制，认真做好单元监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，(要求写好每次测试的试卷分析)发现问题并寻求解决问题的方法和途径，进一步推进教学工作，提高教学质量。 5、本学期学校将最少组织两次全校性的统一测试(期中和期末)，目的在于提高教学质量。 相信只要执行我们教导处制定的工作计划，这个学期我们学校的发展是无可争议的，关键是各位老师和学生们的执行力，只要执行的好，任何困难是都能解决的。 国民党之前的失败有人说是“天才制定的计划，都让蠢才执行了”，所以无论怎么好的计划，都需要有人正确的执行。 在新的学期里我们一定能够要继续本着科学发展观，继续深化改革，把我们的学校建设的更加的美好，把我们的学生的成绩提高到最高的档次上去，在素质教育下，这就体现了我们的先进性。 第二学期学期教务处将围绕学校学期教学工作重点开展工作，在落实上下功夫。 现状：通过近年来学案编制工作的推进，我校各学科学案的编制已经初步形成体系，多数学科已形成具有我校特色的学案。但是我校各年级各学科特别是高中部，学案还存在一言堂、一杆尺的情况，学案还不能适应不同教师和不同学生。因此分层教学是我校下一步教学改革推进的必然。 本学期工作重点是在原学案基础上，重点进行分层学案设计、使用。(重点推进学科：数学、物理、化学，文科可以统一) 各年级备课组分层备课负责人：各年级备课组长。 教务处部门负责人：姚良贤(高一)洪军(高二) 各年级大致分层类型：重点、非重点、艺术班。 备课组长承担职责：分段规划好教学计划，并对每段教学工作进行相应分工进行集体备课，梳理重、难点，对学案草稿修改。在此基础上各班级类型进行修改、增减以使其符合自己所任教班级类型。 期初各备课组长以月为单位进行教学计划规划，具体到每一周。 规划要求：教学内容课时划分教学案制作主要负责人(含课时练习及每周检测或月考命题)具体补偿教学措施。在教学工作中要力求达到课课清、周周清、月月清。每天课时训练、周测或月考必须坚持教什么考什么，不求难求偏。重在让学生掌握基本知识、技能与方法。 为了适应现在的高考以及培养学生良好的学习习惯，从本学期起我校将推出各学科作业时间分配建议。 以语文、数学、英语三科为重点与中心。 具体负责人：各年级部主任 时间分配：由高一、高二、高三各教务处分管主任根据各年级实际情况进行时间分配，并在年级组会议上对全体教师进行宣讲。 本学期高三年级以一模、二模、高考为三个时间接点进行教学规划，各学科负责人根据三大战役不同特点与学生状态进行精心规划。力求使学生考一次进一次。 不断激发学生、调动学生学习积极性。 切实设计好上好每节课，让学生每天都有大的收获。 处理好做与思、讲与练等关系。 教师多做题目、选好题目，学生少做废题。 班主任与学科教师的协同作战。语文、数学、英语为中心，选修科目守好自己阵地，但不抢位、越位。 抓好行政负责同志蹲点教研组工作。 继续抓好行政干部、学科指导教师、师徒结对各类型教师听课工作，每月根据网上评课情况进行通报。 继续抓好集体备课、作业批改、课堂教学规范等常规工作。 围绕“人人发展，发展人人”核心教育理念开展全人教育，促进孩子、教师、家长乃至每个南奥人的共同发展。坚持“合作学习、整体建构”教学探索，通过课程优化，探索并实施智慧教育，推进智慧教育，促进每一个孩子在和谐发展的基础上，得到个性发展和卓越发展。 1、开展基于“合作学习，整体建构”的课程优化，在综合性学习、分层教学、国家课程校本化等方面探索校本课程优化体系。 2、以教学常规的督查评估为抓手，加强及时的教学评估，促进良好的有效教学习惯，提升课堂教学效果。 3、围绕毕业班工作，有序、有效的开展教育教学活动，确保毕业班工作取得良好的成效。 1、作业布置与批改评估： (1)按照我校作业布置设置与批改要求，面向全体师生和家长公示“作业内容标准参考表”、“家庭作业时间标准参考表”、“作业批改标准参考表”，进一步规范作业布置，提高作业的有效性。 (2)按我校作业检查方案要求，本学期教务处将组织定期2次检查，分别定于第9周和第17周内进行，同时教研组将不定期抽查。 (3)检查结果将于纳入学校各项教学相关评比条件参考。 2、课堂教学督查及评估： (1)放开备课形式，成立课堂教学督查评估小组，对教师的课堂教学每学期不少于1次的推门听课评估。 (2)以课堂教学督查及评估表作为量化表格，由听课成员打分，并由教务处取均值记录。及时反馈现场听课的意见，并对涉及的相关教学问题及时核实，反馈。 (3)督查评估结果将成为校内师资优化的重要依据之一。 3、教学质量评价： (1)笔试科目继续执行我校教学质量考核方案，加强数据分析，并对教师的教育教学情况提出有效的支持和帮助。 (2)继续完善个性选修课管理及质量考核方案。严格个性选修课的教学计划、教学实施、教学评价，以及考核等管理。 (3)六、九年级教学效果按照我校毕业班质量考核管理方案进行评价。 1、综合性学习 (1)学科整合：各年级在进行综合性学习活动构建中，进一步围绕相同主题、多学科的综合性、实践性学习的学科知识整合，探索并形成具有年级特色的综合性学习课程，力争形成“横向有模块，纵向成系列”的综合性学习课程框架体系雏形。 (2)教材重构：对现行教材的内容进行多方位研究，取长补短，加强教材之间的关联分析，进行重组、重构等教研活动，对现有教材进行取舍整合。 2、分层教学 (1)六年级数学继续实施全分层教学，七八年级可在部分学科开展分层教学活动。九年级重点在数学、英语、物理、化学等学科开展全分层教学。 (2)高段级部参与分层教学的学科，要从课题研究的层面完成相关学科的研究总结，形成校本特色的课程资料。 (3)在五六年级开展数学和英语的卓越课程。在个性需求上提供特需的课程，在学科学习的深度和广度上提供课程选择，同时培养出一批在学科专业素养上具有较强水平的学生。 (4)其他年级也可结合学情选择合适的方式、开展阶段性的分层教学活动。 3、个性选修课 (1)进一步用必修课程的要求来规范选修课常规。选修课老师要制定切实可行的教学计划，在教学实施中既要发展学生兴趣，又要培养学生个性，加强课堂中对学生的教学评价，并能做到期末对每位学生进行具体的量化考核。 (2)继续开发、规范和完善个性选修课，通过论坛、申报等形式促进更多优秀选修课的建设，初步形成各级部规范的个性选修课程，成型一批优秀的个性选修课。 (1)“合作学习整体建构”是我校课堂教学的理念和模式，高段教师在课堂教学中更要坚持实施，形成具备自我教学风格的教学特色。特别是新教师，更要尽快加强学习，融入理解，构建自我教学模式。 (2)将学生学习常规的培养与“合作学习、整体建构”的推进相结合。各年级组结合年级实际，细化各阶段的达标目标，有计划的训练和培养，并力争形成年级课堂学习特色。 (3)合理的组建学习小组，制定小组学习评价措施，引导并发挥小组合作学习的作用，让学生依托学习小组学会独立思考、合作交流、有效学习。 (4)各学科教师侧重在学科知识整合方面进一步探索，提倡整合知识内容，重组教材内容，充分发掘教材的指导价值，能围绕单元整体教学、模块教学探索出更多的整体建构课型。 (5)在线学习。鼓励根据教学需求自己制作微课，为学生的学习提供更多的支持，同时为信息化教学积累更多的资源。寻找合适的网络资源，在分析整合后服务于教学，特别对在以往试用的APP基础上，筛选使用。各学科要积极尝试借助移动网络技术开展翻转教学、在线学习等信息技术支持下的多种个性化学习方式，提高学习效果。 (6)本学期的团队赛课侧重新教师的课堂教学展示与评比。 1、实施六年级学生学业质量过程性评价方案，做好六七直升工作的数据、录取等工作。 2、制定六年级目标考核方案、20xx届中考质量考核方案，加强管理。 3、继续进行六七直升课程的探索和实施，为中小衔接做好铺垫。 4、开好针对直升工作的六年级家长会，针对填报志愿的九年级家长填报志愿会。 5、做好九年级信息填报、资料审核、体育考试、一模考试、听说考试、结业考试、文化课考试、志愿填报等重要工作。 6、召开六年级工作目标会议、九年级针对一模的教学计划分享与交流会议、九年级一模分析会议等。 7、做好数据分析与信息的传递，切实保证毕业班工作顺利完成。 1、始终把安全工作放在所有常规工作的首位。细化工作流