五年级第10演示文稿展风采.doc

课题演示文稿展风采备课方式集体个人课时分配共2课时第1课时问题收集与学情分析1、 学生对演示文稿很熟悉，但对演示文稿的操作存在众多问题。2、 学生喜欢动手操作自己的演示文稿。教学目标知识与能力1. 熟悉多媒体演示文稿的制作流程。2. 掌握插入声音和视频的操作方法，能够控制演示过程。过程与方法1. 通过交流掌握演示文稿的用途。2. 通过操作掌握演示文稿的操作流程。教学重/难点重点：掌握多媒体演示文稿的制作。 难点： 掌握插入声音、视频的操作方法。情感态度价值观培养学生热爱家乡、热爱学校的情操。教学形式教师引导与学生任务相结合学法指导自主学习、任务驱动学习德育渗透内容培养学生热爱家园的意识。教学辅助手段准备检查多媒体课件学具教具实验准备辅助 材料其他准备 教学过程设计：问题设计及教学呈现重点提示一、 新课导入欣赏多媒体作品“我们的学校”问：这个多媒体作品是通过什么软件制作出来的？学生回答：PowerPoint （演示文稿）（板书：演示文稿展风采）二、 新课学习1. 多媒体作品问：为什么称欣赏的作品为多媒体作品？学生回答，教师过渡学生回答，小结呈现概念。一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成。（PPT呈现）2. 用演示文稿制作多媒体作品的步骤。以做事情作为类比讲解多媒体作品的各个步骤。想好做什么事怎样做准备做动手做评价你做的事确定主题规划与设计获取素材制作作品评价与完善针对“我们的学校”作品，教师分解各步骤。（1）确定主题问：如果让同学们制作一份多媒体演示文稿，你们最想展示什么呢？师生互动交流。预设学生回答：美丽的校园 可爱的家乡 卡通世界 数码王国师小结：同学们各自都有想展示给别人看的东西，都希望自己的作品能够吸引到别人的目光。老师也希望在学过这节课之后，同学们能在下一节课都有自己的作品展示给其他同学看。教师再展示其它同学想确定的主题。（PPT展示）（2）规划与设计师生分析“我们的学校”作品的规划与设计演示文稿包括四种类型：标题页、目录页、展示页、结束页标题页：点明演示文稿的主题，展示制作者的相关信息目录页：展示演示文稿的内容结构展示页：一般有多张，是演示文稿的主体，用于展示具体内容结束页：表示演示结束，通常表壳谢意并留下联系方式布置任务：任务要求：（限时15分钟）设计展示页版面结构（主题：我们的学校）选好背景图片，设计好版面。在“格式”“幻灯片版式”中选好展示页版式。小组讨论确定用谁的版面结构，并分好工，谁负责标题页和结束页，谁负责展示页1、展示页2、展示页分工好后填好自己负责页的内容结构。教师先简单演示。学生任务，教师巡视指导学生操作。学生任务时间到，教师对学生任务情况进行点评和强调操作。（3）获取素材获取素材的方法。问：获取素材的途径方法有哪些？学生回答，教师小结。PPT呈现：上网搜索、上图书馆查阅书籍、去实地考查拍照、从电视上获取信息素材布置任务二（这是下节课要完成的）（4）制作作品（5）评价与完善三、 课堂总结制作一份完整的多媒体作品，今天我们一起学习并完成了前两个步骤，下节课继续完成获取素材步骤，当我们有了版式又有了素材之后，下一步就是往版式里填素材，怎么填，就是我们下一节课要学习的制作作品的方法。下节课教大家怎样插入美观的文字，图片，怎么制作图片、声音等简单的动画效果。如何将各小组成员间的作品汇总起来等知识。培养学生热爱学校的意识，以作品勾起学生学习兴趣引导学生回答本课重点学生任务驱动扫清学生知识盲点板书设计演示文稿展风采1.制作演示文稿步骤确定主题规划与设计获取素材制作作品评价与完善2.规划与设计标题页四种类型：目录页展示页展示页展示页结束页作业设计利用网络收集素材，为下节课形成作品做准备课后检查反思1. 学生对制作多媒体作品的兴趣很浓，各自都有想展示给其他同学或是外人看的题材，这也是学生对本节课学习的动力所在。有了这个动力，学生对接下来制作作品的分析与技术的学习积极性就高，所以在欣赏作品完后，学生都表现出蠢蠢欲动，想早点动手操作。从学生的作品中可以看出，学