三个规范自查报告.doc

严格规范管理 提升教育质量沭阳职教中心20062007学年度第一学期执行“三个规范”总结江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）颁发已有两年，在这段时间里，学校党支部和行政从践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观、发展职教事业、提升民族素质的高度，全面贯彻执行“三个规范”取得了显著成绩。根据江苏省教育厅办公室关于开展江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）执行情况检查的通知（苏教办职200615号）文件精神，现将我校执行规范的情况总结如下：一、关于教学管理（一）严格教学计划和教材的管理1、教学计划因时制宜我校的实施性教学计划制定主要依据教育部颁发的关于制定中等职业学校教学计划的原则意见和重点建设专业“教学指导方案”，执行教育部及省教育厅有关文件精神，并对人才市场的变化、不同行业的要求、生源市场需求、生源质量加强调研，在客观分析地方经济发展和市场需求、进行多方的论证的基础上，适时、适当地调整各专业的培养目标、课程设置、教学计划和大纲，并在原有专业的基础上不断拓展市场需求的新专业，进一步深化内涵，适应社会需求。2、专业名称和教学计划规范我校专业名称参照教育部中等职业学校专业目录执行，专业名称准确、规范。教学计划格式规范依据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见和省市教育厅（局）规定的统一格式填写，专业培养目标、业务范围及其在知识、能力、素质方面在教学计划中明确、具体的要求，能根据行业的特点适时调整业务范围，课程设置结构合理，课程课时比例恰当。3、教材管理条理清晰教材是教学内容的重要载体，是教学的主要依据。学校严格执行教材选用制度。教务处有专人负责教材的征订、发放。做到管理台帐齐全、规范；教材征订严格执行省市主管部门的相关规定，渠道正规，手续规范，主要文化基础课程和主干专业课程坚持使用国家或我省规划教材。学生在开学前都能领到教学用书。（二）严格教学行政管理1、组织领导与教学计划管理机构健全学校建立一把手校长全面负责，分管校长具体负责，教务处、实训处、教科室、教研组具体落实的教学管理体制与教学计划管理体制，制定了明确的管理职责，学校还成立了专业的教学督导机构，能定期对教学工作计划、部门工作计划、教研组工作计划、课程授课计划执行情况和教学管理执行情况进行督查，及时提出书面总结及改进意见，及时反馈给教师和相关教学主管部门。2、教学（务）管理制度齐全学校以教学质量管理为核心，建立健全教学管理规章制度。形成了教学过程的监控与反馈体系。明确了教学管理人员的岗位职责，从课程授课计划制定、审批、教学检查、教研活动的开展和教师考核与教师业务档案的管理、学生成绩的评价与考核、毕业生质量的调查反馈等方面完善教务常规管理。在开学前做到校历表、作息时间表、课程表三表上墙。教学任务书、班级日志下发到教师手中，学期结束前进行教学文书档案、教学业务档案、学生学籍档案、教师业务管理档案四档归类。专业教学计划、课程教学大纲（课程教学基本要求）、课程授课计划、成绩考核材料等主要教学业务档案基本齐全，分年度交学校档案室存档保管；学校教学工作计划及总结、各教研组工作计划及总结、教学质量检查评价记录等教学文书档案完备。学校按教学计划开全开齐开足课程，保证课时数；专业课程中实践教学比例不少于50%。3、教学管理基本实现现代化学校以校园信息化、专业现代化建设为突破口，以校园网为基地，大力完善数字化信息，学生招生信息采集、学籍管理、学生档案、成绩管理已基本实现计算机管理，总课表、班级课表、教师课表已全部实现计算机编排，在专业建设上，增强了网络考试手段，实现了信息管理现代化。（三）严格教学过程管理1、明确教学管理指导思想我校确立以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技能型和实用型人才为教学目标，紧扣“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的指导思想，促进教师更新教学观念，树立课程意识，改革教学模式，在教学中以促进学生发展为本，使学生增强学习的自信心，提高学习的积极性，获得学习的成就感。2、教学过程管理严格我们严格按照规范的要求来进行教学过程的管理，制定了镇江市谏壁职业高级中学教学措施，从教师的备课、授课、作业、辅导、考核等五个环节上提出了明确要求，并根据教代会通过的镇江市谏壁职业高级中学教职工考核细则对教师当月的教学情况进行检查和考核。教学计划设置的课程均安排考试或考查。每个学生都要参加本专业相应的职业资格证书考核或职业技能鉴定，并以之作为学生毕业必备条件之一。理论课程考核依据教学大纲（教学基本要求）及学生现状命题，难度系数及时调整，突出考核学生能力，实习课程考核成绩根据教学实习及综合实习成绩评定；各类课程成绩考核注重质量分析，每门考试考查课都要有较为全面的分析，学校综合分析。按教学计划定期实施教学质量检查，对教学五认真和教学活动的各个环节进行全面分析、检查指导，各式教学检查台帐基本齐全。3、突出实践性教学学校实训处每学期开学时根据各专业实习计划的安排，制定好本学期的教学、生产实习计划并报教务处，在学期教学计划总表中明确本学期的实习班级、实习时间。虽然我校缺少专职的实习指导教师，但我们以兼代专，每次实习都安排3-4位教师轮流指导，为了防止中间交接环节出现问题，实习前我们都会召集指导教师开会，明确实习课题、分解实习任务，并指定专业实习负责人做好协调统一工作，保证了实习顺利进行。每次实习都以考级考试和岗位适应为目标，精心指导，抓实课程，确保考工的通过率。在教学实习上我们做到了有计划、有课题、有时间保证、有工位安排，每次实习结束时，能针对实习情况及时对老师和学生进行考核、评价。在生产实习过程中，我们与实习单位共同对实习生进行安全、纪律教育，并指派工作能力强的专业教师到工厂协助管理，确保学生能在实习指导师傅的指导和帮助下完成实习课题，实习结束时，由实习单位填写实习考核表，对学生的工作表现进行全面评价，学生在实习结束时统一上交实习总结，作为考核依据。（四）加大师资建设力度为加强学校的教师队伍建设，我校出台了关于加强师资队伍建设的规定，有计划、有目的对教师进行培养，对教师培训从政策上到经济上给予支持。到目前为止，我校90%以上专业教师都参加过“四新培训”，计算机专业的教师有3人分别推荐去国外、国家级和省级参加培训，汽修专业、数控专业和服装专业的大部分教师还分别到相关企业参加了培训，100%新教师参加局组织的培训班进修学习，有12名教师取得了高级工证书，其余专业课教师均取得了中级工证书，达到了“双师型”教师的考核要求。（五）加强教学设施的建设与管理1、在实习场所管理方面我校现有数控操作实习室、普通车床实习室、钳工操作实习室、电工实习室、电子实习室、微机接口实习室、汽车模拟及汽车维修实习室、服装等实习场所。现有数控车床十三台、普通车床十一台、钳工操作工位七十个、电子装配和电工实习工位各有五十个、汽车模拟实习有整车模型及电路模型和故障诊断模型、汽车维修实习室有实习汽车三辆及发动机一台、微机接口实习室有四十个工位，以上各实习室均能保证一个班级同时实习，各种实习设备目前均能正常运转。基本满足在校生的职业技能训练需求。在学期开学前实训处会同教务处一起制定好学期实习计划，安排好各专业的具体实习时间和内容。在第一周内制定出各实习室的设备和材料使用计划，落实检查各种设备的维护和保养。在各专业工种实习前检查实习材料的到位情况，召开各专业实习教师会议，提出对技能教学的要求，确保各项实习的顺利开展。各班实习前，由实训处安排对实习学生进行实习动员，并重点强调实习纪律，学习实习安全操作规程，实习结束后由学生在实习纪律教育材料上签名。学校实习室的设备、材料、工具、量具均有实训处专人负责管理，登记造册，建立设备的使用制度、外借制度、赔偿制度。学校校长、分管校长及教学部门的负责同志经常对实习室的制度执行情况和实习设备的维护情况进行检查，确保正常的教学实习有序进行。2、在实验室管理方面学校根据专业教学的需要设置理、化实验室，其实验教学任务主要由实训处和教务处负责安排。实验室内有实验操作规程、药品管理制度、仪器设备使用保养制度，学校和有关人员签定安全责任书。实验室实验教学计划由教务处负责落实，实习设备和材料使用计划由实训处负责落实。（六）实行“双证书”制度我校实行双证书制度，学生的文化课成绩和专业课成绩合格后即能取得学历证书，除此外，学生还应取得职业资格证书。全校各专业学生在毕业前均参加劳动部门或人事部门的职业技能鉴定中心组织的职业技能中级考核，专业课的教学根据国家职业资格标准的要求，与各职业工种标准相结合，经过严格的培训，学生中级工合格通过率均在85%以上。二、关于学生管理（一）认真学习规范江苏省职业学校学生管理规范出台后，学校领导高度重视，全体教师人手发放一本，组织全体教师集中认真学习，领会规范精神，为完善学生管理体制系统，明确各自的工作职责和教育内容。召开全体班主任会议时，校长、分管校长都能亲自到场，与班主任一起逐条学习研究，查找学生管理上存在的不足之处。班主任利用主题班会、晨会、坐班等形式，向全体学生宣讲规范。逐步形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。（二）加强制度建设学校结合规范，在学生日常行为、学生生活、师生安全、实习、活动管理上制定了一系列制度。例如十光荣十不准、学生安全行为准则、关于学习生活的要求、教室卫生、课堂卫生、住宿生管理制度、宿舍卫生、内务、宿舍文化要求、文明宿舍评分细则、值周工作制度等，并将上述制度与学校的其他制度汇编成册。（三）强化对班主任的教育管理班主任会议在是每周召开会议，形成例会形式，会议主要内容有教育理论学习，班主任经验交流，探讨学生管理理念，总结上月或上周的情况，布置新的工作任务，将班主任例会开成了学习会、交流会。为激发班主任的工作积极性，学校出台了班主任管理办法，在评先、提干、职评、奖励上向班主任进行倾斜。政教处根据管理办法，每月对各班管理情况从卫生、学生出勤、做操、活动、平时表现等多层面进行全面考核，每月班级管理效果以量化形式出现，并与班主任津贴挂钩，形成差距。每学期将月考核分相加，评选出学期优秀班级，为提高班主任管理水平，我们每年都组织一次班主任培训班，邀请教育管理专家和有丰富经验的班主任来校进行讲座或座谈。在此基础上，根据校行政会研究，评选出校文明班级和校优秀班主任，且绝大多数优秀班主任被评为教育局优秀工作者获得嘉奖，以此激发班主任的工作积极性。（四）进行法制安全教育多年来，学校先后聘请了派出所指导员我校法制副校长，他们每学期均到我校进行法治讲座，对全校师生进行法律宣传，教育全体学生遵纪守法。（五）开展丰富多彩的学生活动，培养学生集体荣誉感多年来，我校以学期为单位，结合重大纪念日，组织丰富多彩的活动。每年三月“学雷锋”月，我校均组织学生青年志愿者服务队到社区、街道进行学雷锋活动，五月份组织“十八岁成人仪式”活动，九月初开展“校园十佳歌手”比赛，国庆节全校举行以班级为单位的“庆国庆”晚会，十一月份至十二月开展“校园艺术文化节”活动。近几年来学校分别进行“民族精神”教育、“诚信教育”、“文明习惯伴我行”教育、“八荣八耻”教育、“红军长征胜利七十周年”主题教育等大型系列活动，取得了丰硕的德育效果。（六）严格实行学生奖惩制度我校在学生教育管理上设计出版了学生成长手册发放到每位学生手中，此举意在贯彻“三个并重”的管理原则，建立学生与班主任的交流平台，师生反映效果很佳。我们还设立“青少年维权信箱”，定期开箱，吸收学生的建议，解决学生提出的问题。对违纪学生进行教育处理的同时，每学期还要求受处分的学生每半个月写一份思想汇报交给班主任，每学期结束时，各班提出撤销处分的名单，经本人申请、公示后，经全班学生签字、任课教师同意、行政会研究，于下学期初撤销他们的处分。对品学兼优的学生，我们通过发放奖学金、评先、提干等措施大力表彰，让学生获得成就感。（七）实施全封闭管理1、在学生管理上，学校对所有学生配备学生卡，绿卡为住校生，红卡为走读生，所有学生上课期间均不允许出校门，特殊情况下学生请假凭班主任的请假单和政教处的出门证方可出校门。学校聘请五名保安，分别在不同时段、不同地点进行巡视，及时解决突发事件，杜绝恶性事件的发生。学生放假学校有专人一直护送学生到车站，直到全部上车为止。2、每周，除班主任值班外，学校还安排值班教师、护校队员对校园进行定人、定班、定时全方位监控管理，建立值日制度，每天由值日行政严格考核、记录，并使之与月考核分挂钩。本学期对学生宿舍管理实施重大改革，每天上午7:50到8:05进行学生内务整理，班主任分班指导，行政人员分层负责，由于工作重视，到位及时，学生内务整理现已成为学生每天的必修课，班主任老师的必上课，党员干部的必查课。使得全员育人、全面育人、全程育人、全方位关怀落到实处。（八）招生就业有实招招生就业是职校发展的生命线，为此，我校在去年专门成立了招生就业办公室，招就办同志多方积极外出联系，进行市场需求调研，及时调整专业设置，有一套完善的就业推荐制度，一年中有两次时间对毕业生进行就业与创业指导教育，对已外出实习就业的学生做到跟踪调查。学校积极联系多家外资企业和效益好、环境优的民营企业，与之建立固定的校外实习基地，保持良好的校企合作关系，根据专业的不同将学生安排到相关企业参加生产实习，学生的就业率均达100%。三、关于后勤管理后勤工作是学校工作中的重要组成部分，后勤管理的基本职能是为教育教学一线师生生活服务，保证学校正常的教育教学活动，并在管理服务中发挥育人的功能。我校后勤工作充分反映了“服务第一，优质高效”的指导思想，形成了“职责明确，责任到人”的工作规范，体现了后勤管理优质高效的工作特色。1、校园管理学校校园绿化建设有规划，有重点，已逐渐形成了区域风格，提高了校园的文化品味。学校建立了环境卫生保洁制度，明确了岗位职责，并配备了专职清洁工，分派了相应的工作任务，在校园的重要部位，学校设置了爱护校园警示牌和构建和谐校园的横幅，安排劳动值周班级对校园环境进行整治，组织全校师生每周一大扫，天天一小扫，进行校园保洁。定期进行宿舍区的生活设计检查。师生中已经逐步形成了爱护环境的良好风气。2、资产管理学校的公共用房和专用房屋由使用部门负责管理，学校建立健全各项安全制度，与各部门、所有教职工及学生签订了安全责任状，从思想上重视安全工作。学校每周召开一次工作例会，分析全校的安全工作，研究安排措施。加强安全检查的力度，及时记载检查结果，发现安全隐患及时整改，增强师生安全文明意识，确保无安全责任事故发生。总务处在工作中加强了对公用房屋和专用房屋巡视，发现有破损