人教版二年级语文下册（教案2）口语交际：图书借阅读公约.doc_第1页
人教版二年级语文下册（教案2）口语交际：图书借阅读公约.doc_第2页
人教版二年级语文下册（教案2）口语交际：图书借阅读公约.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本人教版二年级语文下册（教案2）口语交际：图书借阅读公约编 辑：_时 间：_口语交际 图书借阅公约一、教学目标1. 能主动发表关于图书角管理方法的意见。2. 交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。二、教学重难点1. 重点：主动发表图书角管理的意见。2. 难点：制定一份成型的图书借阅公约三、教学方法问答法、点拨法、合作探究法。四、教学准备1. 搜集文字、视频、图片资料准备教学课件。2. 布置预习的学习任务。五、课时安排1课时六、教学过程（一）谈话导入1. 同学们，你们喜欢读书吗？你平时所看的书都来自哪里？2. 由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。3. 观看视频并结合自己的学习生活实际，讨论交流图书借阅中存在的问题。总结出：看书时、借书时、还书时的问题。4. 面对这种种问题，需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。（二）明确公约的含义和形式1. 理解公约的含义。2. 师出示两张公约，学生观察后，提炼公约的特点。（三）小组合作探究，讨论并制定公约1. 以三个话题（看书、借书、还书）为讨论点，全班12个学习小组，每四个组讨论一个话题，对黑板上发现的种种问题找解决方法。2. 全班展示。每个话题派一个小组上台前展示，按照发言顺序依次表达，下面其他小组的学生可以补充。引导全班同学共同总结三字形式公约，随机板书。（四）张贴公约板选择同学上讲台前张贴。（五）多种形式诵读公约同桌互读 男女生互读 小组合作读 自己朗读（六）总结提升，布置作业朗读并背诵公约,展示到微信群。板书设计 口语交际：图书借阅公约不要：上课借 无秩序借多本 书破损 上课看不归还 乱图画 乱摆放 不喧哗 不打闹要： 借书时讲文明 守秩序 下课借 借一本 不折角 轻轻翻 看书时
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论