“秋天来了”主题下的半日活动《来吧我们一起发现秋天》.doc

中班半日活动计划秋天来了来吧我们一起发现秋天l 半日活动设计意图：开学了，天气渐渐转凉，夏天到秋天的转变也展现在了孩子们的面前，幼儿园的果树成熟了，草木逐渐变黄、飘落，一副秋意渐浓的美景慢慢展现在孩子们的面前，供他们体味，也激发了他们的好奇心“为什么树叶会变色，有的变黄，有的变红，也有的不变？”“怎样的果子才算真的熟了？我们可以摘下来？”等等，这些都使得孩子们在无意识中感受到了秋天的特征。秋天的大自然带给孩子们许多奇妙的体验，候鸟南飞，树叶变色，白天变短，果实成熟，人们收获满满，我们借助来吧我们一起发现秋天这一绘本，跟着故事里的主人公一起品美食、玩游戏、做手工等，一起来发现秋天；同时，也进一步的挖掘幼儿对秋天的认识和兴趣点，抓取一些比较核心的关键经验，进行拓展和深入，比如秋天天气的变化、人的变化、动植物的变化等。l 半日活动目标：1. 发现秋天与夏天的区别，并用自己的语言表述出来。2. 能用语言、肢体或艺术的形式表达自己对秋天的认识。3. 对秋天里的独特现象感兴趣，产生探究的欲望。l 半日活动过程：一、入园活动：（一）活动内容：1.向教师有礼貌的问好，和家长道别；2.和教师一起整理活动室并进行自然角养护。（二）活动准备：秋天结果的小盆栽、养护工具及记录表（三）活动指导：1.观察幼儿的情绪，和家长进行简短交流；2.提醒幼儿来园洗手；3.关注幼儿对自然角的养护方式及记录情况。二、晨间活动：（一）晨间游戏：1.活动内容：秋天摘果忙2.活动准备：长绳、果子玩具和蔬菜玩具、夹子、轮胎、竹梯、分类筐若干。3.场地准备：大树之间用长绳连接上面挂玩具。3.活动指导：（1）创设摘果子的场景，鼓励幼儿利用已有的工具，运用踮脚、跳跃、攀爬等不同动作进行活动。（2）教师细致观察幼儿的动作表现，及时进行个别指导、身体示范、语言讲解、关注幼儿在摘果子时遇到的困难，鼓励幼儿相互合作完成任务。（二）快乐早操1.活动准备：早操音乐、早操器械2.活动指导：（1）观察幼儿做操时的精神状态，用合适的肢体语言与幼儿互动；（2）邀请小小领操员，并和幼儿一起做操。三、生活活动：（一）活动内容：自由盥洗（二）活动指导：1.提醒幼儿用正确的方式洗手并注意节约用水。2.鼓励幼儿多喝水。四、主题探究活动：来吧我们一起发现秋天（一）集体活动：中班绘本来吧我们一起发现秋天略（二）区域活动：1.秋天的秘密：材料：来吧我们一起发现秋天、秋、风中的树叶、落叶跳舞、一片叶子落下来14只老鼠秋天进行曲树叶鸟黄叶儿跳舞等图画书、自制的秋天背景及小动物的纸偶或手偶。玩法一：收集有关秋天的故事或绘本，进行自主阅读或同伴间的相互交流。玩法二：表演、改编或创编有关秋天的故事。观察重点：观察幼儿有哪些不同的表达方式，在幼儿需要时给予及时支持（材料、语言表述、记录孩子的发现等）2.秋天的歌谣材料：秋天小蝈蝈摘苹果等歌曲的音乐，节奏谱，乐器；自制跳舞毯（上面贴有相应的节奏谱）；简单的装扮物，如树叶、纱巾之类。玩法一：自主选择歌曲内容，跟着伴奏进行演唱。玩法二：两两合作，调整节奏谱进行乐器表演。玩法三：调整节奏谱或歌词图，跟着音乐节奏在跳舞毯上表演。玩法四：利用装饰物进行歌表演。3.秋天的旅行：材料：自制棋类底板（桌面型、地面型两类），桌面型包括骰子1个，2种颜色的贴纸，秋天的风景拼图；地面型包括地垫（上有1或2个脚印），骰子1个，秋天的标志卡片，塑封的果篮和水果卡片。玩法一：桌面型棋类，通过掷骰子占领地点赢取拼图速配碎片，比谁先拼完一张完整的拼图。玩法二：地面型棋类，通过掷骰子走步，猜问题的方式，比谁收集的秋天的卡片多。鼓励幼儿尝试自制一些秋天的棋类底板、问题卡片或拼图。玩法三：分果果。按图卡的品种、数量提示分贴果子卡片，进行多种水果的组合，制作水果篮。观察重点：（1） 对下棋规则的约定和遵守情况。（2）对图片内容的理解程度，回答的准确度。（3）地面型棋类的空间铺设，和走棋的方法。4.秋天的果实材料：自带水果，儿童餐刀，小餐盘，儿童榨汁机，围裙、袖套、帽子、手套，抹布等。玩法一：水果篮。将带来的水果装在一个大果篮，幼儿介绍自己最喜欢的水果，目测哪个水果多，哪个少，再数一数。玩法二：用儿童榨汁机制作果汁，感知不同水果原汁的颜色，或进行不同原汁的调和。玩法三：果核在哪里。观察切开的各种水果，找找果核在哪里，比较它们的大小、颜色、和生长的不同，尝试种一种。玩法四：用儿童餐刀切水果，感受水果的不同切面，尝试做水果拼盘或沙拉。观察重点：（1）工具的安全使用。（2）幼儿把做好的成品与同伴的分享，对制作的过程与感受的表述。（3）分享完后的收拾整理工作。5.秋天的装饰材料：树叶、橘皮、蟹壳、贝壳、纸杯、彩纸、笔、颜料、KT版、胶带、木棍、线、尼龙布或白色桃花纸等。玩法一：树叶画（拼贴画、喷画或印画等）玩法二：用橘皮、蟹壳、纸杯等制作立体作品。玩法三：秋天的美景，在裁剪好的KT版上，点缀各种富有秋天特征的内容。玩法四：给贝壳打洞，通过串联，制作贝壳风铃。玩法五：树叶标本，收集不同时期的树叶，进行排队和标本制作。玩法六：用拼接或涂色的形式制作或装饰风筝。观察重点：（1）幼儿在发现秋天，感受事物变化的敏感度和持久性。（2）幼儿收集树叶后进行分类整理，发现顺序和变化，以及组合拼贴、想象表达等能力。（3）在活动过程中，幼儿对秋天主要特征的关注和表现。6.秋天的昆虫材料：提供收集有昆虫习性、叫声的图片、视频资料，饲养一些秋天常见的昆虫，如蚂蚁、蝈蝈、瓢虫等，昆虫图片，自制深林迷宫图。玩法一：观察、饲养昆虫，并简单的记录。玩法二：为昆虫造家，根据资料布置昆虫新家。玩法三：虫鸣声的猜想，播放虫鸣声猜昆虫，比收集的卡片多少。玩法四：找一找，把各种与森林颜色相近，与植物相仿的昆虫插入深林迷宫图中，比比谁藏的好，谁找的多。观察重点：（1）在饲养活动中的持续观察、主动发问意识，对昆虫的生活习性的探究兴趣。（2）倾听虫鸣声的专注力，以及在对应活动中的自检能力的表现。（3）对复杂画面细致观察和辨别的意识和能力，对常见昆虫名称与生活习性的了解程度。7.点心区：提供牛奶、点心、小餐盘，幼儿自助用点，用完自行清理。关注幼儿的卫生习惯养成，如吃东西前洗手，吃完整理干净等。五、餐前活动（一）户外游戏1.活动内容：写生发现幼儿园里的秋天2.活动目标：（1）通过绘画的形式记录自己发现的幼儿园中秋天的痕迹。（2）大胆地在集体面前讲述自己的画面含义或对秋天的理解。3.活动准备：（1）经验准备：通过绘本的学习，启发幼儿从更多方面去发现秋天。（2）物质准备：画板，画笔，纸。划定一个观察的范围（保证安全）（二）餐前卫生教师提醒幼儿用洗手液仔细洗手，并用