高中语文第2专题陈情表（第3课时）导学案苏教版必修.doc_第1页
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第一课 陈情表第三课时【学习目标】1、掌握第四段中的重点字词“有、是、于、也、辛苦、非独、鉴、矜、听、志、庶、卒、谨”。2、理解课文第三段并且背诵。【学习过程】一、检查背诵。二、学习第四段1、翻译文中字词臣密今年四十有四 ：是臣尽节于陛下之日长 :.报养刘之日短也:臣之辛苦:非独蜀之人士及二州牧伯所见明知:皇天后土实所共鉴:愿陛下矜悯愚诚:听臣微志:庶刘侥幸:保卒余年:谨拜表以闻:2.翻译：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。3、翻译：乌鸟私情，愿乞终养。4、翻译：愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。5、翻译：臣生当陨首，死当结草。【课堂探究】1、 第四段中哪句话是本文主旨？贯穿全段的是哪两个词？ 2、本文那句话最打动你？原因是什么？3、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？4、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？【针对训练】一、 通读全文，体会文章写作特点。1、文章语言的特点：二、能力检测1、下列加点字注音完全正确的一项（ ）A、臣以险衅（xn） 夙遭闵（mn）凶终鲜（xin）兄弟常在床蓐（r）B、猥（wi）以微贱 责臣逋（b）慢 犹蒙衿（jn）育 宠命优渥（w）C、岂敢盘桓（hun）有所希冀（y） 日薄（b）西山除臣洗（xin）马D、逮（di）奉圣朝 过蒙拔擢（zhu） 门衰祚（zu）薄 更（gng）相为命2、下列红色字解释有误的两项（ ）（ ）A、晚有儿息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾废离：停止C、寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职D、刘病日笃：病重不衿名节：自夸E、日薄西山：靠近听臣微志：听从F、夙婴疾病：缠绕供养无主：主持3、下列红色“以”解释完全相同的两项（ ）（ ）A、臣具以表闻 B、猥以微贱C、但以刘日薄西山 D、圣朝以孝治天下4、下列红色虚词解释有误的一项（ ）A、急于星火：像 B、臣之进退：取独C、无以至今日：没有用来的 D、是以区区不能废远：因此5、下列红色词古今意义完全相同的一项（ ）A、至于成立 B、则告诉不许 C、臣之辛苦 D、举臣秀才 E、实为狼狈6、填空：臣少多疾病，九岁不行，_，至于成立。外无期功强近之亲，内无_，_，形影相吊。但以刘
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