高中语文《梦游天姥吟留别》学案2（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

订线梦游天姥吟留别课题： 梦游天姥吟留别学习目标： 1、了解李白生平，理清诗歌脉络，复述诗歌大意。2、鉴赏梦境，品评名句，感悟诗人的傲岸情怀。3、掌握想象夸张的艺术手法，感受李白的浪漫主义诗风。学习重难点： 重点：立足主要意象，发挥想象，缘景明情，理解主题。难点：着眼整个梦境，置身诗境，把握手法，感知风格。学习过程学生活动部分个性学习部分 走进教材一、走进作者（见非常学案27页）二、了解背景（见非常学案27页）三、熟悉体裁1.古体诗和吟 旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。篇幅一般较长，容量也较大。吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。2. 送别诗 送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。在感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。诗歌题目通常使用了“赠、送、别、留”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。送别诗中常见的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。常用的手法是直抒胸臆或借景抒情。说到艺术风格，有的豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。四、掌握表现手法1.浪漫主义文学艺术的一种创作方法。它按照人们的愿望、理想或幻想的样子去反映现实生活，常用丰富的想象和夸张的手法塑造人物形象，描写事物和环境。2.想象诗凭借艺术形象来表情达意。形象的塑造离不开想象。想象是一学生活动部分个性学习部分装订线种特殊的思维方式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象具有怎样的特征呢？古人说：“精骛八极，心游万仞”，这些话正好概括了诗歌想象的特征。它说明诗人在进行艺术创造时，思维十分活跃，想象范围无限辽阔，可以把已有的事物、将有的事物乃至没有的事物都调进他的艺术作品中，不受过去、现在、未来，天上、地下、人间的时空限制。【自主学习】1.请给以下加点字词注音。天姥（ ） 瀛（ ）洲 剡（ ）溪 渌（ ）水 谢公屐（ ） 殷（ ）岩泉 栗（ ）深林 水澹澹（ ） 石扉（ ） 訇（ ）然 鸾（ ）回车 惟觉（ ）时之枕席2.请解释下列句中加点字词的意义。烟涛微茫信难求（ ） 越人语天姥 （ ）云霞明灭或可睹（ ） 势拔五岳掩赤城（ ） 对此欲倒东南倾（ ） 我欲因之梦吴越 （ ） 脚著谢公屐（ ） 迷花倚石忽已暝（ ）熊咆龙吟殷岩泉（ ） 栗深林兮惊层巅（ ）云青青兮欲雨（ ） 訇然中开（ ）虎鼓瑟兮鸾回车（ ） 惟觉时之枕席（ ）失向来之烟霞（ ） 古来万事东流水（ ）安能摧眉折腰事权贵（ ）3.诵读全诗当堂检测：文学常识填空。(1)李白，字太白，别号_。唐代最伟大的_诗人，人称“_”，代表作有蜀道难行路难静夜思早发白帝城等。他与杜甫齐名，人称“_”，韩愈称赞他们说：“_。”(2)“脚著谢公屐”中的“谢公”指的是_。他是_朝时的著名山水诗人，“池塘生春草，园