四年级下册语文试题第六单元月考三测试卷适用于云南地区人教新课标含答案.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文第六单元（月考三）测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.结合语境，读拼音写词语zhu zhung_生长在砖缝中的小瓜苗，它那b q_向上的求生y wng_，给我深深地zhn hn_。生命是宝贵的，我们不可以白白地zo t_它，要努力让dun zn_的生命体现出w xin_的价值。鸟儿在天空中自由自在地fi xing_。 2.改正错别字仪态瑞庄_ 辽阔无银_ 极目远跳_九宵云外_ 骠肥体壮_ 慢山遍野_众横交错_ 成群集队_ 3.给下面句子中划线的词语写出近义词。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。_、_一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。_没有花的绿地是寂寞的。_父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼角膜。_ 4.对号入座（选择正确的解释）容：A宽容；原谅 B允许；让 C容纳；包含这只小船只能容四个人。_这个人气量小，容不得人。_在学习上，爸爸从不容许我开夜车。_举：A往上托；往上伸 B全 C发起；兴起工人高高举起汽油灯。_中国的万里长城举世闻名。_明天下午，我们学校要举行诗歌朗诵会。_ 5.选词填空。完整 完全 姿势 姿态我国_掌握了这种生产技术。他做操的_很正确。这种树因为_优美而为人们所喜爱。刚出土的这批瓷器匀称、_，具有很高的研究价值。 二、能力提升6.句子训练营。那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。（改为感叹句），小飞蛾面临严重威胁时那种强烈的求生欲望，难道不让人感动吗？（改为陈述句）外边毛毛雨把车窗遮得很严实。（改为比喻句） 7.修改病句。通过这次活动更加团结了。他的看法是对的，正确的。刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 8.根据课文内容填空。荷兰，是_之国，_之国，也是_之国。在天堂般的_草原上，_的绵羊，_。“_，_，斜风细雨不须归。”这是唐代诗人_写的_里的名句。天边的_，向晚的_，头上_，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成一幅_、_的田园风景画。 三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠（gun gun）花、大丽菊，它们依着时令、顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（娇嫩 鲜嫩）的笋，成群地从土里探出头来。 （1）从选段中找出一对反义词。_ （2）在选段中的括号里选择正确的读音或词语。鸡冠_（gun gun）花 （娇嫩 鲜嫩）_的笋 （3）选段描写了哪两幅乡下人家的生活场景。（ ） A.瓜藤攀檐图B.鲜花轮绽图C.鸡鸭觅食图D.春笋初长图（4）品读划线的句子，体会感悟。这句话使用了_的修辞手法，读这句话，我想到了一个成语：_。句中的“探”字能换成“露”或“伸”字吗？说说理由。_ 10.阅读下文，回答问题_ 回到阔别已久的故乡，我尽情地欣赏着乡村美丽的晚景。 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧的群山，倚山而建的簇簇村落，还有那家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。 远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀。 乡村的傍晚真美！我多么喜欢乡村这迷人的傍晚、这恬静的生活啊！ （1）给文章加个合适的题目。 （2）根据意思在文中找出相应的词语。车像流水，马像游龙，形容车马很多，来往不绝。_富有诗画的意境。_安静、安适。_ （3）找出文中的一个比喻句_，这句话把_比作_。 （4）作者按由_到_的顺序细致观察了乡村的美景。第3自然段中精心选取了_、_、_、_等富有特点的景物进行描写，表达出自己对乡村景色和生活_的情感。 四、妙笔生花11.在辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊；在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱乡间的一切如诗如画，美不胜收。你印象中乡村最美的景色是什么，把它写下来吧，让我们一起欣赏。要求：题目自拟，要注意运用本单元学到的表达方法和积累的优美词句，还要把字写规范、写美观！ 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】茁壮；不屈；欲望；震撼；糟蹋；短暂；无限；飞翔 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“茁、撼、喘、蹋、翔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】瑞端；银垠；跳眺；宵霄；骠膘；慢漫；众纵；集结 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。故答案为：瑞端、银垠、跳眺、宵霄、骠膘、慢漫、众纵、集结。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】浓烈；留恋；打扰；孤独；遵照 【考点】词义 【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。浓郁：香气、色彩、气氛等浓厚2.浓密;繁密。流连：依恋而舍不得离去。骚扰：使不安宁;扰乱。寂寞：冷清孤单；清静；静寂无声。遵从：遵照并依从。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4.【答案】C；A；B；A；B；C 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。这只小船只能容四个人。容：容纳；包含。这个人气量小，容不得人。容：宽容；原谅。在学习上，爸爸从不容许我开夜车。容：允许；让。工人高高举起汽油灯。举：往上托；往上伸。中国的万里长城举世闻名。举：全。明天下午，我们学校要举行诗歌朗诵会。举：发起；兴起。【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。5.【答案】完全；姿势；姿态；完整 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。完全：应有尽有;齐全。 如。 姿势：身姿架势；状态，形势。 如。 姿态：容貌神态。如。完整：完备;没有残缺或损坏。 如。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。二、能力提升 6.【答案】那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊！小飞蛾面临严重威胁时那强烈的求生欲望，让人感动。外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。 【考点】修辞手法，句式转换 【解析】【分析】将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。故：那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊！反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：小飞蛾面临严重威胁时那强烈的求生欲望，让人感动。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。【点评】掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。掌握反问句改陈述句方法，平时多练。考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。7.【答案】通过这次活动我们更加团结了。他的看法是对的。刘老师光荣地被评为“模范班主任”。 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。缺主语，改为：通过这次活动我们更加团结了。用词重复，改为：他的看法是对的。不合逻辑，改为：刘老师光荣地被评为“模范班主任”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8.【答案】鲜花；风车；牧场；绿色；白色；悠然自得；青箬笠；绿蓑衣；张志和；渔歌子；红霞；微风；鸟儿；自然；和谐 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。三、阅读乐园 9.【答案】（1）朴素；华丽（2）gun；鲜嫩（3）B,D（4）拟人；雨后春笋；不能。“探”字形象生动地表现了竹笋迫不及待地想看看这个世界，让人感觉到竹笋充满了勃勃的生机，也显得无比可爱。“伸”和“露”字没有这样的表达效果 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。（2）考查对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。鸡冠（gun ）花。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（鲜嫩）的笋。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。“探”字形象生动地表现了竹笋迫不及待地想看看这个世界，让人感觉到竹笋充满了勃勃的生机，也显得无比可爱。“伸”和“露”字没有这样的表达效果。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。修饰语和中心语搭配能力。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）考查学生对画线句子的赏析能力。此题考查学生的辨析能力。10.【答案】（1）迷人的乡村（2）车水马龙；诗情画意；恬静（3）瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的。；大西瓜；胖娃娃（4）远；近；稻田；丝瓜；小蜜蜂；大西瓜；喜爱 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。车像流水，马像游龙，形容车马很多，来往不绝。车水马龙。富有诗画的意境。诗情画意。安静、安适。恬静 。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的。这句话把大西瓜比作胖娃娃。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断