七年级语文上学期《短文两篇》学案（无答案）.doc

七年级（上）语文讲学稿教学目标：1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。学习重点:目标1 学习难点:目标2 学法指导:以朗读为主线，通过多种方式的朗读来感知文章的内容，品味散文语言，并获得对人生的有益启示：要努力做“语文学习的主人”逐渐养成自主、合作、探究的学习方式，开展个性化的阅读。 学习课时：2课时学习过程：第一课时一、预习导学1、自由朗读课文蝉，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2、字词学习：给加点字注音，并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 2查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四季的感受。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪， ， 。二、课堂研讨1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？2、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？3、蝉中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？三、研讨展示，互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、自由朗读课文贝壳，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2、字词学习，给加点字注音，并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？4、对比阅读蝉贝壳这篇文章，说说它们的相同之处和不同之处？ 三、巩固延伸 1检查“读一读，写一写”内容。 四、积累与运用1.仿写成语含有一组近义词的成语：调兵遣将 含有一组反义词的成语：同甘共苦 2.你喜欢诗歌吗，积累了多少？请用心整理一下写在下面。描写春天的诗歌。题目： 作者： 名句： 与送别有关的诗歌。题目： 作者： 名句： 3. 将下列词语补充完整 水相逢 武有力 心有余 然大悟 满地狼 兴致 司空见 栩栩如 苦心孤 声匿迹 露头角 风尘 费苦心 乳 未干 微不足 盛气 人 俗不可 目相看 出奇 胜 乐以教 怨天 人 然无味 高气扬 名 其实 角分明兴高 烈 随声附 不知所 义不容 莫 其妙4.名著考查：读下边四则一句话话评论，在横线上分别填出我国四大古典名著书名。A 不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。B 是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。C 是我国杰出的神话小说，其幻想的情节中交织着深刻的现实内容。D 是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。5.对联应用下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来。A、两袖清风存正气 E、琴棋书画自陶情B、竹菊梅兰可养性 F、莫愁两鬓霜雪寒C、且喜满园桃李艳 G、雪压难摧涧底松D、风吹不动天边月 H、一间陋室遗书香答案：1.无边无际、门当户对、斩钉截铁 头重脚轻、前赴后继、自始至终2.咏柳 贺子章 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赠汪伦 李白 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3. 萍 孔 悸