人格是最高的学位.doc

人格是最高的学位坚定人格信仰，内化现代人格理念，造就健全的人格特征及高尚的人格品质是教育的终极目标。一 导语： 走向新世纪，明确班会主题主持人（女）：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来。主持人（男）：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。女：我们自豪，时代属于我们。男：我们自信，未来属于我们。男：白岩松说：人格是最高的学位。女：确实，高品位的人格正是我们一生的追求。男：让我们一起探讨：二十一世纪的我们应该成为具有怎样人格特征的年轻一代。二 探讨现代人格内涵，奠定人格基础（现场拍卖会）男：同学们当我们走向新世纪的时候，我们都希望自己具有优秀的人格品质。或是“坚强”，或是“自信”，或是“真诚”，现在假定你有机会买到这些珍贵的品质，你会怎样做呢？下面我们就举行一场“现场拍卖会”。我先宣布竟价规则：假定每个同学手上都有1000元，最高价买断者得到此品质。女：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”你需要坚强吗？这是我们竟拍的第一项品质，低价为“100”元，请竟价。学生 a：300学生 b：500学生 c：1000女：请问你为什么用尽所有的财力买下这项品质？学生 c：人的一生会碰到许多困难，从小到大要战胜很多挫折，我由于坚强，才能走过来。而进入二十一世纪，等待着我的会是更多的挑战，我必须拥有坚强，这是我最需要的品质。男：我们祝贺他第一个得到“坚强”这项珍贵的品质。我手中有一张2002年的明信片，上面写着“二十一世纪最珍贵的品质坚强”，我们将在新世纪的第一天寄出，让你永远的珍藏，永远地拥有。接下来的各种品质我们也将用同样的方法送上，请大家抓住机会。女：我们要拍卖的第二项品质是“八面玲珑”，底价为50元。请竞价。（全班沉默）也许同学们感觉有些虚伪，但你可以换一个角度去理解。（陆续有同学竞价）学生 d：100学生 e：1000男：你很勇敢，竞依然买下这一项别人有争议的品质。你能说说心里的想法吗？学生 e：当今社会，人际关系非常重要，学会在不同场合，面对不同的人自如的交往，也是一个现代人必备的素质。“学会交际”能让我有更多的朋友，不是说“朋友多了路好走”吗？所以“八面玲珑”已经赋予了现代含义，它并不代表欺骗，里面同样含有真诚。我当然愿意买断它。男：是啊，我们每个人都是社会的一分子，要想化解矛盾，促进发展，完善自我，就必须学会交际，掌握社交的艺术，所以我愿意大家作到真诚的“八面玲珑”。女：接下来我们要拍卖的第三种品质是“自信”，底价为200。请踊跃竞价。学生 f：400学生 g：900学生 h：1000女：今天我们拍卖的每一种品质都以最高价卖出，看来大家对完善的人格有着强烈的追求，那么请问你为什么选择了自信？学生 h：自信对我很重要。因为缺乏自信，我失去了很多展现自我的良机。比如参加运动会时，我放弃了长跑这个项目，其实并不是我的实力不行，而是我缺乏足够的自信，以后在工作学习中会有更多的机会，但是也会有更多的人和我竞争，我想只有自信地去面对一切，才能掌握自己的命运。女：其实你今天的表现，此刻的侃侃而谈就已经体现了你身上的一分自信。祝愿你能更好的拥有这份品质。男：下面我们拍卖最后一种品质“真诚”，底价为300，请竞价。学生 i， j， k：（三人同时出最高价）1000男：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁？（众口不一）既然大家意见不同，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说服大家。学生 i：我常觉得自己跟别人交往时，不愿意敞开心扉跟同学说真心话，因此失去了很多朋友。现在我常感到孤独，所以我需要真诚，我想学会真诚，我希望能买到它。男：你的这番话就是真诚的表白，你会得到同学真挚的友谊的。学生 j：人与人之间的交往，真诚是最让人感动的，我希望买到真诚，同时给别人以真诚。学生 k：三年以来，我对每个同学都是真诚的，因为我一直相信只有真诚地付出，才有真诚的汇报。我已经真诚地付出了，我想这份“真诚”也应该属于我。女：我觉得三位同学都说得很真诚，我不忍心伤害任何一位，大家说给谁呢？学生 l：我觉得给谁已经不重要了，重要的是我们都渴望拥有真诚，不管社会怎样变化，我们这种品质将永远不变。女：现实中珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有这个最高的学位。三 互评互诉人格特点，互相勉励。（现场采访）男：m同学到我们班只有一个学期，可大家都很喜欢他，你们说他平时最大特点是什么？众学生：笑男：你看他又笑得那么开心，他是一个怎样的人呢？男：请问你为什么总是那么乐观呢？学生 m：环境造就人，我生长的环境给了我幸福，我眼前多的是欢笑和快乐。所以每当我遇到困难是，我更多是往好的地方想，开心得笑一笑，什么事都会过去。男：是啊，生活中有酸甜苦辣，有许多挫折和困难，但我们只要有一种乐观的性格，就能从容地走过去。让我们用掌声感谢m同学给我们带来的笑声。女：不知道大家注意到了没有，我们班有一位非常朴实，厚道的同学，我们同样喜欢他，你们说他是谁？众同学：（异口同声）学生n女：我想请问一下n同学，你觉得你这种性格到社会上会吃亏吗？学生 n：不会吃亏，从小到大，老师和同学们对我都很好，到了社会上我想大多数人也还是喜欢老实人的。女：是啊，我们望不了运动场上为大家递茶送水的你，望不了大扫除时满身泥土的你，不管多少年后再相聚，我们都希望看到与今天一样最真诚的你。男：下面我们再随意请同学谈一谈我们身边同学的优点，同学o，你来说一说，好吗？学生 o：两年了，我喜欢生活在这个集体，喜欢和身边的同学相处，此刻我最想说的是d同学。他虽然总是那么默默无闻，可我却好多次发现班里脸盆里是他换的，黑板是他檫的，我想他也是我们最喜欢的同学。男：我们每一位同学身上都有着闪光的人格特点，让我们珍惜它，保存它，永远地拥有它。四 探讨人格与现实的矛盾，坚定人格信仰（人生ab剧）女：大家不惜重金买下这些珍贵的人格品质，而且坦诚地去追求那些自己所需要的人格品质，我很感动。可是现实并没有我们想象的那么简单，当我们所追求的人格品质与现实发生矛盾理想与现实发生冲突，情感与现实发生碰撞的时候，大家还会坚持吗？下面我给大家讲个故事：假如我们班的同学p与同学q多年以后，恰巧到某公司求职，经过第一伦考试，两位同学都考上了，进入第二伦考试。而在第二伦考试前，同学p竟意外事先得到了这张考卷，此时，他该告诉q试卷内容吗？要知道这个职位可是自己梦寐以求的，同意告诉的a方请举手，下面请各方分别发表自己的意见：a 方学生 r：我认为应该告诉 q，因为竞争要公平，不能搞小阴谋。b方学生 s：我认为不应该告诉 q，因为当今世界充满竞争，竞争是残酷的，既然把机会给了我，我怎能拱手送给别人呢？a方学生 t：真正的竞争应该是公平的，应该是存在真诚的，不然即使是赢了，也会心理不安的，我觉得竞争和友情是可以共存的。b方学生 u：竞争场上只有对手，只有较量，这是现代理念。主持人：我想请p本人说说自己的选择。学生 p：考试前偷到试卷，已经背叛了我的人格，我不想再一次背叛，朋友之间有竞争，但更重要的是彼此之间的真诚与帮助，我选择坦诚的把试卷内容告诉 q，和他公平竞争。主持人：感谢同学p用真诚的心声告诉我们：真正的现代观是“朋友和竞争是可以共存的”。故事继续发展，公司无意中知道这件事后，既然欣赏他们的才华，有感动他们的人格品质，决定同时录用两人。进了公司以后，同学 p“八面玲珑”，左右逢源，深得同事的喜爱和上司的赞赏。而同学q常常固执己见，不恳改变自己的任何性格，同学 p劝 q灵活一点，别总是那么死板。大家说 q该改变吗？选择改变的请举手。下面请各方发表自己的意见。a方学生 u：入乡随俗，为了更好的适应环境，应该改变。b方学生 w：人最难得的就是自己的个性，怎么能为了迎合别人而委屈自己？a方学生 x：人毕竟生活在集体中学会和不同人的交际，就要懂得有必要适当的改变自己的性格，欣赏和赞扬别人并不等于讨好别人。b方学生 y：每个人都有自己的位置，都有自己的追求，并不是当了领导才证明你有价值，有能力。a方学生 z：改变并不意味变坏，每个人的性格中总有缺点，在工作生活中不断地完善自己，也是一种个性的成熟。主持人：感谢同学们真诚的心声。学会交际是新世纪必备的素质。在与人相处中具有正直诚实宽容设身处地为他人着想等优良品质的人，往往