七年级语文《木兰诗》学案（无答案） 苏教版.doc

木兰诗第一课时学习目标：1、熟读诗文，体会民歌刚健清新的特色。2、翻译全文，理清重点字词。学习重难点：2预习导航：1、中国历史中的一些巾帼英雄女娲，黄道婆，花木兰，扬门女将，梁红玉，冯婉贞 汉代开国第一后吕稚； 南北宋朝最著名女词人李清照； 才女卓文君，蔡文姬； 和亲公主王昭君； 中国第一女皇帝武则天； 代父从军花木兰； 战场巾帼杨门女将，穆桂英； 巾帼烈女冯婉贞，秋瑾，粱红玉；当代巾帼英雄任长霞2、关于歌赞巾帼英雄的一些诗词内容：织出彩虹似锦缎，描得山河如画卷，共建和谐谱华篇，同心干，神州腾飞宏图现。木屐踏平昆仑山，铁掌托起天一片，填满沧海万丈渊，俏红颜，乘风破浪若等闲。.巾帼不让须眉。 .不爱红妆爱武装.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌。3、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。4、读课文，掌握下列字形和读音。机杼（ ）可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ）燕山（ ）鸣溅溅 （ ） 鸣啾啾（ ）胡骑（ ）戎机（） 金柝（ ）著( ) 傍地走（） 可汗（ ） 军贴（ ）朔气（ ）红妆（ ）理云bn（ ） 扑shu（ ） 雄 ch（ ） 阿z（ ）5、划分下列句子的节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。互动研讨：请你借助工具书，对本文进行译述。并在你的书上记录下重点字词的意思。1、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( )2用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 交流展示；教师点拨；课堂小测：1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bn（ ） pi头（ ） 扑shu（ ） 雄 ch（ ） 阿z（ ）2、形似字注音组词拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） 3、解释下列句中加点的字词。木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄4、下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余5、填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。课后作业：背诵本文。木兰诗第二课时学习目标：1、掌握对偶等修辞手法。2、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。3、学习材料详略的安排。4、在理解课文的基础上，背诵这首民歌。学习重难点：2、4互动研讨：1、请你对着书译述全文。2、文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？3、 “旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?4、“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？5、“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？6、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？7、学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。8、中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？9、.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？_10、 你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。_11、 你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？_按要求默写。（1）木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子_（3）表现木兰战功显赫的句子_（4）一家人喜迎木兰归乡的句子_（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是_-9（6）写木兰深明大义，代父从军的句子是：_（7 ）写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_（8）写战争激烈紧张的句子是：_-（9）诗中描写边塞战地夜景的两句是：_（10）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_（11） 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_ _12、木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，我们又该怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？讨论交流；教师点拨；课堂小测：1、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 2、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。3对诗句品味有误的一项是（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。二、阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意 2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： 3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 课文学习检测班级：_姓名：_成绩：_1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bn（ ） pi头（ ） 扑shu（ ） 雄 ch（ ） 阿z（ ）2形似字注音组词拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） 3解释下列句中加点的字词。木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄4下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余5填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是： .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。6对诗句品味有误的一项是（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。7写出下面诗句的大意。爷娘问女来，出郭相扶将 双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 能力提升阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意 2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： 3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 6、请你列举四个历史上的巾帼英雄人物7、请你写出两句你知道的歌赞巾帼英雄的诗句阅读短文完成下列问题：外婆和鞋我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。你知道我为什么舍不得丢掉它吗？这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1结合短文，解释文中加粗词语的含义。嚣张：_ 泪眼盈盈：_2文中承上启下的句子是_。3用一句话概括第37自然段的内容_4文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。_5文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。_ _6“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。_7“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。_综合性学习：1、在下面语段横线上填入关联词语正确的一项是( ) 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。_ 真正去认识一棵树，_必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到；同样，当我们正视生命时，_只从细微末节着眼，_是对自己生命的一种侮蔑。 A、但 却 如果 便 B因为 就 如果 便C而 却 因为 就 D但 就 因为 就2、修改病句：（1、难道能否认课外阅读不能对课内学习起到很大的作用吗？（2、在新世纪里我们要刻苦