语言的魅力课件.ppt

语言的魅力,孟津育才实验学校小学部雷晓玲,学习目标,1.学会本课的生字。2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3.有感情朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”的理解。,初读课文理解词语,魅力巴黎妇人乞讨木牌绅士由衷星辰寒酸绅士漆黑斑白衣衫褴褛莺歌燕舞双目失明无动于衷姗姗而去良辰美景头发斑白万紫千红衣着华丽,衣衫褴褛,绅士,衣服破烂。,有身份、有地位的男性。,理解词义,偻佝脊背向前弯曲。,表情木然表情痴呆，不知所措。,风烛残年比喻临近死亡的晚年。,寒酸形容简陋或过于简朴而显得不体面。,初读课文理解大意,请你说一说：这篇课文主要讲了一件什么事情？,在人来人往的街头，有一个双目失明的老人在乞讨，他的身边立着一块木牌子，上面写着：“我什么也看不见！”但是老人什么也没有得到。一位著名诗人在牌子前加上“春天到了”几个字，结果，老人得到的钱多极了。,质疑,为什么诗人在木牌上加了几个字人们会有这么大的变化？,木牌上的字变了,我什么也看不见！春天到了，可是我什么也看不见！,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？,当那些穿着华丽的绅士看到这些，他们会想_。当那些穿着华丽的贵妇人看到这些，她们会想_。当那些打扮漂漂亮亮的少男少女们看到这些，她们会想_。当衣着寒酸的小职员看到这些，他们会想_。,你的心情如何,巴黎时报记者直击现场采访对象老人、诗人、绅士、贵妇人等,现场采访,1、交流：生活中类似的经历。2、写几句有魅力的话。,当堂训练,第二课时,学习目标,1、了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人关心、同情、帮助残疾人的善良品质。2、有感情地朗读课文，背诵第六自然段。3、感受语言的魅力，练习用有魅力的语言写警示语。,现在，人类渴了有水喝；将来地球渴了会怎样？,小草对你微微笑，请你把路绕一绕。,.,司机一杯酒，亲人两行泪.,春天到了，可是我什么也看不见！,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？,细读感悟,但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。,在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。,春天到了，可是我什么也看不见。,再读课文思考问题,从中午到晚上没有变化的是哪些？发生了变化的又是哪些？,默读课文15自然段,填表。,（语言要简练）,默读课文15自然段,填表。,（语言要简练）,无动于衷,淡淡一笑姗姗而去,满面愁容叹息,什么也没有有得到。,纷纷相助,笑,下午给钱的人多极了！,细读感悟,读课文第6自然段，思考：诗人仅仅在木牌上加了几个字，仅仅是为了让人们想象出春天美丽的画面吗？,细读感悟,“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-,这是多么令人心酸