八年级语文下册第四单元第18课口技教案1（新版）苏教版.doc

口技课 题 口技（林嗣环）教学目标1、积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力。2、感受口技这一传统民间艺术的魅力。课时计划 1课时教学重点积累词语、了解课文内容。教学难点培养诵读文言文的能力。教学方法自主阅读法、合作法、讲解法教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、课文导入：我国古代有很多名人，今天我们就来欣赏一场用文字形式记载的口技表演。这就是清代作家林嗣环写的口技，口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。二、检查预习情况1、 查字典，读准下列加点字的音嗣（s） 顷（qng） 倾（qng） 呓（y） 絮（x）叱（ch） 鼻句 （hu） 间（jin） 许许（h） 曳（y） 几（j） 哗(hu）犬吠（qun fi） 2、抽查朗读课文情况。三、朗读练习1、自读：学生放声自由朗读，读准字音，把握断句。2、听读：教师范读，3、选读：小组推选代表读，其他同学评议。四、梳理文言字词、理解文意思：1、解释下列重点词语：善：擅长 会： 适逢，正赶上 施：设置 安放 少顷：一会儿 但：只 闻：听见坐：通假字，同“座”，座位 欠：打呵欠 伸：伸懒腰 既而：不久 乳：喂奶毕：全 绝：极点，最意：心情 舒：伸展，放松中间：中间夹杂 曳：拉虽：即使 名：说出 奋：卷起股：大腿 几：几乎，差点儿 走：逃跑 2、一词多义以为妙绝（副词，极，非常） 群响毕绝（动词，消失）众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙）手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出）众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位）妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）3、理解古今异义 会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下当是时 微闻有鼠作作索索 宾客意少舒 稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 虽人有百手 于是宾客无不变色离席 两股战战 几欲先走4、找出下列句中的活用词解释京中有善口技者 不能名其一处也妇抚儿乳 会宾客大宴妇手拍儿声 无不伸颈，侧目 5、理解重点句子宾客意少舒，稍稍正坐。客人的心情，稍微放松了，身子渐渐坐正了。凡所应有，无所不有。凡是应该有的声音，没有一样没有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有百只手，一手有百个指头，也不能明确指出哪一种声音来：即使一个人有百张嘴，嘴上有百条舌头，也不能说出其中的一个地方。6、口头对译课文五、小组合作完成：1、那么文章中的这位口技艺人又使用了哪些道具呢？明确：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2、文中哪一节对此进行了交代？明确：开头和结尾两节。3、按理讲对道具的交代只要一处就足够了，作者为什么要交代两次呢？明确：说明口技艺人技术的高超。问：那么这位口技艺人技艺的高超表现在哪里呢？3、课文中的口技艺人模仿了哪些声音？明确：犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声 等。4、这么多的声音都是同一个场景中发生的吗？明确：不是，三个场面：一家四口人由梦而醒。一家人由醒而梦。火起后众人的慌乱惶恐。 认真听讲，积极配合进入新课展示课前预习成果拼读巩固按要求练习朗读课文整理笔记两人一组进行口头对译小组讨论、代表交流发言整理笔记课堂练习1、熟读课文，抽同学表演口技。2、找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一（个）人 一（张）桌 一（把）椅一（把）扇 一（块）抚尺 两（个）儿百千（个）人 百千（条）犬 百（只）手百（条）舌 百（张）口课堂小结文章中心：本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间的艺术魅力。布置作业1、熟读背诵课文；熟记重点文言词、句。2、对译课文板 书 设 计1、古今异义 会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下当是时 微闻有鼠作作索索 宾客意少舒 稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 虽人有百手 于是宾客无不变色离席 两股战战 几欲先走2、活用词京中有善口技者 不能名其一处也妇抚儿乳 会宾客大宴妇手拍儿声