农村小学特色工作汇报材料.doc

XX校2018年特色工作 一、开展特色工作的意义和价值学校有特色，学生有特长，这是我校的永恒追求。也是培养学生核心素养的总体要求，能够充分体现素质教育核心要素，因此我们遵循学生发展规律，通过特色+特长的办学模式，努力打造农村优秀教育品牌。二、本学期的工作重点（一）打造优秀的教师团队（二）开放办学，吸纳社会力量，搞好学校社团建设工作（三）构建校本课程体系建设（四）推进学校文化建设（五）加大外联力度，提升学校硬件条件三、特色工作（一）教师团队稳定，和谐向上、爱岗敬业的风气蔚然成风。为年轻教师规划目标：确立一年上路，二年合格，三年成骨干，五年能领军，七年成名师发展路径；要求教师每天记录教育故事或教学反思，提升对教育的理解和认知。帮助他们像“煮汤圆”一样，让教师经过不断升温的培养，早日浮出“水面”、脱颖而出。XX老师两位亲人相继去世，病危时耽误几天课，内心仍为此感到愧疚；结婚是大事，晚婚共计18天的假，可XX只休了9天，XX休了13天，XX休了5天，结婚的前一天还给学生上完两节课，母亲需要做手术，为了不耽误课，安排在假期里；XX老师“十一”期间，得了腰椎间盘突出，上班时勾勒着腰给孩子上课；XX为抢修冻实的自来水管道，直到晚上7、8点；XX是新上岗的教师，每天到姐姐那里去，让姐姐帮助备课，姐姐通过了再讲；这是XX、XX她们，在晚上8、9点钟印制校刊的场面；孩子摔倒了，XX老师像母亲摸着孩子受伤的手，告诉孩子别怕，老师在；XX老师像一位母亲耐心的辅导两个智障儿童。这就是我们的团队，值得尊重和爱护的团队。同时，我们坚持了“服务、学习、公正、自律”的八字方针，班子为教师、学生和家长服务定位准确，平等的对待每一位教师，让老师都有平等享受发展的机会；礼让荣誉成为我们团队多数人的共识，由原来的要优要奖，到去年没有一个班子成员和老师向学校要奖励的。困难总会有的，我们采取了一些举措，解决了一些困难。聘请校外辅导员进校园，XX等民间艺人担任辅导教师，给孩子上剪纸和书法课，丰富了社团文化。校点没有音体美教师，我们没有抱怨，而是积极的想办法，采用送课下乡，来实现区域内教育均衡。每周半天时间的阅读雷打不动。艺术节展演、益教室汇报演出，参加市级学生舞蹈大赛都取得了好成绩获奖，办县城周边教育强校，不给县城学校增加生源负担，也是我们努力方向，老师像母亲一样对待学生，家长放心了，学校丰富多彩的活动也吸引了我们的学生。（二）构建校本课程体系。我校注重校本课程的开发和使用，安全伴我行、乡情等是我们的一部分。我校从今年9月，正式开设书法课。可以说农村学校开书法课，困难重重，没有专业教师，也没有专业教室，学生没有这方面的基础，就连握笔的正确姿势都没有掌握，为了让这项工作真正落到实处，不流于形式，我们制定了书法课程计划，安排了课时，选拔了一位颇有书法爱好的王艳菊老师承担书法课的教学任务，同时，聘请了一位校外辅导员，义务协助书法课的教学工作，实施边学边教的方略，从“握笔”等基础抓起，一点一点的摸索，半年下来，学生开始对书法产生了点滴兴趣，教师也积累了一些经验。目前，我们本着“打好书写基础、坚持循序渐进、注重书法修养”的原则，推进书法课的教学工作向规范化方向迈进。为进一步做好此项工作，我们编写了这本书法教材，旨在于培养学生学习书法的兴趣，打下良好的书法基础，培养学生发现美、欣赏美的能力。（三）外联工作成效显著。一是xx