吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法73 新人教版.doc

常见气体的检验与除杂方法731、 初中化学，为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳用如下的装置进行实验（A中的氢氧化钠溶液是用来吸收二氧化碳，D中的无水硫酸铜用来吸收水）（1）A装置的作用是_（2）装置B中用的试剂是浓H2SO4，目的是为了_（3）当观察到E装置中出现_现象时，说明混合气体中一定含有一氧化碳（4）如果混合气体中含有一氧化碳，为了保护环境，应在E装置右边排气管口采取的措施是_反应的化学方程式是_2CO22、 某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应那么铜与浓硫酸能否发生反应？他们设计了如图所示装置进行探究猜想与假设：在常温下能反应；常温下不能反应，但在加热条件下能反应；在加热条件下不能反应实验与事实：操作将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；操作加热该试管，铜片上有气泡产生，经检验产生有毒的刺激性气味气体；操作立即停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色结论与解释：（1）由以上探究可知：猜想_；（填编号）是正确的；（2）经检验产生的气体是SO2，铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4反思与评价：（3）操作中，从安全角度考虑（填能或不能）_将水倒入剩余液体中（4）在结论与解释中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确_，其理由是_拓展与运用：根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：CuCuSO4CuCuO（5）请你对以上两个方案进行评价，较好的方案是_（填编号）其理由是_甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程（1）检验一种气体并探究该气体的性质探究活动一：实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置，无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论该气体是_（填名称）探究活动二：该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是_该反应的化学方程式为_用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与氢氧化钠溶液发生了化学变化？填写下表实验步骤实验现象实验结论_3、 将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：_（用化学反应方程式表示）猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈_（填“酸”或“碱”）性猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物（二）资料查阅：结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO45H2OCuSO4+5H2O；Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙（三）设计与实验：固体的获取：（1）将反应后的固、液混合物经_、洗涤、室温晾干得蓝色固体用下图所示方案，初步定性探究固体的成分（2）无色气体为_（3）加入足量铁屑发生反应的方程式为_、_结论：猜想_不成立固体组成定量测定：设固体为aCu（OH）2bCuCO3cH2O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体继续进行实验：【实验步骤】图中注射器处为两个单向阀：推注射器时a关闭，b处打开；拉注射器时，a打开进空气，b关闭实验步骤组装好装置，检查气密性；反复推拉注射器；称量B、C、D、E、F的质量；关闭弹簧夹，加热B处试管直到反应不再进行；打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；再次称量B、C、D、E、F的质量问题探究：（4）写出Cu（OH）2、CuCO3分解的化学方程式_CuO+H2O4、 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：（1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气明确实验目的：用过氧化氢在实验室里制取氧气收集有关资料过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：设计合理方案：发生装置选用（填序号，下同），收集装置选用（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气明确实验目的：收集有关资料：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体且二氧化锰在反应中起作用设计合理方案：发生装置选用，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是进行科学实验：5、 某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验设计了如下方案进行实验：（1）写出所标仪器的名称：_、_（2）描述A中发生的现象：_（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和_装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分