七年级语文上册 第2单元 现代诗二首（第1课时）教学案 苏教版.doc_第1页
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第2单元现代诗二首（第1课时）一、教学目标二、 学习与交流赏析少年歌（一）、设置情境：我们经常用什么词语来形容青少年或青少年时期根据老师的问题思考。如“花季雨季”、“花样年华”、花季少年”（二）、听听你的声音发放朗读示例，学生朗诵范文。1自由诵读，体味诗情。细细品味，吟诵诗歌。2速背课文，看谁背得快，背的流利。指导学生展开竞争，加快背诵速度，提高诵读兴趣（三）、探究思考：诗中把少年比喻成什么？少年和山羊、山泉有什么相似之处？这两个比喻表现了少年什么特点？“泾浊渭清”什么意思？第四节在文中起什么作用？说明什么？“我们要翻一阕新声”怎么理解？四、典型题例1、 仿照少年歌写一首诗，要求表现少年的活泼与清纯，对生活的热爱，或者对生命价值的体验与感受等情感。2、 学生对自己的作品进行自由交流，相互评价，修改。3、 诵读展示自己的诗作。五、达标检测（一）、给加点的字注音 。徜徉( )（ ）浩淼（ )镌刻( )迸溅 积攒 呜咽 絮语 安恬 撷取 白驹 过隙 x利 bng弃 nng重 chu 怅 chng 徉 qing 隆 （二）、根据课文补充成语: 记忆( )新 走( )无路 身临( )境 眼花( )乱 雄伟险( )搜索( )肠 心旷神( ) 五彩( )纷 滚瓜( )熟 风云变( )（三）诗句默写（四）、下面这段话中加横线的三句话有语病，请加以修改。感谢各位参加我13岁的生日晚会。看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的伙伴啊！他为帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前的训练。在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。 （五）、请从你读过的名著中推荐一部给四川雅安的同学，与他们共勉。要求写出作
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