四年级下语文同步练习小苗与大树的对话鲁教.docx

2014年鲁教版小学语文四年级下册 第2课 小苗与大树的对话 同步试题1课文内容考查。 1课题里的“大树”实际是指_，“闲书”就是_，“三贯通”是指_、_、_。 2苗苗访问季羡林爷爷，获得了很多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“”。 (1)看闲书会挨打，以后不能再看了。( ) (2)要把文章写好，应该多看课外书。( ) (3)21世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通。( )(4)古文也很重要，从小就要进行适当的积累。( )2 解释画线字词。 1您喜欢看三国演义，还能将水浒传里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。 绿林好汉：_ 滚瓜烂熟：_ 2我喜欢语文，数学不好，偏科。 偏科：_ 3我提个建议，应该再出一本散文集，从古文观止里选，加点儿注。注：_3 掌握多音字，注音并组词。 绿_( ) 兴_( ) 传_( ) _( ) _( ) _( )4 读拼音，写词语。5 请在正确读音下边打“”。爷爷，您在我的童年里说，您小时候，最感兴(xng xng)趣的就是看闲书，您喜欢看三国演义，还能将水浒(x h)传(chun zhun)里绿(l l)林好汉的名字背得滚瓜烂熟。6 读句子，给加线的词选择正确的解释，在括号里填序号。 见识：接触事物，扩大见闻；见闻，知识。 1我们可以从书本中得到一些见识。( ) 2我们到大自然中去见识各种事物。( ) 沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡；比喻情绪高涨。 3壶盖动了，壶里的水沸腾起来。( ) 4下课以后，操场上沸腾起来了。( )7 课内阅读。 古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从古文观止里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。 1解释词语。 起码：_ 2季老先生对古诗文积累持什么态度?_8 指出下列句子运用的修辞手法。 1飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( ) 2背上的子弹袋就像一座小山似的，压得我喘不过气来。( ) 3是谁创造了历史?是我们劳动人民。( ) 4太阳冲破云霞，跳出了海面。( )9 课文链接。我的童年(节选)季羡林 我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫做“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”(济南话)。我坐在桌旁，桌上摆着四书，我看的却是彭公案济公传西游记三国演义等等旧小说。红楼梦大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天价哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”、“诗云”来。 到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了大黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了，自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而苒，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上沙粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流。知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。 每次回忆学习英文的情景时，我眼前总有一团零乱的花影，是绛紫色的芍药花。原来在校长办公室前的院子里有几个花畦，春天一到，芍药盛开，都是绛紫色的花朵。白天走过那里，紫花绿叶，极为分明。到了晚上，英文课结束后，再走过那个院子，紫花与绿叶化成一个颜色，朦朦胧胧的一堆一团，因为有白天的印象，所以还知道它们的颜色。但夜晚眼前却只能看到花影，鼻子似乎有点花香而已。这一幅情景伴随了我一生，只要是一想起学习英文，这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来，带给我无量的幸福与快乐。 1写写你积累的四字词语。 _ 2你对季老所说的读“闲书”和“中西贯通”又有什么新的体会? _10我会写。 古人云：“读万卷书，行万里路。”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说：“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。 _11 拓展阅读。羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢? 我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢? 1在这篇文章中，作者把_比作“一片绿草如茵的坡地”，把_比作“土草香”，把_比作“草根”“草茎”，把_比作“翻草”“反复咀嚼”。 2把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。 要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢? _ 3羊吃草给了你什么启示?结合你的实际写一写。 _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案11季羡林 彭公案等课外书 中西贯通古今贯通 文理贯通2(2)(3)(4)正确。【解析】21文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 形容读书或背书流利纯熟。2指单独着重某一学科或某几门学科，不能全面发展。3文中指给古文观止中难以理解的词句加上注释。【解析】3绿 l（绿林好汉） 兴xng（兴盛） l（绿色） xng(兴奋)传chun(流传) zhun（传记）【解析】4培养 建议 鼓励 起码 采访 曾经 古今贯通 水浒传【解析】5xng h zhun l【解析】61 2 3 4【解析】71最低要求、最低限度。2季老先生觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文。【解析】81夸张 2比喻 3设问 4拟人【解析】91哭哭啼啼 津津有味 狼吞虎咽 绿林好汉 滚瓜烂熟 如数家珍 朦朦胧胧 美妙无比2季老读闲书有自己的选择；并且因为读闲书经常忘记时间，忘记吃饭；季老读闲书读得很仔细，对书中内容人物非常熟悉。季老在幸福与快乐中学习英语，做到了中西贯通。【解析】10示例：阅读，是一对翅膀，带我到崭新的天地翱翔。 阅读，是一副望远镜，让我看到更遥远