人教新课标四年级语文下第一单元练习题(二套).doc

人教新课标四年级语文下第一单元练习题(二套)目录：人教新课标四年级语文下第一单元练习题一人教新课标四年级语文下第二单元练习题二5 / 5人教版小学语文教材第八册第一单元练习题 班级 姓名 分数 一、看拼音写词语 wn yn c shng pn dng b d r q png zhng w xi tng yun b ln zhung ku 二、多音字组词 （ ） （ ） （ ） 卷 转 重 （ ） （ ） （ ） 三、搭配词语 增加 友谊 发表 群众 增进 才干 发动 问题 增添 收入 发现 意见 四、带点字选择正确的解释。 1、浓 含某种成分多，跟“淡”相反；深厚，不淡薄 兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( ) 2、望 向远处看；探望；希望；名望；对着 德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( ) 五、名句连对。 1、相看两不厌， 。 2、胜日寻芳泗水滨， 。 3、 ，门泊东吴万里船。 4、日出江花红胜火， 。 5、 ，淡妆浓抹总相宜。 六、选择关联词填空。 只要就 虽然但是 因为所以 即使也 1、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们不能忽视它。 2、这些石钟乳和石笋，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 3、在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。 4、（ ）人的生命是有限的，（ ）我们要珍惜每分每秒。 七、读句子，是比喻句的打“”。 1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。（ ） 2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。（ ） 3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（ ） 八、阅读，完成练习。 （一）桂林山水（片段） 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，真是 。 1、在括号里填写合适词，这些词是 词。 2、横线上的填写古诗，表达了作者 的感情。 3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。 桂林的山 桂林的水 （二）莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪 1、联系上下文，解释带点字的意思。 充盈： 颇有： 2、找出第2自然段中的两对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 5、第3自然段有个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。 （ ）人教版小语实验教材第八册第二单元练习题班级 姓名 分数 一、拼写词语。jng zhn zng sng chu bi p bi b kn shn ling jing yng shu ru m hu b ji二、加偏旁再组词 （ ） （ ） （ ）发 侯 肖 （ ） （ ） （ ）三、选词填空大言 危言 格言 恶言 戏言（ ）阴险狠毒的话 （ ）令人吃惊的话（ ）张扬扩大的话 （ ）随便说并不当真的话四、词语补充完整，并解释填入的字。迷（ ）不解： 骨瘦（ ）柴： 走街（ ）巷： 疲惫不（ ）： 五、填数量词一（ ）汽车 一（ ）饭 一（ ）阳光一（ ）竹签 一（ ）糖 一（ ）关爱六、填上合适的关联词1、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。2、（ ）我们在生活中将心比心，（ ）会对老人生出一份尊重。3、同学们（ ）走着，（ ）谈论着。七、给下面句子加上标点。辽阔无垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕笼罩下 显得更加空旷 无边无际 更加显出高大 平坦 这一高原大自然的美景八、按要求写句子。 1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。被字句： 2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。把字句： 3、我给父亲当帮手。扩句： 4、考试结束了他首先第一个走出教室。改病句： 5、父亲的教导使我一生受益。缩句： 九、阅读，完成练习。一群光头男孩在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。（