四年级上数学教学建议笔算乘法人教新课标.docx

笔算乘法 学习内容课本第49页例1，第5051页练习七第15题。学习目标能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。课文讲解例1，简单的行程问题。在情境中学习三位数乘两位数的乘法，一方面体现计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系作铺垫。同学们在自主探索三位数乘两位数的计算方法。左边的男生估算14512；中间的女生列竖式笔算，意在让孩子充分应用已有经验，自主归纳14512的具体步骤：先算1452，再算14510，做到两部分积的相同数位对齐，最后相加便得结果；右边的男生用计算器对女生的计算结果进行验算。引导孩子综合应用口算、估算、笔算、用计算器算等多项计算技能，自主选择合适的算法。辅导精要例1，读题，想出加法算式：145145，加12个，列出乘法算式：14512。估算。145150，加半法126（6是12的一半）18，所以1512180，150121800。所以，145121800（千米），也可以说比1800千米少一些。笔算。让孩子自主探索笔算过程，再用自己的话说一说14512的计算过程：先算什么；再算什么，积的书写位置怎样；最后算什么。对独立尝试计算有困难的孩子，可作如下引导：先复习计算“4512？”或“1452？”，然后再计算“14512”。验算。让孩子对比估算和验算的结果，用估算检验笔算；再用计算器验算。“做一做”。让孩子独立用竖式计算，以巩固三位数乘两位数的笔算方法。完成后，可用估算和计算器自行检验。结合笔算过程，引导孩子进行归纳总结笔算的步骤：先用一个乘数的个位数乘，再用十位数乘，最后把两部分的积相加；同时做到积的相同数位对齐。习题解析第1题，竖式计算。练习时，提醒孩子书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。教师应该把孩子做错的习题记录下来，日后再让他自己改错。第2题，应用三位数乘两位数的知识解决实际问题。让孩子读题，运用乘法意义列式计算114596726（分）。再比较6726分钟比5天时间长些还是短些，引导孩子思考1日24时，1时60分，所以5天时间有几分钟，即602457200（分），所以比5天时间短些。还可计算4天时间有几分钟，即602445760（分）。第3题，笔算练习，有些横式的第一个因数是两位数，第二个因数是三位数。练习时，可提示孩子：怎样列竖式可使计算方便些？让孩子在自主尝试、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。第4题，森林滞尘，吸出地下水的知识。让孩子会选择有效信息解决问题。第题，某市郊外的木公园有124公顷森林。1公顷森林，一年可滞尘约32吨，这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？第题，某市郊外的木公园有124公顷森林。1公顷森林，一天可从地下吸出约85吨水。这个公园的森林一天大约可从地下吸出多少吨水？让孩子运用乘法的意义独立列式计算。练习后，可让孩子根据每题的知识背景简单说一说自己的感受，懂得爱护环境，保护树木。第5题，用两步计算解决实际问题。让孩子读懂题意，明确要解决什么问题，必须通过什么计算，这些计算中有用乘法的