七年级语文上册16《小溪流的歌》学案语文版.doc_第1页
七年级语文上册16《小溪流的歌》学案语文版.doc_第2页
七年级语文上册16《小溪流的歌》学案语文版.doc_第3页
七年级语文上册16《小溪流的歌》学案语文版.doc_第4页
七年级语文上册16《小溪流的歌》学案语文版.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16. 小溪流的歌 学习目标1.培养学生的想象力。2.认识小溪流的成长过程，把握课文的主旨。3.培养学生积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神。 学法指导通过多种形式反复诵读课文，疏通文意，了解小溪流的成长过程，领悟小溪流的积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神，品味文章语言特点。 自主学习1.给加点字注音。牢骚（）沉淀（） 阻碍（） 恐吓（）怨（）恨水磨（） 眺（）望 泡沫（） 2.用自己的话解释下列词语兴致勃勃： 无穷无尽： 富足： 牢骚： 沉淀： 恐吓： 1. 绘声绘色地朗读课文，了解故事内容。 合作探究第一课时探究一:朗读课文，完成下列表格。成长阶段歌声特点力量表现劝阻者感想小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 小 河乌鸦掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。大 海 探究二：以第一人称来介绍小溪流成长的每个阶段探究三:课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？第二课时探究一: 小溪流成长过程中有什么是改变的和不变的？探究二：课文告诉我们怎样的人生道理呢？探究三: 品味文章语言1.课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”等词，体会运用叠词的好处？2.“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？ 我的收获1.小溪流成长经历哪些阶段？（）一（）一（）一（）2.小溪流唱的是一首怎样的歌？16.小溪流的歌自主学习1、 so dini hyunm tio m2、兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。富足：丰富而充足。 牢骚：烦闷不满的情绪。 沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。 恐吓：吓唬，威胁。3、略合作探究第一课时探究一：成长阶段歌声特点力量表现劝阻者主题小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。枯树桩枯黄的草坚持前进永不停步 在前进中不断成长小 河沙声地歌唱推送着木排，托起沉重的木船。乌鸦大 江低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。泥沙大 海强烈地向着四方歌唱。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。沉船探究二：略探究三：共同点是不思进取，停滞不前，得过且过。作用是通过对比，衬托了小溪流生命不息、奋斗不止的生命力和乐观向上的精神。第二课时探究一：歌声变得越来越洪亮，力量变得越来越强大，可是永不停步、勇往直前的性格始终不变。探究二： 在人生的道路上，要像小溪流那样有勇往直前的精神、坚持不懈的毅力和乐观向上的品质。探究三：1.不仅形象感强，描写情态逼真，使语言具有音乐美，还可以舒缓语气。2.结构上使文章首尾呼应，拉紧了结构；内容上相同的句式错落出现，也有反映时间发展变化，暗合文章主题的意义，同时也从侧面烘托了成长中的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论