八年级语文下册第6课纪念白求恩教案苏教版.doc

纪念白求恩教学内容纪念白求恩教学目标1学会归纳各段内容要点。2学习夹叙夹议和对比手法，理解其作用。3学习白求恩共产主义精神。教学重点学会归纳各段内容要点教学难点学习夹叙夹议和对比手法，理解其作用。教学准备多媒体课件课时安排二课时教 学 过 程二 次 备 课 第一课时一：设问研习：1、导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。2、预习1读准下列加点字的音。派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen ）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词。（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。二、整体感知1朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。三：合作探究提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。四：总结这节课我们大致了解了课文内容，掌握了中心论点以及白求恩的共产主义精神三个方面体现。下节课我们就来学习作者是怎样从这三个方面来论述自己的观点的。 第二课时 1、 导入2、 上节课我们大致了解了课文内容，请问作者提出的中心论点是什么？白求恩的共产主义精神体现在哪三个方面？这节课我们就来学习作者是怎样从这三个方面来论述自己的观点的。二、整体感知1、本文运用了叙议结合的写法。学习课文之前我们先来明确叙事与议论这两种表达方式：告诉别人一件事的叫叙事；表达作者对人、事或物的看法、见解和主张的叫议论。2、以第1自然段为例引导学生分析叙议结合的写法：（1）、请学生找出本段中叙事、议论的语句。（2）教师明确：作者为了论证要学习白求恩的国际主义精神，先通过叙事，写出他的这种做法就是国际主义，接着提出论点，然后再引用列宁主义的观点论述白求恩是伟大的国际主义战士。这样的叙议结合很好地论证了自己的观点。（3）、引导学生归纳议论文中的叙事的特点：必须简洁、一般多用概括性的语言。三、合作探究讨论一：（引导学生运用上面的方法分析2-4自然段）1、出示问题：朗读第自然段，完成下列问题（）、找出各段叙事、议论的语句。（）、各段是怎样运用叙议结合的写法来论述的？2、明确自学程序：朗读完后先独立思考，然后小组交流，最后集体共享。(第一、二组完成第2自然段；第三组完成第3自然段；第四组完成第4自然段。)3、教师明确：第二段：夹叙夹议。先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他；先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质；先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第三段：先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，然后联系两种“一班人”给以批评教育。第四段：先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。讨论二：1、出示问题：文章运用了对比，请结合课文完成下表，并说说运用对比的好处。2、自学方法同上。3、教师明确：运用对比手法的好处是突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。讨论三：本文的语言有什么特色？设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”五：总结1、学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？（如街道清洁工、我们的班干部等。因此学习白求恩应该从小事学起。）2、本文运用叙事和议论相结合的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比，说服力强。通过对课文的学习，我们要像白求恩那样具有对工作负责，对同志对人民热忱的毫不利己专门利人的精神，做一