幼儿园大班综合活动：美丽的树叶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：美丽的树叶(四篇)目录：幼儿园大班综合活动：美丽的树叶一幼儿园大班综合活动：美丽的秋天二幼儿园大班综合活动：美味大螃蟹三幼儿园大班综合活动：萝卜丰收了四- 1 -幼儿园大班综合活动：美丽的树叶一幼儿园大班综合活动：美丽的树叶 活动目标1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。活动准备1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。2、与诗歌内容匹配的课件。3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。4、录音机、音乐磁带及音乐。活动过程一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。1、师：听，谁在哭呀?(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林：1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。师：大家看一看，这片小树叶像什麽？4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈5、学习诗歌并仿编：师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？利用动画：小蚂蚁捡起一片：当作渡船小老鼠捡起一片：当作雨伞小刺猬捡起一片：当作葵扇梅花鹿捡起一片：当作饼干仿编：小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）三、通过观察，了解树叶的形状及颜色1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？幼儿：我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴2、展示幼儿与家长共同搜集的资料师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。4 / 13幼儿园大班综合活动：美丽的秋天二设计意图： 秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动秋的畅想，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。教学目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；5、投影仪一台，农贸市场的录像。教学过程：一、导入活动：秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。二、话说秋天：1、秋天的颜色：（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。（3）学习词语：绚丽多彩。2、秋天的味道：（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的）3、秋天的心情：（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱秋天多么美这首歌。4、秋天的美景：秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？三、创作秋天，分组活动：1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。7 / 13幼儿园大班综合活动：美味大螃蟹三【设计思路】美味大螃蟹是我们崇明岛的特产。随着现代养殖技术的逐步普及，在金秋十月，这个花黄蟹肥的时令，美味的螃蟹自然就成了孩子们好奇、探究的东西。孩子们常常问：“螃蟹为什么会吐泡泡？”“为什么会横着走？”纲要指出：要培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在幼儿已具有的相关知识的基础上产生了有关螃蟹的主题活动。我们从参观现代化的大型养殖场开始，让孩子在广阔的自然空间、里寻找自己所需要的答案。因此，本次活动的环境创设和环节设置充分考虑本班孩子的认知特点和原有学习能力，力求体现孩子在活动中的自主性和主体性，通过调动幼儿的各种感官来培养幼儿的观察力、思维力和语言的组织概括能力，激发幼儿的内在情感。活动一：【活动目标】1、了解螃蟹的外形特征和基本的生活习性，知道螃蟹是我们崇明的特产。2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。【活动准备】录象资料、螃蟹、【活动过程】一、观看录象，激发兴趣，引起回忆师生共同观看参观螃蟹养殖场的具体情景：一起捉螃蟹的快乐场面、听叔叔阿姨介绍螃蟹的生长过程和养殖方法。二、观察讲述1、幼儿观察，寻找特征教师提出观察要求并参与幼儿讨论：我们一起来看看螃蟹长得什么样？2、幼儿交流讲述：螃蟹的外形特征和生活习性。教师小结：螃蟹的身体是青灰色的，头顶上有两只突出的小眼睛，它有一对大螯和四对足。雌蟹的蟹脐是半圆形的，雄蟹的蟹脐是三角形的。螃蟹走路是横着走的。它是我们崇明的特产。3、模仿表演：师生共同模仿螃蟹走路的样子，激发幼儿的表演欲望。活动二：【活动目标】1、在了解螃蟹特征的基础上，尝试运用多种方式为螃蟹设计宣传广告。2、培养幼儿的口语表达能力，萌发幼儿爱家乡的情感。【活动准备】幼儿人手一只煮熟的螃蟹、湿毛巾、小纸盘【活动过程】一、品尝螃蟹1、引导幼儿根据自己的生活经验进行讨论和交流。幼儿回忆以往螃蟹的不同烧法、吃法和鲜美的味道。2、幼儿品尝，自由交流各自的感受。二、设计广告1、螃蟹营养丰富、味道鲜美，它是我们崇明的特产。可是，还有许多人不知道我们崇明有这么好的东西呢！我们想什么办法让他们知道呢？2、幼儿讲述各自不同的设想。（电话、写信、登报纸、看电视等等）师针对幼儿的回答进行简单小结和肯定。3、幼儿自由结伴讨论或构思。师提出设计要求：我们可以用各种方法来宣传我们崇明的大螃蟹，要用最简单的话把螃蟹的特征表达出来，让大家一看就喜欢上我们的大螃蟹好吗？4、请幼儿介绍自己设计的广告。鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己设计的广告，讲述时要求语句完整简练，肯定有创新意识的幼儿。结束语：今天小朋友都做了一回广告设计师，我们要把这些精彩的广告用录象机拍下来，再送到电视台去播放，让各个地方的人都到我们崇明来吃大螃蟹。10 / 13幼儿园大班综合活动：萝卜丰收了四设计意图通过对新省编教材的学习，逐渐领会其内涵，以纲要内容为准绳，结合本园的实际情况，设计了本次活动，与广大幼教工作者共同商榷。活动背景幼儿园的种植园里，萝卜丰收了。从开始到收获，幼儿一直都参与其中。在整个过程中，幼儿基本了解了萝卜的生长过程。但为了更好地体现纲要精神，充分利用周围环境资源，注重综合性、生活性，所以设计了这次活动。活动较好地渗透了艺术、社会、语言、科学等领域的内容，达到了预期效果。活动目的1、引导幼儿大胆地画出各种不同形状、不同颜色的萝卜，激发幼儿感受美，表现美的情趣。2、能尝试说明，描述萝卜的生长过程；提高幼儿的语言表达能力和思维能力。3、培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。活动准备1、带幼儿去种植园收获萝卜（在此活动前一天）。2、绘画用的纸、笔，每人一份。3、装有萝卜（带叶子）四周封闭的盒子一个，上表面有一个直径约6cm的圆孔。4、洗净的萝卜若干。活动过程（一）猜萝卜激发幼儿兴趣，动手动脑探究问题师：小朋友，这个盒子里面装了一样东西，谁知道它是什么？小朋友来摸一摸，看看刚才小朋友说得对不对？告诉幼儿游戏规则，猜出后小声告诉老师，让每个幼儿都有参与机会，最后集体回答。（评：幼儿通过摸萝卜，对萝卜有了整体印象，为画萝卜打下了基础。由于幼儿看不到实物，增加了神秘感，激发幼儿的兴趣，增强幼儿参与活动的热情。）（二）谈萝卜创造宽松环境，理顺归纳总结经验1、讲述萝卜生长过程师：刚才小朋友觉得盒子里装的是萝卜，现在打开看一看，到底是不是？（评：猜出正确答案，幼儿非常高兴。）师引导幼儿解决以下问题：1谁知道这些萝卜是从哪里来的？2想一想，我们是怎样种萝卜的？小结种萝卜的过程。（评：过渡自然，结合生活实际，巩固已有经验。）2、爱惜粮食，理解农民种地辛苦师：这些萝卜是靠我们的辛勤培育长大的，想一想，我们吃的饭菜都是谁种出来的？农民伯伯种地很辛苦，我们应该怎样做？引导幼儿讲出：粮食来的不容易，我们要热爱劳动，爱惜粮食，平时吃饭时，不要浪费。（评：由我们引伸到农民，理解农民种地的辛苦，所以要爱惜粮食。）（三）画萝卜提供表现机会，交流欣赏共同提高师：看，萝卜丰收了。为了庆祝丰收，我们搞一个画展。这么多萝卜，各种各样，你们自己观察比较一下，看看它们有什么不同？1、分组讨论萝卜形状，加深对萝卜外观的印象。师结：大小不同，颜色不同，叶子不一样2、师：根据你们自己观察到的萝卜的样子，把它们画下来吧！教师巡回指导，帮助解决问题。3、幼儿互相交换欣赏作品，体验