三至六年级信息技术下册全册教案.docx

教学总要求一、关于课堂几点要求1、遵守学校关于上微机课的各项规章制度。2、来去微机室需认真排队。提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。3、进入微机室后，不吵闹、不喧哗、不乱窜座位，安静有秩序。4、未经教师允许，不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。5、不在桌面、机器和课本上写画。6、不拆卸鼠标、键盘、机器。7、不乱扔纸屑杂物、不随地吐痰。8、离开时必须将橙子放回原位。9、每组选1名小组长，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。二、本学期的教学任务1、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。2、认识word软件，会用word软件制作电子板报。3、认识flash，会用flash制作简单的动画。三、要求学生在学习过程中做到：1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。目 录四年级下册信息技术教学设计教学总要求2四年级信息技术下册教学计划表5第1课 画图的好帮手认识“画图”窗口6第2课 画图的好帮手做好“画图”准备、保存画图及巩固练习8第3课用电脑画画再认识几个绘图工具9第4课 用电脑画画给图画上色10第5课 用电脑画画巩固练习11第6课 在图画中加入文字12第7课画图有技巧 调整“画纸”的大小 放大和取色13第8课画图有技巧移动、复制与粘贴14第9课 画图有技巧 图画的变形16第10课 画图有技巧 图画的反色17第11-20课 综合实践活动18五年级信息技术下册教学计划表19第一课 初识word20第二课 走进word21第三课 用word写作文23第四课 文本编辑（一）26第五课 文本编辑（二）28第六课 字形与字体29第七课 字体的动态效果31第八课 版式的设置32第九课 美化你的作文33第十课 图文并茂的作文35第十一课 艺术字的使用36第十二课 制作课程表37第十三课 实践活动：制作电子板报38六年级下册信息技术教学计划表40第1节 欣赏电脑动画（1）- 41 -第1节 欣赏电脑动画（2）- 42 -第2节 动画制作好帮手flash（1）- 43 -第2节 动画制作好帮手flash（2）- 45 -第3节 绘图工具（1）- 46 -第3节 绘图工具（2）- 48 -第3节 绘图工具（3）- 49 -第4节 逐帧动画（1）- 50 -第4节 逐帧动画（2）- 52 -第4节 逐帧动画（3）- 54 -第5节 形状渐变动画（1）- 55 -第5节 形状渐变动画（2）- 57 -第5节 形状渐变动画（3）- 58 -第6节 运动渐变动画（1）- 60 -第6节 运动渐变动画（2）- 62 -第6节 运动渐变动画（3）- 64 -第6节 运动渐变动画（4）- 65 -四年级信息技术下册教学计划表四年級 （下） 宁夏版 教师：张汉义 模块教学内容课时数教学目标教学重点难点素材或课件准备所需软件1画图的好帮手21、 认识“画图”窗口2、 掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。3、 会保存画好的图画。1、 掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。2、 学会保存画好的图画。作品：小房子、 高压线塔、松鼠等画windows自带画图软件2用电脑画画31、 掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。2、 会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。1、 曲线在画的过程中对控制点的掌握。2、 墨水瓶、喷枪的用法。范例：大雁、热带鱼、彩虹、荷花等。范例图画：我的家乡宁夏川同上3在图画中加入文字21、 会使用文字工具在图画中输入文字。2、 会对图画中的文字进行修改和美化。1、 文字工具的使用。2、 各种漂亮的效果字的制作。范例图画：我的家乡宁夏川同上4画图有技巧41、会调整画纸的大小。 2、会使用放大镜、颜色吸管工具。1、 调整画纸的大小。2、 放大镜、颜色吸管工具的使用。3、 图片的移动、裁剪、复制。4、 设置成透明，进行的移动、复制。5、 能够改变图画的大小、方向等，使图画更具有美感。范画：荷花配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上同上5综合实践活动 学习评价91、 围绕一个主题，运用画图软件创作一个带有故事情节的连环画（至少两个画面）。2、 综合评价自己。1、 教师指导活动。2、 帮助学生完成任务。3、 指导学生完成评价。多媒体教学课件和活动方案设计相关的表4、3、同心县第五小学 张汉义第1课 画图的好帮手认识“画图”窗口 课 题第1课时 画图的好帮手认识“画图”窗口教学目标1认识“画图”窗口。2掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。3、会保存画好的图画。教学重点掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。教学难点学会保存画好的图画。教 具作品：小房子、 高压线塔、松鼠等画。计算机、网络及辅助教学软件。教学时间1课时教学过程一、 新课导入谈话：“画图”程序是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习windows画图软件的操作与运用。二、认识“画图”窗口1、启动“画图”程序（1）讲解并演示启动“画图”程序的方法与操作步骤。 a.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如书上图3.1所示。（2）学生尝试启动，教师巡视指导。（3）学生一边说操作步骤，一边启动画图程序。（4）请学生演示，并评价。（5）完成书上27页试试看的填空题，教师检查。2.学生结合书上27页图3.1所示，自主探究认识“画图”窗口的组成。（学生一边用鼠标指着，一边说） (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)画纸:在该区作图、绘画。3、请学生演示说一说“画图”窗口的组成，并评价。4.教师讲解工具箱（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 (3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。 (5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。 (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线, (7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。5、学生操作感悟，教师巡视。6、学生说一说，自己的收获。三、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况。四、告诉学生下节课的学习目标及要求。五、整理下课工作。第2课 画图的好帮手做好“画图”准备、保存画图及巩固练习 课 题第2课时 画图的好帮手做好“画图”准备、保存画图及巩固练习教学目标1复习直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。2、会保存画好的图画。教学重点掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。教学难点学会保存画好的图画。教 具作品：小房子、 高压线塔、松鼠等画。计算机、网络及辅助教学软件。教学时间1课时教学过程一、 复习导入（1）启动“画图”程序。（2）请学生演示说一说“画图”窗口的组成，并评价。二、练习做一做，将前景色调配为深绿色。（1）学生结合书上30页的步骤练习。（2）教师巡视指导。（3）请优秀生演示并说一说，教师适当评价。三、做好“画图”准备1、教师讲解演示挑选画图工具 设置背景色和前景色设置画纸颜色2、学生练习。四、实例巩固练习 1、 高压线塔（课件 、范图演示）讲解并演示作画步骤作品保存退出:（讲解并演示）讲解：选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存在作业e磁盘上你的文件夹里。注意以“高压线塔”为文件名保存起来。退出画图程序。2、学生练习，教师巡视个别指导。五、课堂巩固练习1、完成书上37页的小房子。2、书上3738页3题、4题自由选择完成。六、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。七、布置家庭作业（针对家中有电脑的学生） 完成书上38页实践活动八、整理下课工作。第3课用电脑画画再认识几个绘图工具 课 题第1课时 用电脑画画再认识几个绘图工具教学目标掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。教学重点曲线工具的使用教学难点曲线在画的过程中对控制点的掌握。教 具计算机、网络及辅助教学软件。范例：大雁、热带鱼、彩虹、荷花等。教学时间1课时教学过程一、 激趣导入利用电脑可以绘制出非常漂亮的图画。街道上绚丽多彩的广告，同学们喜欢看得动画片，绝大多数是用电脑绘制的。演示范例：大雁、热带鱼、彩虹、荷花激趣质疑。想一想用了哪些工具？二、再认识几个绘图工具 教师讲解演示 铅笔工具l 铅笔是画图时最基本、最常用的工具。铅笔工具的用法：单击工具箱中的铅笔工具图标，将鼠标指针移到画纸上（指针变成铅笔形状），按住左键拖动鼠标，画纸上就出现了相应的线条。不画了，松开左键即可。l 学生练习画书上52页1题 大雁或热带鱼任选一幅。 橡皮工具l 学生发现画坏了，该怎么办呢？提到橡皮工具，学生自主实践橡皮的用法，有困难看书上40页的内容。曲线工具l 教师讲解演示l 用曲线工具画曲线的一般步骤如下：步骤1 单击工具箱中的曲线工具图标，在工具样式区选择曲线的粗细。步骤2 将鼠标指针移到画纸上，按住左键拖动鼠标，画出一条线段。步骤3 把鼠标指针移到线段一侧的上方，按住左键向上拖动鼠标，使线段向上弯曲。当弯曲程度符合要求时，松开左键但不要单击鼠标。步骤4把鼠标指针移到线段另一侧的下方，按住左键向下拖动鼠标，让曲线另一侧弯曲。当弯曲程度符合要求时，松开左键即可。l 学生练习画书上42页的练习做一做。多边形工具l 学生自主探究多边形工具的用法，有困难看书上4445页的内容。l 教师巡视个别指导。三、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况。四、告诉学生下节课的学习目标及要求。五、整理下课工作。第4课 用电脑画画给图画上色 课 题第2课时 用电脑画画给图画上色教学目标会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。教学重点会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。教学难点墨水瓶、喷枪的用法。教 具计算机、网络及辅助教学软件。范例图画：我的家乡宁夏川 教学时间1课时教学过程一、 谈话导入碧水、黄沙、苍山、落日 这一切构成了雄浑的西部风光。现在让我们用丰富的色彩，描绘美丽的宁夏川！二、教师演示范例图画：我的家乡宁夏川，让学生整体感知。三、教师逐步讲解演示书上4651页做一做步骤1 用墨水瓶工具为“我的家乡宁夏川”这幅图画填充颜色。步骤2 用喷枪工具为“我的家乡宁夏川”这幅图画中画一个太阳。步骤3 用刷子工具为“我的家乡宁夏川”这幅图画中画出黄河。步骤4 单击“文件”菜单中俄保存命令。三、选做题 书上50页 彗星 或 51页的月牙儿。四、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况。五、告诉学生下节课的学习目标及要求。六、整理下课工作。第5课 用电脑画画巩固练习 课 题第3课时 用电脑画画巩固练习教学目标1、 复习使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。2、 复习铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。教学重点1、 会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。2、 会使用铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。教学难点墨水瓶、喷枪、曲线的用法。教 具计算机、网络及辅助教学软件。范例图画：沙湖夜色、扬帆、雪中的小屋等。 教学时间1课时教学过程一、 谈话导入学生回忆学习目标。那么你到底掌握的如何呢? 这节课我们一起完成巩固练习中的作品。二、教师演示范例图画：沙湖夜色、扬帆、雪中的小屋等。让学生整体感知，明确任务。三、学生练习完成书上5253页的2、3、4、5、6题中选做三幅图画。四、教师巡视个别指导五、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况。六、告诉学生下节课的学习目标及要求。七、整理下课工作。第6课 在图画中加入文字 课 题第5节 在图画中加入文字教学目标3、 会使用文字工具在图画中输入文字。4、 会对图画中的文字进行修改和美化。教学重点文字工具的使用。教学难点各种漂亮的效果字的制作。教 具计算机、网络及辅助教学软件。范例图画：我的家乡宁夏川 教学时间1课时教学过程一、 谈话导入 美术作品通常都是书画结合，相互辉映。上一节曾经画过一幅名为“我的家乡宁夏川”的图画，现在我们给这幅画配上一句话，从而更好地表达作品的主题。 在“画图”程序的工具箱中有一个文字工具，利用它能很方便地在图画中输入文字，并可以对文字的字体、字号、颜色等进行设置。二、教师讲解演示书上54页做一做：在“我的家乡宁夏川”图画中输入文字“宁夏川好地方”，设置字体为隶书，字号为20号，加粗，颜色为红色。 步骤1 启动“画图”程序，打开“我的家乡宁夏川”这幅图画。步骤2单击工具箱中的文字工具图标，在工具样式区里选择第2种样式“透明”样式。步骤3 把鼠标指针移到画纸上，按住左键向右下方拖动鼠标，拖出一个虚线框，与此同时将打开文字工具栏。步骤4 将输入法切换为“智能abc输入法”，输入“宁夏川好地方”。步骤5 在文字工具栏中单击字体框，在下拉字体列表中选择“隶书”。步骤6 在文字工具栏中单击字号框，在下拉字体列表中选择字号为“20”。步骤7 单击文字工具栏上的b按钮，将文字的笔画加粗，再用鼠标左键单击颜料盒中的红色，将文字的颜色设成红色。步骤8 打开“文件”菜单，单击保存命令。三、学生操作练习，教师巡视个别指导。四、选做题 书上58页1、2题任选一题。五、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况。六、布置家庭作业（针对家中有电脑的学生） 完成书上58页实践活动七、整理下课工作。第7课画图有技巧 调整“画纸”的大小 放大和取色 课 题第1课时 画图有技巧 调整“画纸”的大小 放大和取色教学目标1会调整画纸的大小。 2、会使用放大镜、颜色吸管工具。教学重点调整画纸的大小教学难点放大镜、颜色吸管工具的使用。教 具计算机、网络及辅助教学软件。范画：荷花教学时间1课时教学过程一、 谈话导入（1）前面我们学习了“画图”程序中常用绘图工具的用法，利用这些工具画出了许多很漂亮的图画。windows 的“画图”程序中还有很多有用的工具和命令，掌握了这些工具和命令的使用技巧，我们的画图本领会大大提高。（2）板书：第6节 画图有技巧 调整“画纸”的大小 放大和取色二、新授1. 学习调整“画纸”的大小l 教师讲解演示方法 拖动：在画纸的右下角及它的两条边上，都有一个灰色的控制点。把鼠标指针移到控制点上时，指针变为 “双箭头”的形状，这时按下鼠标左键并拖动，可以改变画纸的大小。 方法 打开“图象”菜单，单击属性命令，在属性对话框的单位选项框中选择要使用的单位。分别在“宽度”框和“高度”框中输入“画纸”的宽度和高度，单击确定即可。l 学生操作练习，教师巡视个别指导。完成书上61页试试看。（先读一读试试看，再操作。有困难学生可以互相帮助完成。）2、放大和取色l 引言：放大镜工具和颜色吸管工具是两个很有用的绘图工具，下面我们通过实际例子学习它们的用法。l 教师逐步讲解演示书上61页做一做，在荷花的旁边加一个含苞欲放的小花蕾。具体操作步骤：第1步：启动“画图”程序，打开“荷花.bmp”文件。第2步：使用工具箱中的曲线工具，画出绿色的花茎和花蕾。第3步：单击工具箱中的放大镜工具图标，在工具样式区中选择6放大倍数，将“画图”窗口内的图形放大。第4步：拖动滚动条中的滑块，检查要填色的花蕾和花茎上有没有缺口，用铅笔或刷子工具在缺口出添加连线，使图形形成封闭轮廓线。第5步：在颜料盒中把前景色变成翠绿色，单击工具箱中的墨水瓶工具图标，将鼠标指针移到花茎上单击左键，把花茎颜色填充成翠绿色。第6步：拖动滚动条，是“画图”窗口中显示出荷花。单击工具箱中的颜色吸管工具图标，将鼠标指针移到画纸上，鼠标指针变成吸管形状。将鼠标指针移到荷花的花瓣上单击，使颜料盒中的前景色变成荷花花瓣的颜色。第7步：拖动滚动块，使“画图”窗口中显示出花蕾，单击工具箱中的墨水瓶工具图标，然后把鼠标指针移到花蕾中单击左键，填充花蕾颜色。第8步：打开“文件”菜单，单击保存命令。l 学生逐步练习，教师酌情指导。三、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。四 、 整理下课工作。第8课画图有技巧移动、复制与粘贴 课 题第2课时 画图有技巧 移动、复制与粘贴教学目标1、 学会移动、复制与粘贴。2、 培养学生良好的审美情感。教学重点图片的移动、裁剪、复制。教学难点设置成透明，进行的移动、复制。教 具计算机、网络及辅助教学软件。可供学生进行移动、裁剪、复制和粘贴的图画教学时间1课时教学过程一、 演示比较揭题（1）出示“宁夏川好地方”的图画，作品1文字在左上方，作品2文字在左下方。教师演示让学生观察，两幅图画有什么不同？ （学生自由回答）（2）引导出文字的移动。板书：第6节 画图有技巧 移动、复制与粘贴二、新授1、 学习移动图形2、教师讲解演示 启动“画图”程序，打开“我的家乡宁夏川.bmp ”文件。 单击工具箱中的矩形选定工具图标，将鼠标指针移到画纸上，指针变成十字形，从宁夏川好地方的左上方向右下方拖动，拖出一个虚线框把文字框住，选定宁夏川好地方 。 将鼠标指针移到选定框内（指针变成 形状），按住左键将它拖动到画面的左下角。 单击工具样式区中的透明样式，使文字的背景透明。 打开“文件”菜单，单击保存命令。l 学生操作练习，教师巡视个别指导。完成书上64-66页试试看。（先读一读试试看，再操作。有困难学生可以互相帮助完成。）2、复制图形l 引言：用电脑画画时，windows的“复制 粘贴”功能作用可大了，我们利用它对同一画面上相同的部分进行复制，能避免简单、重复的劳动，还可以将另一幅画的全部或一部分与当前画的画合成一幅新的画。 下面我们通过实际例子学习它的用法。l 教师逐步讲解演示书上67页做一做，在宁夏川好地方画中的高速公路和黄河旁边植上树木。具体操作步骤：第1步：启动“画图”程序，打开“我的家乡宁夏川.bmp”文件。第2步：在颜料盒中将前景色变成黄绿色，背景色变成深橘色。第3步：选用合适的工具，在画纸空白的地方画一棵小树。第4步：单击工具箱中的矩形选定工具图标，在工具样式区里选择透明样式，用矩形选定工具选定“小树”图形。第5步：打开“编辑”菜单，单击复制命令，再打开“编辑”菜单，单击粘贴命令，在画面上复制出一棵相同的“小树”。第6步：将鼠标指针移到“小树”图形上，当指针变成 时按住左键把“小树”拖动到合适的位置。第7步：打开“文件”菜单，单击保存命令。l 学生逐步练习，教师酌情指导。3、教师出示复制“小树”的范例。让学生整体感知。明白近大远小的视觉效果。4、在练习复制 粘贴彩虹。结合书上68页自主探究完成。l 学生逐步练习，教师酌情指导。三、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。四 、 整理下课工作。教学反思：第9课 画图有技巧 图画的变形 课 题第6节 画图有技巧 图画的变形 （课时3 ）教学目标2、 学会图画的缩放、翻转、拉伸、扭曲。3、 培养学生良好的审美情感。教学重点能够改变图画的大小、方向等，使图画更具有美感。教学难点图画的缩放教 具教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。教学时间1课时教学过程一、谈话导入（1）同学们，在“画图”程序的“图像”菜单中，有一组处理图像效果的命令，使用这些命令可以对图形进行拉伸、扭曲、翻转、旋转等变化，掌握了这些技巧后，你绘画时就像魔术师一样，变换出各种神奇的效果，创作出内容丰富的作品。（2）板书：第6节 画图有技巧 图画的变形二、新授2. 学习翻转或旋转3. 教师讲解演示l 学生操作练习，教师巡视个别指导。l 2、拉伸或扭曲l 教师讲解演示l 拉伸是使图形在水平方向或垂直方向放大或缩小。l 扭曲是使图形在水平方向或垂直方向倾斜一个角度。教师进行具体操作演示l 学生自主练习，完成书上71页“蜻蜓飞”，教师酌情指导。3、教师出示“蜻蜓飞”的范例。让学生整体感知。l 学生逐步练习，教师酌情指导。三、完成巩固练习4题 “群猴图”。四、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。五、 整理下课工作。第10课 画图有技巧 图画的反色 课 题第6节 画图有技巧 图画的反色 （课时4 ）教学目标4、 了解什么是反色？学会反色的操作。5、 培养学生良好的审美情感。教学重点学会反色的操作教学难点学生对反色的理解。教 具教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。照片底片一张和照片。教学时间1课时教学过程一、谈话导入（1）同学们，这节课我们学习最后一种画图技巧图画的反色。（2）板书：第6节 画图有技巧 图画的反色二、新授4. 引导理解什么是反色？出示：一张照片底片 一张照片让学生观察，发现有什么不同？说一说。2、教师引导：这张底片上的颜色与照片上的颜色是相反的，这种图像效果叫反色。它是另一种美的呈现方式，使用“画图”程序中“图像”菜单的反色命令可以做出这样的效果。6、 教师讲解演示，做一做，73页的例题。7、 学生操作练习，教师巡视个别指导。三、完成巩固练习5题 “热带鱼”。四、教师总结，本节课的学习内容及学生学习情况并提出希望。五、 整理下课工作。第11-20课 综合实践活动活动目标：围绕一个主题，运用画图软件创作一个带有故事情节的连环画（至少两个画面）。活动要求：学生自己确立主题，并根据主题搜集相关资料，自己设计，创作一幅电脑绘画作品。 19五年级信息技术下册教学计划表模 块教学内容课时数教 学 目 标教学重点难点素材或课件准备所需准备1引导课：信息技术基本常识11信息技术对我们的作用2怎样正确运用所学习的知识1信息技术的意义2信息技术在小学阶段的运用无windows自带写字板2写字板的用法31复习写字板的初级用法2学习写字板的高级用法写字板工具栏的用法教师准备学习素材文件 古诗 游子吟同上3word文档初级用法（一）41. word的几种启动和退出方法；2. 认识word窗口的组成，学习word文件的格式学会插入页眉页角，插入日期和时间，插入项目符号，调整显示比例出示题目及要求保护鸟类同上4word文档初级用法（二）3在word窗口中输入文字，并对文字进行编辑，如字体、字号、颜色、字符间距、文字效果，编辑工具栏学会查找、替换操作、学习word的几种视图模式并掌握切换方法。出示题目及要求保护鸟类同上5word文档初级用法（三）5学会对段落进行修改，如缩进和间距，行距，特殊格式，对齐方式。学会对某段或某句进行复制、剪切、换位、粘贴、删除操作学，会插入剪贴画，学会插入剪贴画，插入来自文件的图片，插入艺术字，插入文本框并会对它们修饰。出示题目及要求保护鸟类文章及图片同上6word文档制作表格2学会插入和绘制表格，并对表格进行编辑表格的合理设计准备素材及文字资料同上7综合实践活动2综合实践活动综合利用各种技能，利用word为自己服务。课件准备学习评价相关表第一课 初识word教学目的与要求(1)使学生学会进入与退出word 窗口。(2)使学生初步了解word 窗口的结构及其主要功能。教学重点与难点(1)重点：使学生学会进入与退出word 的方法。(2)难点：认识word 窗口功能区及其重要功能。课时安排1课时。教学准备word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国microsoft(微软)公司office 办公系统中的word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识word 。二、新授1启动word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(p)”，单击“microsoft word”。出现word 窗口。师：通过开始菜单可以启动word 窗口，双击桌面上word 的快捷方式的图标，同样也可以启动word 。练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动word 。这就是word 的快捷方式图 议一议 哪种启动方法好？2认识word 窗口师：word 窗口和windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下面窗口中的各部分名称。课堂作业议一议 你能用几种方法关闭“word ”窗口？第二课 走进word教学目的与要求(1)使学生学会进入与退出word 窗口。(2)使学生初步了解word 窗口的结构及其主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法。教学重点与难点(1)重点：使学生学会进入与退出word 的方法。(2)难点：认识word 窗口功能区及其重要功能。课时安排1课时。教学准备word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国microsoft(微软)公司office 办公系统中的word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识word 。二、新授说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。) 打开 打印 剪切 粘贴 撤消 新建 保存 打印预览 复制 恢复 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。出示：练一练请你按照小明的输入内容，输入在word窗口中。视图模式是怎么回事？常用工具栏中有一个框100%是哈回事？“插入点光标”是不是当前输入文字？如何保存文件？3退出word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出word？演示(1)单击“文件(f)”菜单中的“退出(x)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(n)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(s)”按钮。三、巩固练习练一练 请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(y)”按钮或“否(n)”按钮，有什么不同？练一练打开word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,， ，退出word 。小结：我们单击“是(y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(n)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出word 窗口。四、课堂作业输入一小段文章，熟悉文件菜单的功能。看谁做得又快又好。第三课 用word写作文教学目的与要求(1)初步掌握智能abc输入法。(2)学会输入一些特殊符号。(3)能命名并保存word 文件。教学重点与难点学会英文输入法与智能abc输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。课时安排1课时。教学准备电脑、网络教学软件。教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入word (老师巡视，并给以帮助)。一、导入新课同学们现在都会进入word 了，可是要想在word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在word 中输入文章。二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能abc输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能abc输入法。1启动智能abc输入法(1)如何启动“智能abc输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。(2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍)(3)“现在请同学自己操作。”(教师巡视，并给以帮助)(4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”单击任务栏右侧的单击弹出菜单中的“智能abc输入法版本.0”出现：表示已选择了智能abc拼音输入法。2输入汉字(1)确认你的电脑上出现了后，你就可以输入汉字。比如说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空格键后，会出现字词选择框。用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，“知”就输入到文本的插入点位置了(注意，先调整插入点位置，后输入汉字)。(2)下面请同学们，试着输入“我”、“你”、“他”三个字。(学生操作，教师巡视并给予帮助)(3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu”后，在字词选择框并没有看到，怎么回事呀？原来它藏在后面了，现在我可以按键或键查找它。每按一次键，向后翻一页。每按一次键，向前翻一页。直到找到“庐”字为止。(4)下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”(学生练习，老师巡视并个别辅导)。(5)现在老师有一个问题请同学们想一想，“女”字应该怎样输入呢？键盘上没有“”键呀！原来智能abc输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母n，l跟相拼是，用v代替。如：“女”输入nv。汉语拼音字母j，p，x，y跟韵母相拼时，用u代替。如：“句”输入ju。(6)学生练习，输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，教师给以指正。3输入状态的切换(1)智能abc输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当“智能abc输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式，当“月亮”呈弯月时为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是shift+空格键)。(3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作，教师巡视)。(4)谁能说一说有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。(6)让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”(7)同样我们还是要用到智能abc输入法图标，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态 (教师演示，学生模仿操作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换，自己试一试。 (8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。”和“.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。(9)最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。三、巩固练习(1)输入古诗咏鹅。咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。(2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。(3)在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(s)”按钮。另一种方法是通过单击“文件(f)”菜单中的“保存(s)”命令来实现的。（4）标题居中（5）字体、字号设置（6）每个自然段开始，缩进两个汉字位四、课堂作业建立一个word文件，文件名为“唐诗”夜雨寄北作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第四课 文本编辑（一）教学目的与要求(1)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。（2）学会选定文本内容及字体设置教学重点与难点(1)完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。(2)隔音符的使用方法。课时安排 1课时。教学目标学会输入双字词组、多字词组；会使用隔音符。教学重难点分析通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。通过举例，使学生知道一些词组的输入，必须借用隔音符。教学过程：一、引入师出示词组： 信息 计算机 技术提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？ 请一学生在演示电脑上输入：(学生按常规一字一字输入)(请学生看大屏幕)师：他做得对吗？(生答：对。)师：输入词组时一个字一个字地输入比较慢。有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？师：带着这个问题请大家看书-第28课 “双字词组的输入”部分。二、新授内容 一、词组的输入方法(一)双字词组的输入方法。1师：怎样输入“学习”(请学生上台边讲边演示)？ 生答：先键入“学”字音xue，不按空格键，接着键入“习”字音xi，按空格键，选择：“学习”一词。台下学生自己做一遍。2通过练习检查自学结果。(学生做练习)练一练：输入以下词组： 太阳 天空 科学 学校 青年 技术 西安请一学生在讲台的计算机上演示。师检查学生练习情况。请学生看大屏幕：师：我们不难发现前六个词组的输入没什么问题，为什么西安一词输入有困难。你们有没有遇上这样的情况？(生作肯定回答。)师提问：为什么会是这样呢？生答：“西安”一词的拼音xian与“先”字的音xian相同。当完全输入时没有“西安”一词可作选择。学生看书寻找答案。(二)隔音符的使用1师生共同解疑提问：我们来看看“西安”一词怎样输入？(请一学生上台演示并讲解)。学生：因为“西安”一词的拼音xian与“先”字的拼音xian相同，所以我们得在“西”和“安”中加上隔音符“”，所以只要输入“xian”就行了。 其它学生自己练习一遍。2通过练习检查掌握情况。输入以下词组： 高昂 答案 长案 感恩 惨案请一学生上台演示，其它学生自己练习。师检查练习结果。师提问：我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗？以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是一样，请同学们看书后告诉老师。(三)多字词组的输入1通过看书，哪位同学能告诉我，“计算机”一词怎样输入？让一学生上台演示讲解：首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音，按空格键，再先择“计算机”。2通过练习