励志演讲稿——朋友们走你自己的路(精选多篇).doc

励志演讲稿朋友们走你自己的路(精选多篇) 第2课时 课题：走自己的路 课型：新授课编号：编写：审核： 班级：小组：学号：(内容)姓名： 【学习目标】： 1、知道每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。 2、反思自己的跟风、赶潮的思想或行为，并进行自我劝告。 3、明确当今时代是凭本事吃饭，克服在升学择业上的偏见。 【学习重点】： 1、知道每个人都是不一样的，适合自己的不一定适合自己。 2、明确当今时代是凭本事吃饭，克服在升学择业上的偏见。 【学习难点】：不要被受偏见左右。 【课堂活动流程】： 一、创设情境，导入新课 二、导读自学，书中探宝 1、每个人都是_的，适合别人的不一定适合自己。每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的_。在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的_。 2、为别人的_“买单”，实在没有必要。当今时代是凭_吃饭，本事才是面子。在不该讲面子的地方讲面子，将来_会没面子。 三、合作探究，交流展示 1、阅读p141杨振宁的劝告 （1）、这篇文章告诉我们什么？ （2）、读了此篇文章，你有何感悟？ 2、回答142页思考题：在生活中，你肯定也有一些跟风、赶潮的思想或行为。读了上文后，你对自己有哪些劝告？ 3、阅读p143本事才是面子 （1）看完上述材料，你有何启示？ （2）你有过和余军相类似的困惑吗？如果父母不理解你的选择，你会如何开导他们？ 四、课堂总结、扩展延伸： 让学生交流10年后的自己，看自己的梦想是否适合自己。 五、达标测评，链接中考： 、人的生命具有独特性：人与其他动物、植物、微生物相比，个性品质，人生道路等具有多样性。人的生命的独特性告诉我们（） a人是否有优势是天生的，与自己的努力无关b每个人都要根据自己的特点，展示自己的风采，选择成才之路c人可以替代其他生命d虽然个人有自己独特性，但成才道路只有一条，必须相同。 、有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负的工作，懊悔没有继续升学学习。这给我们的启示是（） a、初中生不应该进行自主选择b、理想不可能成为现实 c、升学学习是唯一选择d、中学生要慎重进行选择 、（济宁中考）我国大学生找工作难，但目前国内技术工人却十分紧缺。某汽车厂招收一名数控技工，月薪达到6000元仍找不到合适的人选。这给我们的启示是（） 靠大学已不再是我们的明智选择社会发展需要不同层次的人才树立正确的职业观念才是面对就业压力的积极态度要把社会需要和个人实际相结合，给自己恰当定位、 、中学生应该树立怎样的择业观？ 六、课后反思，自我 走自己的路 乱石穿空的险恶峡谷，愤怒呼啸的湍急飞沫，狂风紧紧抱起一层层巨浪，狠恶恶地扔到峭壁上，把这大块翡翠摔成晨雾和碎沫，几根光秃秃的过河铁锁?通往彼岸的路是单一险峻的，而路旁的风景更是“咄咄逼人”。 走自己的路，不必在意路旁的反对和不理解。 马云在九十年代就开始关注网上交易这一业务那时计算机还不算普遍，但马云凭着自己良好的嗅觉嗅出了商机，自信这是条正确的路，于是他不顾亲人的反对，朋友的不理解，忍受合作伙伴的背叛，世人的讥讽?一路砍荆劈棘，所向披靡，最终，阿里巴巴创造了神话。 马云，因为看清了自己脚下的路，将路旁的乱石当作了自己攀上顶峰的阶梯，就像玛丽奥在路上顶的一个又一个坚硬的石头获得金币一样，马云克服了一个又一个困难，最终获得了个人的成功。（不落俗套的比喻，赞一个） 走自己的路，将路旁的嘲笑和不信任当作前进的动力。 丹柯在带领族人们寻找新的栖息之地的路上，除了要克服恶劣的自然环境，还要面对族人们的不信任和恶意，最终（这些成为）他毅然决然的拿出了自己的心脏（的源动力），带领整个氏族走向了光明；曼德拉在帮助南非人民获得自由和民主的路上，遭到二十七年的监禁，种族歧视，被暗杀，人民的嘲讽，但是他（他挥挥衣袖，不带走一点仇恨，一路向前）仍不断斗争着，最终，带领南非走向了璀璨的新世纪。（缺扣住分论点的点睛之笔，事例论证要紧扣将困难化作动力这一观点展开。小遗憾） 要（圆满地）完成好一件事情的时候，我们总会遭到这样或那样的困难，听到这样或那样的声音，但是我们要像丹柯那样，曼德拉那样，切格瓦拉那样，认定自己的信念，只关注自己脚下的路，将汹涌的河流当作伴奏曲，将横飞的乱石当作前进的动力?（又见形象说理，点题透彻！） 一条横亘在高山之间，怒江之上的铁锁，聋子可以走过去，因为他听不到恐怖的呼啸，他内心宁静；盲人可以走过去，因为他看不到路旁的艰辛，他一往直前；一个耳聪目明的人可以走过去，因为他懂得自己的信仰，自己该走的路，心无旁骛。（此段没有用心取舍，不是所有的材料都要使用的） 无论周围的环境有多么险恶，千万不要被吓倒，要沉着地去分析，要积极地去探索，然后一步一个脚印，踏踏实实地走。不必害怕，无须退缩，一直坚定地走下去，相信我们一定能够走过困难，走向成功，走向辉煌。 走自己的路 南师附小六（？）？ 成长，无非就是与同龄人进行的一场马拉松比赛，一路上，我们难免会把自己和别人作比较：看谁得了老师的嘉奖，看谁又取得了大的进步。 在老师的指引下，在父母的教导下，我们走上了一条“早已铺好的路”。 因为前面有人走过，所以初走别人路时满怀信心，总是期待着自己能获得与前人相同的荣耀。但走着走着，有人发现，这一切并非想象之中的那样美好-别人干起来兴趣盎然的事，在自己看来却并非如此；人家能轻松跨越的地方，在自己眼中却如高山一般难攀。 难到是自己生不如人吗？难道是自己的努力不够吗？ 答曰：否！ 这个世界上总有一条路是自己的，何必踩别人的影子生活，坐在别人的头上摘苹果，走别人的路成功呢？ 走自己的路，虽然比走别人的路困难，但是，只有在自己的路上才能够体会到一些别人体会不到的东西。哪条路上没有坎坷，成功岂能缺少拼搏呢？ 让我们怀一颗坚强的心，揣一种必胜的信念，走上属于自己的路！ 踏踏实实，走属于自己的路 年度 不知不觉，在教导处这个工作岗位上已经整整一个学年了。我常常想，我是够幸运的，总是在基础不厚实时得到按常理不该我所得的：从普通教师到，从班主任到教研组长，从教研组长到团委书记，从团委书记到现在的教导副主任我总想，社会对一个人工作道路的安排，有时是由不得个人多加选择的。作为个人，那就不要多去思前想后，左顾右盼，而应静下心来，尽量发扬自己的长处，努力把分配到的角色演好。甘于淡泊的积累，不论别人是否这山望着那山高，不论周围一时是否有知音，我总是想方设法耐住寂寞，定下心来，去精心从事自己期望做好的工作，把诸多感情和各种心智倾注于此，积蓄力量，集中注意力，修炼涵养，不浮躁，不功利，在冷静、平静中发展。基础不够，知识不厚，经验不足，那就尽量去学，相信上天不负苦心人，有志者事竟成！可以说，这是我一直坚持的信条，进修学习也好，教书育人也好，研究也好，组织管理也好，无不围绕这个基点，我只想踏踏实实走好属于自己的路，让我的工作能够得到大家的承认：学生、家长满意，同行、领导满意，我就得到最大 的满足。 回顾一年，我觉得今年我最大的收获是：我找到了我的教育的理念一切为了学生的发展。虽然是短短的九个字，其中包含了我在七年中关于教育教学是什么、为什么的苦苦的思考，其中渗透了我对新课标学习的深刻感悟，可以说一切的一切，归根倒底都是为了学生，为了学生的发展，为了给学生的发展创设最优的因素。这九字的认识，是我内心的真实，是我思想的洗涤，给我以重生的感觉。所以，当学生解出了难题，当学生理解了我的话语，当学生的目光与我交流，当学生捧回了数学竞赛的奖状，我都给予赞许的眼神、鼓励的语言、会心的微笑。走到学生中，感受他们无瑕的心灵，体会他们美好的语言，探索他们顽皮中流露的智慧，关注他们受挫时隐藏的成功。全心全意地善待每一位学生，批评中含有鼓励与期待，学生的学习便有内在的自觉要求；提倡教学是师生最好的合作，诱导中伴着真诚与热情，学生便有了进步的快乐和个性的发展。 做教坛不懈的探索者，构建开放式的教学模式将是我不断挑战自我、实现理想的又一个新目标。我将研究以学习者为中心，学生自主活动为基础的教学过程，让有限的学习时空为学生的无限发展服务，让学生在各种各样的学习活动中大胆想象，主动探索，不断创造。教育事业是常青的事业。我愿意做一块绿色的草坪，去容纳万千学生的笑声！我将踏踏实实地走好自己的教育之路！ 告别童年 童年，似一首欢乐的曲子，而我们，是一串串跳动的音符；青春，似一支优美的舞蹈，而我们，是一步步优雅的舞步。告别童年，我们迈向青春的舞台，一个新的开始。 童年的我们，时而笑，时而哭，但我们很幸运，身边总有一些人在默默的安慰我们；童年的我们，总是幼稚的问这个问那个；童年的我们，没有感受过社会的复杂，生活的艰辛，不懂的为自己的理想而奋不顾身的奋斗；过童年的我们，一心只想着玩，无忧无虑的玩，童年用三个词形容：天真，自由，快乐。长大后的我们不拥有异想天开的特权，不在肆无