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剧作基础,徐晓东,第一章观念,课时安排以及教学目的,课时：16课时。教学目的与意义:观念虽然仅仅是认识的改变,但却是有力量的,它会带来不可思议的结果。每个人都有固定的思考模式与习惯,教育中的概念与边界设定往往又加深和加强了模式化,在模式中呆久了,就很难有创造性。本章即希望破除观念的樊篱,以专题讨论的方式引领写作者重新审视一些并不显见却始终存在的问题,以便打开一扇又一扇曾经关掉的窗子,使其视野辽阔、呼吸自由。,1.电影是.,好电影没有秘诀或公式,它不断地在“越界”,而一个越界的东西是无法被定义、无法被总结的。,叙事练习(1),用统一的拾得素材来建构你自己的叙事。在这个过程中,要求每个同学都将自己看成是“作者”,将叙事看成是一个探索的、创造的过程,为了诚实准确地表达自己,实验性地使用独有的文法和造句规则来安排既定素材,从而体现出自己的自我意识、思维模式、美学形态、价值取向等。,2.自我意识,“作者”和“电影工作者”的区别在于:“作者”能够建立一种个人风格,包括价值观和美学形式。而“电影工作者”则是一个去个人化的集体,匿名的公众代表,没有“我”,只有“我们”。很多时候,你所能做的最聪明、最可行的选择即是讲一个“我”的故事。,很多时候,叙事都得从自身出发。伯格曼拍摄野草莓时才39岁,正值人生和事业的上升期,但他却在讲述一个将要死去的老人的故事,充满了“痛苦、忧愁、残酷、逃避、哀伤、恐惧、孤独、冷酷、温情、严厉与无力感”(伯格曼语)。表面上看,这似乎是一个“他者”的故事,而事实上,他只不过将“我”乔装一番,以便于更好地表达自身那种生理与心理的危机。,叙事练习(2),讲一个“我”的故事。说出你的秘密、你的喜悦或恐惧,它是你生命的颤栗,是最隐私的个人化体验,也许,它是一个关于童年的灿烂记忆或不堪回首的情感伤害;也许,它是一种关系的建立或一种关系的破裂;也许,它关系到一个对你而言最重要的人,他的存在影响了你,使你的生命曲线发生变化;也许,它就是你曾经的梦想,可一件事最终导致它的夭折,你低头捡一地碎片,重新拼出一个图景.,3.“关于什么?”一个错误的问题,你的剧本不是在表现一个问题,而是在表现对一个问题的个人化理解。所以,不要苦苦纠缠于“这部电影是关于什么的?”这是一个错误的问题。而应该把重心放在你对这个问题怎么理解上以及你的好奇点和价值观(当然,题材决定论者则另当别论)。,叙事练习(3),以同一个事件作为出发点(比如“汶川地震”),建构自己的叙事,体现出你的立场、角度和价值观。,4.戴着脚镣跳舞,叙事练习(4),以爱情故事中男女(或女女、或男男)主人公的相遇为叙事内容,自设游戏规则,比如,不能用旁白或者只能用旁白;只以男主角(或女主角)一方的视点讲述或者以全视角讲述;坚持现实主义或者超现实主义.尝试写出三种各不相同的相遇方式,力争别出心裁,杜绝陈词滥调。,5.“梦”,以及心理分析,电影的机制与梦的机制具有着一致性。诸如,黑暗的观影环境模拟了睡眠的情境,身体的静止与意识的流动也恰似熟睡状态。而且,梦是对现实匮乏的补偿,日有所思,夜有所梦,渴望至极,形诸梦境;电影,也往往以其绚烂多姿与跌宕起伏对平淡的现实人生具有补偿作用。,梦之安魂曲结尾处,几个主角不约而同地将身体蜷缩成婴儿状态,进入了梦乡,仿佛重新回到与母体相连的时候。,叙事练习(5),讲述一个印象深刻的梦境。在主体真实的情况下,可虚构细枝末节,使得整个梦境更接近一个完整的叙事。,6.“坏消息综合症”,“没有故事要说的人是最快乐的人。”电影所表现的梦境总是噩梦居多。或者说，“坏消息”总是比“好消息”更有读者与观众,于是更有市场。,丧失了名誉的卡捷琳娜布鲁姆中,国家机器、媒体暴力以及浅薄盲从的公众舆论在“民主”与“自由”的社会里扮演了令人恶心的角色,给观众带来“恐惧与怜悯”之情。,叙事练习(6),讲一个最近你听到的最坏的消息,可以是“宏大叙事”,也可以是“私人叙事”;并且,谈一下这个“坏消息”对你的影响。,7.笑,拉伯雷在巨人传的开篇“给读者”中即写道:“与其写哭,还是写笑的好,因为只有人类才会笑。”当你心中有恐惧,不管那恐惧来自何方,以何种方式威胁着你的身体、思想或灵魂,你都可以试着开它一个玩笑。在玩笑之下,它要么原形毕露,要么四分五裂,还有可能化为虚无。,叙事练习(7),选择一个你最害怕的人(父母、老师、朋友.),想一下你为什么怕他?归纳一下此人的性格特点,然后,以此人为主人公编一个喜剧故事或者笑话,要求人物的行为滑稽可笑,但必须符合他的性格特点。,8.“生活流”,“生活流”,顾名思义,即是将生活的画面像流水一样展示出来。“流水”的特质便是气第一章韵贯通、自然流畅,不会人为取舍或阻断。德国的克拉考尔也许是最早用“生活流”来描述电影的理论家,在他看来,“生活流”倾向于表现外部存在之无涯,注重对原始的物质世界和感性世界的复现。,纳德和西敏:一次别离中,平凡的“生活流”具有丰满的质感,从而生出朴素的力量,外表粗糙、平静,内里却细腻、坚实而有张力,是那些过度戏剧化、依靠花哨与煽情来催泪的电影所望尘莫及的。,叙事练习(8),选择生活中的一个生动真实的小人物,描绘他五味杂陈的生活状态,避免拔高或者典型化,避免作褒贬评价,不流露主观情感,只是切切实实地描绘出“这一个”人以及他的生活。,9.极简主义,三流编剧没有想法,二流编剧有许多想法,一流编剧只有一个想法。好莱坞编剧和导演大卫马梅则在导演功课中宣扬了关于镜头的“kiss原则”,即“keepitstupid,simple”(“使它看起来愚蠢、简单”)。其实,这不仅适用于镜头,而且适用于叙事。“愚蠢”里往往藏有大智慧,“简单”里常常蕴含大意味。“simpleisthebest!”,狗镇中,思想、情感、故事以及人物的丰满细腻与布景的极简主义形成两极,具有强烈的实验性。,10.神秘感,没有什么能够比“神秘感”更能增长事物的维度了。,叙事练习(10),a.讲述一个“鬼故事”。b.讲述一件你觉得神秘难解的事情,或者一对令你不能理解的关系,或者刻画一个神秘难解的人物。,11.隐喻,编剧在对素材进行编码的时候,要对观众的水平有所了解并找到一种形式,以使观众在接受和享受形式的过程中顺利解码。好的编码是“隐喻”而非“直喻”,即露一点、藏一点,通过露出的那一点来引导观众理解其核心。,安东尼奥尼的中国中,驴拉着石磨在场地上转着圈成为农业中国生活方式的隐喻。,叙事练习(11),a.从你观看的电影中,找出三个你认为用得不错的隐喻。b.用“隐喻”作一个自我表达,要求自然、准确地描绘对自己的认知、理解和期许。,12.审美与审丑,“美”很容易走入媚俗或媚雅的窠臼,为大众所理解、欣赏、接受和推崇,成为主流;但“丑”却永远是少数派,甚至是极少数派,它显示出某种孤绝与前卫,超出当下的理解力,甚至侵犯了人们审美上的安全感。但“丑”相对于“美”而言,绝对是更有力量、更具挑战的存在。,黑店狂想曲中,丑怪元素与黑色幽默化解了纯粹浪漫主义的浅显与甜腻,可谓雅俗共赏。,叙事练习(12),a.列举电影中三个令你难忘的丑怪形象。b.尝试成为丑的缔造者,以“小众趣味”、“不良趣味”甚至“恶趣味”塑造一个丑怪形象,要求它有趣或者有震撼力。,13.纪实与虚构,纪实与虚构之间的界限已经越来越模糊。赫胥黎说,“真实实际上不过是一种令人满意的逼真”。当一部电影所给予观众的体验充分近似地符合他本身的实际体验时,他会说,这是真实的。是枝裕和甚至声称故事片和纪录片之间的分界线是人为的,他会努力用自己的影片去瓦解它。,叙事练习(13),以你曾经拍摄的纪录片为基础和素材,打破纪实与虚构的界限,建构一个既实又虚的叙事。,14.熟悉与陌生,从心理学上讲,人们往往会趋新、趋奇,对熟悉的、确定的事物视而不见、充耳不闻。而新异的事物却可以轻易地使人产生并维持兴趣,从而引发感官乃至情感上的震动。陌生化,就是把人们从狭隘的日常关系的束缚中解放出来,摆脱习以为常的惯常化、自动化、机械化的制约,在内容或者形式上违反常人、常事、常情、常理,从而把平淡无奇的人物、事物变得不同寻常,更新世界与人生的陈旧感觉,化腐朽为神奇。,二楼传来的歌声生动地展示出导演洛伊安德森超现实的想象力,他所表现的这个世界观众们既熟悉又陌生。,叙事练习(14),给定一个平凡乃至平庸的电影片段,要求在此基础上完成一个新的叙事,通过将这个片段“陌生化”从而令它具有冲击力和表现力。可以通过各种方式来达成,比如,变换叙事者、变换场景、改变镜头语言、重新剪辑等。,15.“视”与“听”,电影无非关于“视”与“听”。据说人类所获信息,80%来自“五感”(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)中的“视觉”,10%来自“听觉”,而其他三觉总共占据了10%。因此有俗谚曰:“百闻不如一见。”“视”与“听”当然重要,但如何做,却无一定之规。除了各自将“视”与“听”做得精彩之外,两者关系的特殊处理,也往往直接决定着表达的风格。对此,你要始终记得,你有绝对的自由。,伯格曼的很多电影都对视与听做了些实验。沉默中,埃斯特和安娜是一对既互相爱恋又有些施虐受虐的意味的姐妹。,叙事练习(15),用两种方式表达一对男女的调情。a.视觉最大化,听觉最小化。b.听觉最大化,视觉最小化。,16.“媚俗”与“媚雅”,“媚俗”和“媚雅”字面上看是相对立的,实质上是一回事,都是“媚”,都是放弃自己,迎合别人。“媚俗”与“媚雅”是滋生陈辞滥调的温床。,叙事练习(16),看一部电影院正在公映的影片,找出它的“媚俗”或“媚雅”的陈辞滥调。,第二章人物,课时安排以及教学目的,课时：20课时。教学目的与意义：虽然对人的理解有赖于生命经历与情感体验的渐次丰富,不可一蹴而就,但对人物的塑造却与此并不完全同步。本章重在探讨成功的人物形象的共性及其特质,并适当地进行一些技巧分析,以便写作者可以更加明晰地把他意识层面的人物形诸笔端,使之具有饱满的真实性、强韧的生命力和并不平庸的美感。,17.先有故事还是先有人物?,这基本上是一个“先有鸡还是先有蛋”的问题。,叙事练习(17),从你所看的电影中,分别找出“先有故事”和“先有人物”的电影各一部,分析其特点以及成败得失。,18.纠结源自高贵,哈姆雷特自始至终在“tobeornottobe”之间徘徊、纠结、拧巴,一点也不爽脆,这些心理与行为在梁山好汉们的眼中,简直是太“娘”了。他之所以这么“拖泥带水”,其中涉及到一个“价值判断”的问题。一个没有底线的人不会思考太多,只需以“快乐原则”来行事便可,诸如李逵的“杀他个痛快”。而哈姆雷特的矛盾正是源自于他的高贵。,李慕白:“我并没有得道的喜悦,相反地,却被一种寂灭的悲哀环绕。”,叙事练习(18),塑造一个纠结的人物,给予他做某事的充足理由,与此同时,也给予他不做某事的同样充足的理由,将两方面的理由处理得同样充分。,19.“一人一事一线到底”,李渔在闲情偶寄中写“立主脑,减头绪”,“一人一事一线到底”。,叙事练习(19),选择三部你喜欢的电影,写出主要人物及主要的剧情梗概,删除次要人物和次要情节,体会“一人一事一线到底”在何种程度上起到作用。,20.英雄何以成为英雄?,陆上行舟很美妙地呈现了一个人、一艘船和一个梦。,叙事练习(20),从你所观看的电影中选择三个自己喜爱的英雄,列举出他们的英雄品质和英雄行为,分析他们何以成为英雄。,21.配角的作用,杯酒人生中,配角迈克以自己的极窘状态成就了主角迈尔斯困顿中的优雅与坚守。,叙事练习(21),从你所观看的电影中列举三个生动的配角形象,总结一下,看他们在叙事中发挥了哪些作用?,22.有情结的人物,人物如果具有化解不开却轻易不会外露的“情结”,往往使其具有神秘感和深层魅力。,叙事练习(22),从你所观看的电影中列举三个有“情结”的人物,并且分析其塑造的成败得失。,23.差异性,人物之间的差异性越大,导致冲突的可能性越大,越有戏。,叙事练习(23),选择三部电影,分析其人物性格的差异性。,24.人物的蜕变与反转,一成不变的角色观众很难接受,角色的升华和堕落才引人入胜。,塞尔玛与路易斯中,当整个男权社会将塞尔玛和路易斯逼入死角无路可退时,她们选择驾着汽车飞翔.,叙事练习(24),选择三部电影,分析其中主要人物的蜕变与反转。,25.人物的复调效果和内在冲突,复调(polyphony),也叫“多声部”,本为音乐术语,指两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同时进行。在横的关系上,各声部的节奏、力度、强弱、高低、起讫以及旋律线的起伏等,不尽相同,而且各自有其独立性;在纵的关系上,各声部又彼此形成良好的和声效果。复调的实质在于:不同声音保持各自的独立,互相平等,每种声音都能成为其他声音的背景,所以并无一种声音是绝对的,没有一种声音可以超越其他的声音。当作为独立的各种声音结合在一个统一体中时,这已是比单声结构高出一层的统一体。借用这个理论,人物的性格有时也具有多重“声部”,而其中每一个面向都并非绝对的,很多互相矛盾的“声音”共存在一个整体之中,不分主次与高下。,侯麦的克莱尔之膝中,少女的膝盖对终极闷骚的中年怪叔叔有着致命吸引力。,叙事练习(25),选择电影中三个人物说谎的时刻,揭示其内心与外在行为及语言之间的矛盾,分析这些矛盾是通过哪些细节传达给观众的?,26.人物关系的改变,曹禺曾说,戏剧就是人物关系的改变。,叙事练习(26),选择三部电影,梳理其人物关系改变的轨迹。,27.背叛,圣经中,犹大背叛了耶稣,于是耶稣死在十字架上。该隐背叛了弟弟亚伯,因嫉妒而将其杀死。“背叛”是故事非常喜爱的母题,因为背叛可以导致强烈的情感,轻则使彼此的关系发生转折,重则致使“死亡”出场。在塑造人物方面,背叛肯定比忠诚更受青睐。雷诺阿深谙其道,他说过:“描写一个混蛋比描写一个好小伙子更有戏剧性效果。”,窃听风暴中,代号为hgwxx/7的魏斯曼基于人性的良知背叛了他所服务的极权主义国家机器,他沉默而坚定的背叛行为里有着对自由与尊严的守护,最终显得优越于残酷的现实。正如崔健的歌中所写:“现实像个石头,精神像个蛋,石头虽然坚硬,可蛋才是生命。”,叙事练习(27),讲述一个你曾经遭到背叛或者你背叛别人的故事。,28.家庭,家庭是戏剧的最好温床,它发出的一切聚散都饱含着情感。,天伦梦觉中,詹姆斯迪恩贡献了完美的表演,他神奇地令一个家庭伦理故事具有了令人心碎的情感深度与强度。,叙事练习(28),既然“不幸的家庭各有各的不幸”,尝试讲述一个你所熟悉的不幸的家庭的故事。,29.食物,追忆似水年华里,普鲁斯特的小马德兰点心用强大丰盈的味觉体验唤醒回忆,从而消解了现实的乏味,帮人抵抗时光流逝带来的焦虑。这几乎是关于食物最著名的片段之一了。饮食是全人类都喜欢的一个元素,无论东西方的文化里,食物都是可以做很多文章的。表面上是饮食,实际上还是借饮食来表现人;表面上是吃一餐饭,实际上吃饭所映射的东西却大有玄妙。爱情关系的建立如果从来没有共同进餐,一定有些超出常规。,叙事练习(29),你最喜爱或最讨厌的食物是什么?讲述一个与这种食物相关的故事。,30.潜意识,一些不精彩的传记片往往只涉及此人干了些什么事,而不涉及人的潜意识,不去探讨他这么做的深层动机。而精神分析曾深刻地影响了“新好莱坞电影”,使其真实性大大增强。,罗伯特德尼罗所扮演的“出租车司机”是城市的独行者,在厌倦和绝望之后,践行了一场“暴力救赎”。,叙事练习(30),选择一部人物潜意识表现比较自然、深入的影片,分析它表现的方法与技巧。,31.伤痕,很多影片中,主人公脸上会带有伤痕。伤痕是一个很好的符号,它表明了主人公是一个有故事的人。以肉体上的缺憾来作为人物经历与性格的象征,这种刻画人物的方法在戏剧中渊远流长,几乎成为一种俗套。电影也有所借鉴。,叙事练习(31),从你所看的电影中,列举三个始终带伤的人物形象,分析这些伤痕的由来以及它在电影中所发挥的作用。,32.“畸零人”,但这个世界上总会有那么一些“畸零人”,他们被任何社会拒绝,同时被“污名化”、“标签化”、“边缘化”,从而显得如此凄凉与不幸。你其实可以去有意识地关注一下人们通常不怎么会注意的人物,因为你的关注,他(她)从此不再孤独,不再与世隔绝。从这个方面讲,电影艺术在还原历史真相以及消除偏见方面有着不可估量的意义。,叙事练习(32),尝试从你的生活中找一个“畸零人”的形象,描绘他的性格与处境。,33.细节,故事解决的是what,情节解决的是why,细节则解决的是how。在一个故事中,真正动人的往往不是what,不是why,而是how。有人讲,莎士比亚之后所有的戏剧都是抄袭。意思是说,基本的情节模式是有限的,故事讲来讲去,无非是那些套路。比如,法国戏剧家乔治普罗普就归纳出,一共有且只有“三十六种戏剧模式”。当基本的情节模式已经穷尽之后,叙事者要做的,就是在细节上下功夫,这往往是让“产品”成为一部“作品”的关键。,迷失东京中,身处异乡的寂寞与孤单像空气一样包围着主人公。,叙事练习(33),a.从你所观看的电影中,列举三个令你印相深刻的细节。b.列举你生活中曾经发生的三个令人印相深刻的细节。,34.循环与平衡,早在远古时代,人们就感受到日夜、季节、潮汐等有规律地循环着,亚里士多德在物理学中也说:“凡是具有天然运动和生死的,都有一个循环。”“永恒轮回”在尼采的思想中也占有很重要的位置,他在查拉斯图拉如是说中写道:“万物方来,万物方去;存在之轮,永远循环。万物方生,万物方死;存在之时间,永远运行。”好的作品总是与自然保持着精神上的暗合,于是,故事与人物常常也会考虑到循环与平衡。中美洲古老的玛雅人相信,历史每260年重复一次,这个周期他们叫拉马特。这些理论的存在至少可以让人超越自己那短暂的生命历史,站在永恒时间的宏阔视野中,去关照生命、关照人。大自然总有自己的平衡之道,完美的叙事一如自然本身,看似各行其是,暗中却恪守着微妙的平衡之道。如此,格局才不狭促。,母女情深中,艾玛虽然死去,但留下的孩子成为她与母亲的连接,仿佛又一个生命的循环。,叙事练习(34),从你所观看的电影中,列举三个恪守且表现出循环与平衡之道的叙事。,第三章故事,课时安排以及教学目的,课时:24课时。教学目的与意义:大多编剧类书籍津津乐道着“类型”和“经典模式”,本章则在此基础之上,进一步探讨了“反类型”和“后经典模式”。在粗略梳理叙事理论的基础上,探讨时间、空间、语言、动作、结构等不可或缺的问题,将“讲故事”这个有些难度的大工程分解成相对实在的小工程来完成。,35.叙事理论与实践,两杆大烟枪中,英伦小混混们的疯癫狂欢十分传神。,叙事练习(35),任意找出三部影片,分析它到底以谁的视点、谁的口吻在讲述?这样做的好处是什么?,36.元叙事,原型是一种先天的、普遍的“集体无意识”的核心。具有原型色彩的叙事往往体现着人类自古以来即存在的内心隐秘的冲动与向往,而且是后人可以反复书写的。,叙事练习(36),经典模式随意挑选当下热播的十部影片,看看它属于哪种“元叙事”。,37.经典模式,对于经典故事讲述的方法,克莉丝汀汤普森在新好莱坞的故事讲述中总结道:“绝大多数主流叙述的特征都是它由四个主要部分加上一个尾声组成”,“一个或多个主要人物试图实现明确规定好的目标,从这一基本的情境出发,形成了编剧们描绘人物和建立冲突的普遍准则。”大卫波德维尔则进一步总结道:“好莱坞电影倾向于围绕着目标被确立、修正、阻碍而后明确地实现或丧失的途径来组织篇幅较大的部分,而转折点则是由根本意图的转移、无路可退的节点以及重新确定目标的新的环境要求而标定的。”23雅俗共赏的肖申克的救赎无疑符合波德维尔所论述的每一个部分以及每一个特征。,叙事练习(37),以典型的好莱坞影片肖申克的救赎为例,分析何谓“经典模式”。可涉及以下方面:目标被确立,目标因受阻而被修正,转折点,重新确定目标,无路可退的节点,高潮,结局.,38.空间,空间是事件的平台,但空间不纯粹是功能性的,它不是无表情的,而往往具有造型作用,是电影中一个很有力量的角色。,叙事练习(38),从你所观看的电影中选出三部空间造型特点鲜明的影片,分析其空间对于叙事的作用。,39.时间,比起系统的理论建构,叙事者也许更需要注意一些细节问题,因为时间出现在叙事中往往另有深意。比如,“黑”有向内性。白天,人是外向的,故事讲述的是外在冲突;夜晚,人是内向的,故事侧重的将是人的内心冲突。,叙事练习(39),参考一些关于时间的短片,尝试建构一个十分钟的叙事,表达你对时间的感悟与思考。,40.语言,鹳鸟的踟躇中,影像与台词一起营造出忧伤的诗意。冰冷潮湿的天气里,他走向“边境”,这道人为地将绵延浑然的自然割裂开来的分界,这道无形诗意来。,叙事练习(40),a.从你所观看的电影中列举三段你最喜爱的台词,分析它们妙在何处。b.尝试写一段台词,情境为“讨债”,要求自始至终不直白地表达出“讨债”的意思,却又无处不关系到“讨债”这一实质。,41.动作,动作是戏剧的根基,因为只有通过外显的动作,观众才能推断人物的思想、性格,知晓人物是一个什么样的人。但是,19世纪末,有一派戏剧思想极其推崇主观戏剧,甚至否定“动作”的价值。,叙事练习(41),观看一部“否定动作”的电影,借此理解“动作”对于维持观众兴趣的意义。,42.速度与节奏,速度是一个场景中通过对白、动作或两者的结合表现出来的活动水平。比如,恋人的私语属于低速,法庭的辩论属于高速。节奏往往由场景的长度决定,可以通过改变时空关系来改变节奏。,叙事练习(42),从你所观看的电影中,分别找出三个“低速”的场景和三个“高速”的场景。,43.结构,结构,即把一系列事件按照某种意图搭配和安排,从而组成一个整体。它既包含着各事件排列时间上的先后,也涉及各个事件的表现比重。怎样开头,怎样结尾,剧本的线索,线索之间的衔接,情节的开端、发展、高潮等等,都是有关结构的问题。不难看出,结构是一切意思和意义的基础。它并不仅仅是形式,而是有意味的形式。结构是对人物生活故事中一系列事件的选择,这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列,以激发特定而具体的情感,并表达一种特定而具体的人生观。,不可撤销中,性感靓丽的女孩爱里克斯独自行走在城市的地下道,她并不知道等待她的将是对她的强暴与施虐,她所有的美丽都将被摧残与毁灭,这是一个“不可撤销”的悲剧。,叙事练习(43),从你所观看的电影中,找出三种本节所未提到的结构形式,并分析其妙处。,44.“后经典模式”以及“互文”,虽然仍存在很多争议,基本上,后经典好莱坞的美学风格包括:欲望、动机不明的迷茫主人公,叙事元素之间的偶然联系所产生的松散感,以各种方式出现在显要位置的风格装置,拒绝给出一个明确的叙事结局等。,吉姆贾木许的天堂陌客可谓“后经典电影”的个中范本。,哈内克将“忠于自己”发挥到极致,重拍自己的趣味游戏,除了演员,几乎什么都没改变,因为,虽然时间过去了十年,人性还是老样子。,叙事练习(44),列举三部有互文关系的电影,分析互文带给电影的兴味。,45.反类型,如果类型是大家所共同相信的一些东西的话,反类型则在某种程度上破坏了这种“相信”。,叙事练习(45),列举十部你喜欢的反类型电影,想一想,你为什么喜欢它?,第四章技巧,课时安排以及教学目的,课时:20课时。教学目的与意义:本章所讲述的,当然是些雕虫小技,只为抛砖引玉,同时激发写作者在明确了“讲什么”之后对于“怎么讲”做一些个人化的思考。其实,大巧若拙,这所有的一切都仅供你在了解之后超越或者忘掉。,46.片名,片名常常指称故事中实际存在的实实在在的东西:人物、时间、背景、主题、类型.有些片名甚至同时指称两个或所有成分。,叙事练习(46),列举十部片名绝妙的电影,分析其片名妙在何处。,47.开头与结尾,开头与结尾往往在形式上达到将一个时间段进行封闭的功效,但这种封闭未必是全封闭,往往留有一定的小缺口。,叙事练习(47),a.列举三部开头与结尾在形式上达成某种封闭功效的电影。b.分别列举三部开头和结尾十分精彩的电影,分析其精彩之处。,48.定场戏,第一场戏如果涉及到人物关系,则往往并不只是限于交待、说明,而是具有定性的作用。,叙事练习(48),列举三部“定场戏”很见功力的电影,分析其对于人物性格、人物关系以及事件走向等的作用。,49.贯穿道具,荀子的劝学篇中有“君子生非异也,善假于物也”的感慨,善假于物,也使得电影的表现更加生动形象、细腻微妙。,叙事练习(49),列举三部贯穿道具运用精妙的影片,分析其用处与用法。,50.贯穿台词,叙事练习(50)请列举三部贯穿台词运用自然、妥帖的影片。,51.三段论,亚里士多德在诗学中把悲剧表述为“对一个完整的、具有某种分量的动作的全般的模仿”。而所谓“完整的动作”,他的解释是“即指有起、中、讫的动作”。综观人类叙事,“三段论”十分强大。日本“能”剧不仅要把整出戏剧分为三部分的运动,而且要把这出戏的每一场、每个段落,有时甚至是所有的台词都分为三个部分。这三个基本节拍可视为“准备”、“发展”、“高潮”。好莱坞的古典派也通常将一个叙事分成三个阶段。,叙事练习(51),细读一部电影,仔细体会“三段论”在何种程度上发挥作用。,52.冲突,萨特曾将经济学范畴的“匮乏”引入哲学中,在他看来,匮乏是人存在的一个基本和特殊的存在方式,现实的精华就是匮乏,一种普遍而永恒的欠缺。这个世界上的一切东西不够人们受用。食物不够、正义不够、时间永远不够。匮乏作为人的否定,是非人的存在,造成了冲突关系。冲突涉及人与环境的冲突、人与人之间的冲突以及思想与思想的冲突。,叙事练习(52),就人与环境的冲突、人与人之间的冲突以及思想与思想的冲突各列举三部影片。,53.巧合,巧合是传统农耕时代的主要戏剧技巧。常规的情节剧往往会以巧合为条件,所谓“无巧不成书”。通常,在封闭空间、封闭时间、封闭人物关系的情况下,巧合发生的可能性才较大。所以,如果考虑用“巧合”这一技巧,必须先“封闭”,将人物关系封闭到一定程度,才具有可信性。,叙事练习(53),分别列举三部“巧合”用得可被接受和用得牵强的影片,分析原因。,54.误会,民间传说和通俗文学中较多地用“误会”这一技术手段来叙事。像“巧合”一样,通常,喜剧会比正剧更多地运用“误会”。“误会”可以深入到心理层面、人性层面,将其复杂化,这一古老的叙事技巧仍然有很大潜力。,叙事练习(54),分别列举三部以“误会”作为主要叙事技巧的喜剧与正剧。,55.错位,每个人都有自己的身份、位置、角色和功能。当人物站错位,荒诞、背谬、混乱和疯狂往往就诞生了,平静与枯燥的生活戛然而止,戏剧的帷幕就此拉开。,叙事练习(55),列举三个以“错位”为叙事技巧的电影或叙事段落。,56.伏笔,伏笔,即埋下伏线,将电影后面有重要功能的人物、事件或物品,预作提示或暗示,以求第四章前后呼应。伏笔中出现的人物、事件或物品,往往在结局时成为主角脱离险境或解决难题的关键,以便有“意料之外,情理之中”的效果,同时有助于影片结构上的严谨和情节上技巧的起伏。,叙事练习(56),从你所观看的电影中,选择三部“伏笔”与“分晓”运用绝妙的段落。,57.发现,发现,指从“不知”到“知”的改变,它通常会带来人物情感与命运的巨大逆转。在情节第四章的链条上,人物会不断地“发现”,观众也会不断地“发现”。故事进展中的每一个新的“发现”,对于剧中角色和观众而言,都是一个真相显露的时刻。,叙事练习(57),从你所观看的电影中,选择三个“发现”运用绝妙的段落。,58.突变,突变,又称陡转,指剧情向相反方面的突然变化,即由逆境转入顺境或由顺境转入逆境。当观众认为他是一个好人时,他却做了一件惊人的坏事;当观众觉得一切平静安详和谐时,悲剧却突然从天而降;当观众以为男女主人公两情相悦时,一方却杀死了另一方.这些人物命运与内心感情的根本转变都是“突变”。,叙事练习(58),从所有叙事作品中,选择三个“突变”运用绝妙的叙事段落。,59.呼应,所有的事件序列不是一盘散沙式的存在,它们之间除了铺垫与分晓、发现以及突变,还有前后的呼应。,叙事练习(59),从所有的叙事性作品中,选择三个较出色的“呼应”段落。,60.“蝴蝶效应”,好莱坞的叙事传统中,所有的结果都有原因,但原因不一定有结果。最常表现的是某种“蝴蝶效应”,即如美国气象学家爱德华罗伦兹所言,“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风”。这是技巧一种混沌现象,它表明,在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统长期的巨大的连锁反应。所以,在因果的链条上,因是小因,果是大果。比如,你把我骂了一顿(因),我把你杀了(果)。倘若相反,因是大因,果是小果,则是喜剧的做法,让人感到无稽。,叙事练习(60),列举三个“小因大果”