幼儿园中班社会《我的家乡》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会我的家乡(四篇)目录：幼儿园中班社会我的家乡一幼儿园中班社会拾到东西还给别人二幼儿园中班社会最可爱的手三幼儿园中班社会有用的电话机四- 1 -幼儿园中班社会我的家乡一z一、活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。二、活动准备：1、自制ppt（名胜古迹、特产等）2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言儿歌音频常熟好地方三、活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。3、师：你还知道常熟其他的特产吗？四、学念方言儿歌常熟好地方1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！播放音频，带领幼儿学念儿歌。3 / 11幼儿园中班社会拾到东西还给别人二活动目标：1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备:动物头饰情景表演过程:(一)开始部分：引起兴趣，引出课题。师:今天，我们班来了两个好朋友，你们看看它们是谁?（蝴蝶和孔雀）你们猜，蝴蝶和孔雀会发生什么事情呢？(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解蝴蝶丢了东西着急、 难过的心情和孔雀把东西还给它以后高兴的心情。师：蝴蝶丢了什么?它的心里怎么样?(着急、难过)是谁捡到了帽子? (孔雀)孔雀捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习： 请问，这是你丢的帽子吗? 2、小结: 孔雀把帽子还给了蝴蝶，蝴蝶可高兴了，孔雀着见蝴蝶这么高兴，它心里也很高兴，我们小朋友要向孔雀学习，拾到东西要还给别人。三、讨论：帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。1、小朋友有没有丢过东西? 你丢过什么? 当时你的心里怎样?2、你丢了东西，别人拾了还给你，你心里感觉怎样?3、你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?四、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。 1、 师: 看看又发生了什么事，小宝宝怎么了? （哭了）看见他难过，小朋友你们心里怎么样?2、提问: 小宝宝为什么这么难过? （丢东西）它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢?我们一起帮助他们吧！(引导幼儿提出办法：请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看。如果发现地上有东西就怎么办? （捡起来找失主）3、幼儿帮助小宝宝找东西。东西拾起来以后怎么做呢? （还回去）捡到东西后怎么说？ （请问这是你丢的东西吗?）4、师: 刚才我们帮助小宝宝找到了东西，还给了他， 他很高兴，他要来谢谢我们。小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)5、提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话?五、幼儿讨论1、拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过，会着急。(b)不是自己的东西不能拿。2、讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?六、结束: 总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸: 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。5 / 11幼儿园中班社会最可爱的手三活动目标：1、 了解手的构造，知道各部位名称。2、 体会解放军手的深刻含义。3、 萌发热爱解放军的情感。重点：体会解放军手的深刻含义。难点：激发幼儿热爱解放军的情感。活动准备：1、 谜底是手的和一张手的图片。2、 自制ppt。3、 一些幼儿操作材料。（制作贺卡、写信、黏贴红花、画画）活动过程：一、由谜语导入活动。1、小朋友，今天老师有一个谜语想请你们猜猜，看看谁最聪明。谜面是：“一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”2、请你们猜身体的一个部位。是什么呢？（手）二、了解手的构造，知道各部位名称。1、小朋友猜对了，原来是“手”，我们小朋友都有一双手，那我们的小手是什么样的呢？2、请幼儿认真观察自己的小手，并告诉老师看到了什么？（手指头、指甲）3、总共有多少根手指头？（教师带领幼儿一起数。）4、拿出手指各部位的图卡和小朋友一起认识各部位。（大拇指，食指，中指，无名指，小指）。5、引导大家再看看，每只手上除了有手指以外，还有什么？（手心、手背）。手心手背合起来地方叫什么呢？（叫手掌。）6、和幼儿玩洗手的游戏。师：现在我们来玩个洗手游戏吧：伸出小小手，打开水龙头，手心搓一搓，手背搓一搓，关上水龙头，小手甩三下，手心擦一擦，手背擦一擦，小手干净了。7、教师小结 。我们小朋友都有一双手，手上有手心、手背，还有十个手指头。三、通过观察图片，了解解放军的手的不同意义，激发幼儿爱解放军的情感。师：看到了我们小朋友的手，你还想到了谁的手？幼儿讲述（请1到2名幼儿来讲讲），老师也想到了一双手。1、观察军人的手。（1）、老师也想到了一双手，你们看，这是谁的手？（2）、出示画面请幼儿仔细观看。随机引导：从哪里看出来？这个人穿得是什么衣服？这是一双怎样的手？（3）、幼儿看图讲述。（4）、教师根据幼儿回答小结。这是一双沾满泥巴的手，这是一双有力的手，对呀，哪里有危险，哪里有灾难，就会出现这双手。这是一双解放军的手。2、什么时候这双手会出现呢？（1）、请幼儿根据生活经验讲述。“什么时候会出现这双手呢？”（2）播放ppt图片。（洪水、地震、泥石流）你们看，发生什么事情了？（3）、幼儿观看画面后交流。（3）、教师小结。小朋友讲得很好。当发生洪水、地震、泥石流等灾害时，这双手就来到了。3、这双手是如何帮助人们的？师：那么，这双手在做什么呢？（图一、修筑堤坝、图二、在废墟中搜索、图三、抢救伤员）（1）、继续播放图片，请幼儿仔细观察。（2）、根据图片幼儿讲述。（修筑堤坝、废墟搜救、抢救伤员、）（3）、教师小结。小朋友说的真好，现在你觉得解放军叔叔的手，是一双怎样的手？（4）、幼儿讲述。（不怕苦，不怕累的手）教师适当引导。（5）、教师小结。这是一双不怕苦不怕累的手，是一双英勇的手。4、解放军叔叔他为什么怎样做呢？师：对解放军叔叔时刻关心着我们，他们心中有祖国，有人民。所以这是一双最可爱的手。四、幼儿动手制作礼物，表达对解放军的爱意。1、这是一双最可爱的手，我们怎样感谢他们？2、幼儿讲述。3、师：现在我们用灵巧的小手给解放军制作礼物。4、幼儿动手制作礼物。（制作贺卡、画画、制作红花、写信）8 / 11幼儿园中班社会有用的电话机四设计背景：记得去年为了丰富班里的玩具柜的玩具品种，我从家里带来了我女儿的一部玩具手机，用手一按，键盘不停地闪烁，同时响起悦耳的音乐，还会发出“喂，你好！”“请问你是谁？”“对不起”等话语。这时班上小朋友的注意力全给吸引过来了，他们脸上充满了好奇和惊喜一起围了上来，那份高兴和专注劲儿就甭提了。想不到，第二天就有好几个小朋友带来了手机玩具，这下教室里可热闹了，各种手机的模拟声此起彼伏，孩子们的阵阵笑声，把教室变成了通话的快乐天地。见此情景，我就思考，如今电话非常普及，已成为人们必不可少的通讯工具，给我们的生活带来了许多的方便。既然孩子对电话如此感兴趣，何不抓住这个机会让他们了解一些电话的知识呢？活动目标：1.通过启发引导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能。2.采用游戏形式，引导幼儿学习并讨论电话机的正确使用方法及打电话的礼貌用语。3.结合生活经验，让幼儿了解常用的应急电话，学会自救和救他。活动准备：1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各种各样的电话机），ppt 3（应急号码）。2.各种玩具电话。活动过程：一、了解各类电话的特殊功能和基本构造。1.师以“买电话机”为切入口，激发幼儿对电话的兴趣。（1）师播放1：用有趣的语言引导幼儿进入“角色”。小朋友看这座房子漂亮吗？这座房子是老师刚买的，家里已经布置得差不多了，就差一部电话机了，可是买什么样的电话机好呢？老师拿不定主意，想请小朋友们帮老师挑一挑，好吗？下面老师就带你们到电话超市去看一看，那里都有些什么电话机？（2）师播放课件2：引导幼儿观察、交流各种各样的电话机。师相机介绍几种特殊电话机的名称和作用。可视电话：一边打电话，一边可以看见对方在干什么。投币电话：一般装在马路边，方便没有手机的过路人使用的，打电话前要先投硬币进去。磁卡电话：一般也是装在马路边，方便过路人的，但是磁卡电话不需投硬币只需要刷卡，钱就存放在卡里。（3）现在老师请你们说说这些电话有什么不同？幼儿交流。（4）师小结过渡：这些电话它们的大小不一样、颜色不一样、作用不一样，可是也有很多相同的地方，你们能找出来吗？引导幼儿观察认识键、听筒、话筒、话线等基本构件。（5）组织幼儿帮老师选“电话机”。听了老师和小朋友的介绍，你会帮老师挑什么样的“电话机”带回家，为什么？请幼儿表达自己的意见。师：谢谢小朋友给了我很多建议，我现在有主意了，决定买一部无绳电话回家。（6）运用已有经验，启发幼儿讨论电话机的功用。电话机除了可以通话，还有哪些特殊