大班健康教案：纸棒乐(四篇).docx

教学资料参考范本大班健康教案：纸棒乐(四篇)目录：大班健康教案：纸棒乐一大班健康教案：脊柱的作用二大班健康教案：营养搭配学堂三大班健康教案：跳竹竿四- 1 -大班健康教案：纸棒乐一活动目标1.尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。2.练习迅捷行动，学会耐心等待。活动准备1.纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。2.场地布置障碍物。活动流程一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。1.练习快速抓棒。教师示范快速“抓小棒”：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。2.做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：两手在胸前交替抓住小棒。下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。二、游戏导入目标1.游戏你传我传大家传。(1)前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。(2)左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。(3)向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快速在两腿之间传接小棒。2.接力赛(1)幼儿分成4组(红花绿蓝)。(2)听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物(S形)，接着过小河(平衡木)，到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。(3)教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。三、结束部分听老师口令做放松运动结束活动。3 / 9大班健康教案：脊柱的作用二活动目标：1、观察脊柱，了解脊柱的基本姿态和作用。2、知道保护脊柱的简单方法，养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。活动准备：课件、录音机、音乐磁带活动过程：一、律动导入;1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。2、教师提问：小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)二、播放课件，引出脊柱;1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里?是什么样的?2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和基本形态。3、播放课件，引导幼儿观察脊柱。4、教师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎一直连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。三、师幼讨论，初步了解脊柱的作用;提问：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗?(幼儿自由讨论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用)提问：如果没有了脊柱会怎么样呢?(幼儿自由讨论，教师总结)提问：如果脊柱生病了又会怎么样呢?(幼儿自由讨论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)-教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好保护它。提问：那么，我们应该如何保护自己的脊柱呢?(幼儿自由讨论，教师播放课件，并进行总结;坐、立、行时应保持脊柱直立，但要注意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要注意保护脊柱，不让脊柱受伤)四、活动延伸：1、做游戏“脊柱动一动”。(小朋友们，刚才我们说了保护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)2、观看幼儿用书。5 / 9大班健康教案：营养搭配学堂三【活动目标】1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。【活动过程】一、游戏导入：1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。师：小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结，提出疑惑。小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?二、营养大学堂。1、观察营养宝塔。(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。2、互动交流：-老师：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)-老师：的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)-老师：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉)-老师：吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是“早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少”。三、我的营养食谱。1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。7 / 9大班健康教案：跳竹竿四一、活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。二、活动准备：幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。三、活动过程：1、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆-“坐马车”)2、基本部分：(1)利用纸棒进行“一棒多玩”师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么