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文档简介

幼儿园说课稿：老爷爷的帽子 一、说教材 1、设计意图： (1)老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题将我们带入了一个温馨、充满爱的世界 (2)结合现代家庭实际情况考虑独生子女大多只知道满足自己的需要而不会考虑别人的情绪和感受缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人 (3)未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心爱护他人所获得的幸福感和快乐感学会关心他人萌发互爱情感 2、活动目标：是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用因此根据幼儿年龄特点及实际情况我确定了本活动的目标 (1)引导幼儿初步理解他人的需要学会关心、帮助他人 (2)激发幼儿的同情心获得被关心帮助他人的内心感受 (3)鼓励幼儿大胆表达自己的见解发展口语表达能力和交往能力 3、活动重点：学会关心帮助他人 4、教学准备： (1)知识准备：童话故事、老爷爷的帽子 (2)物质准备：课件设计自制爱心奖章 (3)环境准备：“谁在关心我们”挂图资料 二、说教法 1、情境导入法：创设一个自由宽松的环境让全体幼儿倾听童话故事老爷爷的帽子(通过欣赏童话故事激发幼儿的学习兴趣) 2、提问法;根据幼儿已有的知识经验回答问题(此环节我运用了提问法来发展幼儿口语表他能力) 3、直观形象法：课件欣赏帮助幼儿理解童话内容在此基础上通过老爷爷和小的一段对话让幼儿知道关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感学会关心他人(教师循环播放课件让幼儿理解故事含义) 4、情景表演法：让幼儿通过一段情景表演体会到互爱的情感 三、说学法 1、用听、说、看、动等多种形式体会故事内容表达情感 2、体验法：通过互相讨论及表达情感让幼儿体验被关心的快乐理解他人的需要学会关心帮助他人 3、鼓励法：以奖励的形式肯定幼儿的互爱行为 四、说教学程序 1、激发兴趣：听故事导入(时间大约2分钟) 兴趣是人们积极主动的认识客观事物的一种心理倾向学习兴趣是学习动机的重要心理成分他是推动幼儿探索知识的动力它会使幼儿产生学习的需要是学习活动中最现实、
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