心理健康.doc

填空题第1题 (3) 分 弗洛伊德认为人格是由本我、自我和（超我）三部分组成的。第2题 (3) 分 道德教育的核心问题是人生观问题，而心理健康教育的核心问题是（成长问题 ）。第3题 (6) 分 生理素质是指（先天遗传后天获得性 ）和（ ）基础上表现出来的人体形态结构、生理机能、特别是神经系统机能活动方面相对稳定的特征。第4题 (3) 分 人本主义心理学思潮对学校教育的影响，一是表现在学校教育教学方面的变化，二是表现在（心理咨询、心理治疗方面的变化 ）。第5题 (3) 分 心理健康教育的专门渠道有心理素质教育、（心理咨询与辅导 ）和心理治疗。第6题 (3) 分 弗洛伊德将人的意识分为三个层次，即意识、无意识和(前意识 ）。第7题 (6) 分 从心理健康的角度看，人的心理状态可分为三种状态，即（正常状态（常态）、 ）、（亚健康状态（不平衡状态或偏态） ）和不健康状态或病.第8题 (3) 分 人格结构中维护统一的关键因素是（自我 ）。第9题 (3) 分 当前国内对青少年学生进行心理健康教育的指导性文件是教育部制定的（中小学心理健康教育指导纲要 ）。第10题 (6) 分 社会文化素质一般包括（思想品德素质 ）、（科学文化素质 ）和审美素质等方面的内容。第11题 (3) 分 德育包括政治思想教育、品德教育和（心理健康教育 ）。第12题 (3) 分 最积极的富有建设性的防御机制是（升华 ）。名词解释第13题 (7) 分 共情就是咨询员不仅要设身处地的进入对方的个人精神领域，去理解和体会对方的各种内心感受，而且对来访者所处的境况要达到心领神会，并将对方的感觉和内容表达出来，告诉对方，对其进行帮助。第14题 (7) 分 以学生为主体的原则学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。以学生为本，其实说的就是传承，以学生为本主要体现的是人性化，以学生为主体主要是让学生自主进行学习 . 第15题 (7) 分 心理健康教育模式心理健康教育的模式，可以认为是以某种框架或结构为基础开展心理健康教育的方式。第16题 (7) 分 会心团体咨询罗杰斯将当时存在于美国的许多性质相同的咨询团体统称为会心团体（encountergroup），包括人际关系小组，t-小组，敏感训练小组，个人成长小组，人类潜能小组等。这些团体尽管名称各异，但本质上是相同的，都强调团体中的人际交往经验，都注重此时此地的情感问题，团体咨询的目的不是为了治疗，而是促进个人的成长，包括了解自我，增强自信，寻求有意义的人际关系等。会心就是指心与心的沟通和交流，概括了这些团体咨询最根本的特点。因此，会心团体被视为发展性团体咨询，或成长性团体咨询。第17题 (7) 分 家长心理健康教育观作为家长，我们需接受比较系统的再教育，树立正确的教育观，并学会运用科学的方法指导子女的学习和发展。只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。论述题第18题 (20) 分 参照书本的例子，设计一节心理健康教育课程，主题为“如何学会倾听”。学会倾听 -冬娃教学设计教学目标：1、了解倾听的重要性；2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。教学重点：从实践中锻炼倾听能力。教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。教学准备：录像、声音文件、文章冬娃、课件等。教学方法：引导法、交流探究法、游戏法等。教学内容：一、情境导入：1、看一段录像，说说感受？二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。2、生讨论交流。3、汇报。4、教师归纳为“四心”：（用幻灯显示）诚心：专心；耐心；应心。师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？（1）出示：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈内容：“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友”“妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话。“你上课要认真听老师讲课”“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道。“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。2、活动二：认真听老师朗读冬娃这篇文章。在文章中将会多次出现“娃娃”和“大树”这两个词。每当听到“娃娃”这个词时，请起立，听到“大树”这个词时请坐下。（1）师朗读散文冬娃（2）在学生做游戏过程中，教师观察学生，哪些学生出错较多，属于哪方面的错误。（3）提问：在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，但也有些同学出错较多，这是为什么呢？（学生答）（4）正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏的规则，所以开始并没有做出反应；有的则没有集中精力听，看到别人做出反应，自己才做出反应，因此，使得反应延迟。我们说反应又快又准确的前提就是认真倾听，听完后再做反应。认真倾听使我们清楚