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黄生借书说第二课时学习目标：1、背诵积累；2、理解内容，归纳主旨。自学指导：一、回顾有关议论文的常识。二、默读全文，回答问题：1、作者向黄生提出什么建议？（本文论点是什么？）你是怎么理解的？2、本文主要运用了什么方法来证明自己的观点？3、作者主要从哪几个方面作了对比？4、首尾段在文章结构上起什么作用？5、“书非借不能读也”与买书、藏书是否矛盾？6、背诵全文 收获平台：、黄生借书说选自 ，作者是 （朝代）的 ， 晚年自号 。2、黄生借书说就 一事发表议论，提出 观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发向学。3、根据课文内容填空（1）通籍后， ， ， ， 。（2） ，富贵家之书， ？ （3）非夫人之物而强假焉， ， 。 （4）若业为吾所有， ， 。曰：“ ”云尔。4、下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是例句：若业为吾所有。（ ）（1）非读书为然。 （2）而少时之岁月为可惜也。（3）为一说使与书俱。 （4）而身为宋国笑。拓展阅读： 曹植聪慧 曹植年十余岁，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。太祖甚异之。【注释】诗、论：指诗经和论语。 赋：古代的一种文体。太祖：指曹操。 论：议论。 邺：古地名，在今河南境内。【思考与练习】1、解释：顾 悉 将 诸 援 2、翻译：（1）善属文 （）奈何请人 （3）太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写七步诗。 积累读书名言：（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （5）读书破万卷，下笔如有神。（6）书到用时方恨少，是非经过不知难。黄生借书说第二课时 自学指导一、论文三要素：论点，论据：事实论据和道理论据，论证：事例论证，道理论证，归纳论证，演泽论证二、1、本文论点是：书非借不能读也/意思是说，书不是借来的，就不会认认真真读。2、事例论证，对比论证 3、藏书者和借书者对书的不同态度的对比藏书者与借书者不同心理的对比作者过去和现在对书的不同态度的对比 4、开头直接点题，引出下文，结尾紧扣题目，照应开头 5、我们对“书非借不能读也”应有全面，正确的理解。这句话的含义是：一个人好学却因贫穷无力买书，要向别人借来阅读，正因为书是借来的，要尽快归还主人，这就在客观上促使自己抓紧时间，用心专一的学习，牢记所学内容，并加以消化，融会贯通。与“买书，藏书”并不矛盾。收获平台 1、小苍山房文集清袁枚随园主人 2、黄生借书书非借不能读的3、根据课文填空：略 4、选（4）而身为宋国笑 课外阅读：1、（1）顾：只，只要 （2）悉：全 （3）将：带 （4）诸：各位
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