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文档简介

七年级语文下册第四单元15最苦与最乐学案新人教版教学目标1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者观点,理清文章脉络。2. 把握作者展开论点的论证过程,学习本文严密的论证方式。3.领悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对他人、对社会、对自己的责任感。教学重点对人生观的思考,对责任的思考。教学难点把握作者展开论点的论证过程,学习本文严密的论证方式。知识链接1. 梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝练。著有饮冰室合集。2议论文小知识(1)议论文的三要素:论点:一篇文章只有一个中心论点,可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括。论据:用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。论证:提出问题(是什么)分析问题(为什么)解决问题(怎么办)(2)常见的论证结构:a.总分总式结构b对照式结构c层进式结构d并列式结构(3)常用的论证方法:举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证。一、自主学习1. 给加点字注音纵然( )契约( ) 循环( ) 悲天悯人( )2. 解释词语达观: 契约:海阔天空: 心安理得:悲天悯人:2、 整体感知1 人生什么事最苦?2 人生什么事最乐?3 人们应该怎样对待责任?4 根据以上问题,分析课文结构。三、合作探究1默读课文,把握本文严谨的思路。(1)作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的? (2) 到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的?(3)作者如何阐述“责任完了,算是人生第一件乐事”的? (4)作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的?结论是什么?2 用精练的语言概括出作者观点。3 小组分析讨论本文的语言,看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?4品味精彩语段,体会本文“语言平易,亲切,如拉家常”的特点。(1)“答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”(2)“翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,如释重负;俗语亦说的是,心上一块石头落了地。”(3)阅读开头的5个设问句,体会它们的作用。(4)曾子还说哩4、 展示交流5、 拓展延伸 你是怎样看待责任的呢? 中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕,他们的回答是“怕”,“但还是要进去因为这是医护人员的责任”。最苦与最乐学案答案一、自主学习1. zng q xn mn2.达观:心胸开朗,见解通达契约:双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书海阔天空:象大海一样辽阔,象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻 言谈议论等漫无边际,没有中心。心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。悲天悯人:悲天:哀叹时世;悯人:怜惜众人。指哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。二、整体感知1“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。”2“责任完了,算是人生第一件乐事。”3应该像“君子”那样,“把这种种责任揽在身上”“日日在那里尽责任”,而不是“将责任卸却”。4结构:分总。3、 合作探究1(1) 作者先用了一串排比设问句,提出关于人生最苦的许多答案,并且一一加以否定,然后再提出自己的观点,自然贴切,水到渠成。 通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了是无法排解的。(2) 显而易见,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,这都是未尽责任的表现。由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有的责任。(3) 作者引用了古语、俗语、孔子的话,从解除心理负担,体会有活力的人间趣味这个侧面,来论证自己的观点。(4)人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐。你想解脱痛苦,就要尽责,想卸却责任将永远痛苦,快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,才是人间趣味。(结论:要在尽责中寻找快乐。)2未尽责任乃人生最大痛苦,尽责任为人生最大快乐。(或“未尽责任最苦,尽责任最乐”)3句式陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等。论证方法举例论证、道理论证、对比论证等。好处:虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变化,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。4(1)这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动,其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理,这样亲切的语言,就像一个长者在与读者促膝谈心,娓娓道来,没有一点盛气凌人的说教口吻。(2)这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感染力。(3)这五个设问句环环相扣,由浅入深,层层递进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,令人信服。同时,虽然本文谈的是严肃的话题,但由于设问句的运用,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动

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