（体育教育训练学专业论文）中学特色校园篮球文化建设的研究.pdf

硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘要 通过文献资料法、比较法分析法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法，本文 就我国中学篮球运动开展的状况进行分析，探讨了我国中学校园篮球文化的内容结 构、主要特征及其影响因素，进而提出了我国中学校园篮球文化建设的具体对策。 研究指出： 中学校园篮球文化的定义，是在中学校园内，参加和观赏篮球运动的师生在篮 球运动中根据自身特征不断总结、创新、发展，逐步形成相应以娱乐篮球、健身篮 球为基础，以篮球竞赛为展示，从而共同创造的校园物质环境、精神风貌和篮球制 度的总和。中学校园篮球文化具有独特的显著特征，其重点在娱乐和教育。虽然中 学校园篮球文化建设具备优越的条件，但由于各个中学的实际情况不同，导致校园 篮球文化建设具有非同步性，因此，中学校园篮球文化建设正处于探索和提高阶段。 虽然中学校园篮球文化建设的影响因素众多，但各种因素不是孤立存在的，它们之 间相互影响、相互促进，并且只有诸因素达到一定程度的协调统一，才能促进中学 校园篮球文化建设的顺利进行。因此，中学校园篮球文化建设的任务艰巨。 中学校园篮球文化建设要在坚持“以人为本”的基础上，发动学校全体人员的 共同作用，努力促进其全面发展。在中学校园篮球文化建设过程中，学校不仅要善 于整合社会的各种力量，实现多方共赢，而且要针对篮球教学和篮球训练制定简便 易行，科学合理的考核方案，坚持对中学校园篮球文化建设进行定期评价，检验近 期取得的阶段性成果。 关键词：篮球文化；中学校园篮球文化；主要特征；影响因素 a b s t r a c t i nt h i s p a p e r ，a d o p tl i t e r a t u r e ，c o m p a r a t i v e l a wa n a l y s i s ，e x p e r t i n t e r v i e w s ， q u e s t i o n n a i r e sa n do t h e rr e s e a r c hm e t h o d s ，a n da n a l y s i st h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h e s e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l li nc h i n a ，a n dp r o b et h ec o n t e n ta n ds t r u c t u r e t h em a i n f e a t u r e sa n dt h ei n f l u e n c i n gf a c t o r so nt h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a lc u l t u r e ，a n dt h e n p u tf o r w a r dt h es p e c i f i cm e a s u r e so nt h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r ei nc h i n a t h i ss t u d yp o i n t e do u tt h a tt h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r ei sd e f m e da s ：i n s e c o n d a r ys c h o o l s ，t h et e a c h e r sa n ds t u d e n t sw h ot a k ep a r ta n dw a t c hb a s k e t b a l li nt h e c a m p a i g n ，a c c o r d i n gt oi t so w nc h a r a c t e r i s t i c s ，a n dc o n t i n u o u ss u mu p ，i n n o v a t i o n ， d e v e l o p m e n t ，a n dg r a d u a l l yf o r m e dc o r r e s p o n d i n gt oe n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l la n d h e a l t hb a s k e t b a l lf o rb a s i s ，a n dc o m p e t i t i o n sf o rt h es h o w ，w h i c hw o r kt o g e t h e rt oc r e a t e t h ep h y s i c a le n v i r o n m e n to ft h ec a m p u s ，s p i r i ta n dt h es u mo ft h eb a s k e t b a l ls y s t e m 。 t h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r eh a si t so w nd i s t i n c t i v ec h a r a c t e r ，a n df o c u s e d o nb a s k e t b a l li nt h ee n t e r t a i n m e n ta n de d u c a t i o n a l t h o u g ht h es e c o n d a r ys c h o o l b a s k e t b a l lc u l t u r ei sw e l lp o s i t i o n e dt o a l ls e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r ei sn o t n o n - s y n c h r o n i z a t i o n s ot h es e c o n d a r ys c h o o l b a s k e t b a l lc u l t u r ei si nas t a g eo f e x p l o r a t i o na n dt oi m p r o v e f u r t h e r m o r eav a r i e t yo fi m p a c tf a c t o r so fs e c o n d a r y s c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r ei sn o ti s o l a t e de x i s t t h e ya f f e c te a c ho t h e ra n dp r o m o t ee a c h o t h e r ，o n l yt h e y r e a c h e da c e r t a i nd e g r e eo fh a r m o n i z a t i o n ，a n dp r o m o t et h es e c o n d a r y s c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r e t h e r e f o r e ，t h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r ei sa d i 伍c u l tt a s k t h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r em u s ti n s i s to n ”p e o p l e o r i e n t e d , a n dh a v e t ol a u n c ht h er o l eo fa l ls t a f f a n da c h i e v ea 1 1 r o u n dd e v e l o p m e n t s c h o o l ss h o u l dn o t o n l yb eg o o da ti n t e g r a t i n gt h ev a r i o u sf o r c e so fs o c i e t y ，t oa c h i e v eam u l t i w i n , w i n s i t u a t i o n ，b u ta l s ot ot h ed e v e l o p m e n to fs i m p l e ，s c i e n t i f i ca n dr a t i o n a lb a s k e t b a l l t e a c h i n g ，t r a i n i n g ，a s s e s s m e n tp r o g r a m s ，a n dc o n d u c tap e r i o d i ce v a l u a t i o nt ot h e b a s k e t b a l lc u l t u r eo nt h ec o n s t r u c t i o no fs e c o n d a r ys c h o o l st ot e s t i n gt h er e s u l t s a c h i e v e di nr e c e n ts t a g e s k e yw o r d s ：t h eb a s k e t b a l lb a s k e t b a l lc u l t u r e t h es e c o n d a r ys c h o o lb a s k e t b a l lc u l t u r e t h em a i nf e a t u r e st h ei n f l u e n c i n gf a c t o r s 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 狮蕴弘 日期o 渺产多月 学位论文版权使用授权书 日 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中 师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。 作者签名：郑 日期：矽7 犁乡 爱私 日 导师 日期 本人已经认真阅读“c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的 学位论文提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程中的 规定享受相关权益。圃童途塞握交厦进卮! 旦堂生；旦二生；旦三生蕉鱼! 作者挑郑釜弘 日期勿咿6 月日 导师 呐：叶阳 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 1 选题依据 1 导言 纵观世界篮球运动格局，曾一度形成三足鼎立之势，分别是以美国为代表的北 美流派，以西班牙为代表的欧洲流派和以中国为代表的亚洲流派。现代篮球运动于 1 8 9 5 年传入中国，而且在国内迅速普及和发展，并逐步具备了坚实的文化基础和群 众基础，至今已有百余年历史。随着世界篮球运动整体水平的提高和国内篮球改革 进程的不断深化，无论是代表世界篮球运动最高水平的n b a ，还是正处于茁壮成长 的c u b a 以及逐渐成熟的大超联赛，都揭开了校园篮球运动的新篇章，都足以显示 中国篮球的力量和希望，并为我国篮球运动整体水平的提高提供了得天独厚的条 件。由于篮球运动设备要求相对简单，很容易在学校或基层得到普及和发展。加上 篮球运动本身对人的发展所具有的独特功能和价值：强身健体，修身养心，开发智 慧，陶冶情操，开拓思路，提高工作效率等，因此，受到了广大体育爱好者的喜爱。 篮球运动发展至今，已由过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济发展 力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。李元伟指出：篮球文化是篮 球运动的“魂”，“没有文化的篮球是缺少底蕴、没有内涵和品位的篮球；没有文化 的篮球是缺乏动力、缺乏魅力、缺乏竞争力的篮球”，“培养和发展篮球文化是关系 篮球运动能否实现可持续发展的重大战略问题 w 。“篮球文化”的诞生表明篮球运 动的意义也不再局限于体育运动和游戏的范畴，而是越来越多的赋予时代文化的意 义。因此，我们要根据世界篮球运动发展的趋势，结合当代我国社会经济发展的需 要和篮球运动在我国中学开展的状况，重新认识篮球、定位篮球，进而推动篮球运 动与中学校园文化建设的全面融合。 世界篮球最高水平代表的n b a 联赛，以其精彩的表演推动了世界各地篮球运 动的发展。在我国，特别是相继去了n b a 的巴特尔、王治郅、姚明、易建联、孙 悦，以及以后更多到n b a 打球的中国的优秀篮球运动员，都将为中国篮球事业的 发展带来强心剂。以至于从国家队到c b a 、c u b a 、大超联赛、大中学篮球运动、 基层篮球运动都开展的如火如荼，特别是处于青少年时期的中学生，在那些篮球明 星的熏陶下，对篮球运动的追求更是永无止境。在中学校园里不仅可以经常看到穿 欧阳柳青论体育人文精神与现代化【j 】上海体育学院学报，2 0 0 3 ( 4 ) ：3 6 - 3 8 1 硕士学位论文 m a s t e r st t t e s i s 着篮球巨星迈克尔乔丹2 3 号球衣的篮球爱好者，而且科比布莱恩特、勒布朗詹姆 斯等n b a 明星的球衣、发带、护腕等也屡见不鲜，甚至篮球明星的一些习惯性动 作也被许多球迷所效仿。可见，n b a 作为世界篮球发展的主流文化，对中国乃至世 界的篮球文化的发展都起着巨大的推动作用，为我国中学校园篮球文化文化建设也 起着重要的推动作用。 目前中学篮球运动存在两种形式，一种是体育课，其主要任务是“授业 ；一 种是校园生活的篮球运动，主要包括篮球代表队、篮球比赛、集体篮球活动等形式。 体育课主要是为学生传授篮球技能，而校园生活的篮球运动则以“娱乐”、“锻炼 和“陶冶为主，只有把课堂理论教育与非课堂的实践教育结合起来，使两者相互 补充、相互促进，才能推动校园篮球文化的快速发展。其实，无论是课外活动，还 是体育课堂，参与篮球运动的人数都占据很大比例。尽管他们篮球技术水平参差不 齐，有的甚至只会作一些简单而又极不规范的动作，但他们可以从中获得无穷的乐 趣。他们把球投进篮筐后的那种成就感和自豪感，以及防守成功或者抢断得手之后 的无比喜悦，都是局外人无法感受的；篮球运动中队友间的相互配合、相互鼓励、 相互安慰，加上观众热烈的掌声和喝彩声，无不让让他们从内心感到集体的温暖和 力量。 中学校园篮球文化作为中学校园文化的重要组成部分，是一个相对独立的文化 体系。中学篮球运动是一种以娱乐篮球、健身篮球为基础，以竞技篮球为展示，以 校园为空间，以师生为受众群体，以校园精神为主要标志的群体参与的文化活动形 式，是校园中最受青睐的运动项目之一。和谐的中学校园篮球文化环境将会迸一步 激发学生篮球运动的兴趣，潜移默化中熏陶他们积极参与，有利于培养他们的终身 体育意识和全面发展。由此可见中学校园篮球文化建设意义至关重大。 1 2 国内外研究现状综述 1 2 1 体育文化概念 关于体育文化的概念，有一种观点认为“体育文化”的英文为“p h y s i c a lc u l t u r e ， 国内还有人译为“身体文化”。这是“体育 这个词从日本引进中国时的三种含义 之一( 还有p h s i e a lt r a i n i n g 、p h s i c a le d u c a t i o n 另两只含义) 。德国著名学者g a 菲 特在1 8 1 8 年出版的体育史一书中就开始使用这个词，他认为这个词是指斯拉 夫民族的沐浴和按摩等保健养生活动，据此，韩式国际大辞典也称身体文化为 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s “有关身体系统的保养”w 。 国际体育名词术语委员会主席尼古阿莱克塞博士于1 9 7 4 年主编的体育运 动词汇给体育文化下的定义为：广义文化的一个组成部分( 领域) ，它综合各种 利用身体练习来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施的总和吲。 中国体育总局篮管中心主任卢元镇对体育文化的总结：体育文化是关于人类体 育运动的物质、制度、精神文化的总和。大体包括体育知识、体育情感、体育价值、 体育理想、体育道德、体育制度和体育物质条件，一般包括体育物质文化、体育制 度文化和体育观念文化三个层次吲。 1 2 2 篮球文化的概念和研究 篮球文化隶属于体育文化，因此，篮球文化也离不开物质文化、精神文化、制 度文化的范畴。关丁篮球文化的概念，目前学者有不同的观点。国家体育总局篮管 中心主任李元伟初步认为篮球文化是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行 为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称，其核心是篮 球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的“人化”和“化人”刨。关于篮球文化 的构成，有的业内人士认为：既包括篮球参与者的观念文化，也包括篮球参与者的 行为文化；既包括意识形态的软文化，也包括物质形态的硬文化。不过就篮球运动 自身的特点而言，篮球文化至少包括篮球竞赛文化、篮球娱乐文化、篮球观赏文化、 篮球历史文化、篮球用品文化五个方面。 中国篮球协会副主席篮球业内人士孙民治，将篮球文化定义为人类社会大文 化的一个下位概念：世界各地域人群，通过从事篮球活动过程，围绕本体特征不断 总结、创新、发展形成的各种有形与无形的，物质与精神的、内容与形式方法的总 称，是反映时代演进水平的社会现象和意识形态。不但指出其内容、内涵丰富，主 要包含人的思维方法、行为形象、社会制度特点、竞赛形式、手段和方法及其他综 合保障因素，核心是物质与精神的价值现象，而且指出篮球文化随着现代篮球运动 的普及与发展、创新与提高，具有地区性、民族性特点。 国内有关篮球文化的研究有相当大的数量。孙民治的关于我国篮球文化的一 些思考对篮球文化的定义、特征、分类、形态、中美篮球文化比较、篮球文化与 学风的关系进行了独到深刻的分析研究：孙民治的科学构建中国篮球文化是时代 易剑东体育文化学【m 】北京：北京体育大学出版社，2 0 0 2 ：5 6 程志理体育文化初探川上海体育学院学报，1 9 8 7 ( 3 ) ：1 5 窦永安篮球在中等职业学校构建的探究【d 1 山东师范大学硕= e 学位论文，2 0 0 7 ：l 扣1 5 李元伟打造篮球文化构建和谐篮球【j 】体育文化导刊，2 0 0 6 ( 1 ) ：3 3 的必需对篮球文化的存在与回归，篮球文化的构建的原则与步骤、趋势与期待进 行了详细的分析研究；李元伟的打造篮球文化构建和谐篮球对篮球文化建设 的时代背景，如何打造篮球文化，今后工作的初步设想进行了进行了深入的分析研 究，本研究着重提出宝贵的“篮球文化的构建必须以人为本的发展理念 ； 胡吉的 硕士毕业论文职业联赛中篮球文化因素的导向作用对篮球文化产生的时代背景， 篮球文化的因素分析，篮球文化分析在职业联盟运行的一般模式，篮球文化导向的 作用进行了分析；郭永波的博士毕业论文篮球文化的理论框架构建对篮球文化 的概念，篮球理论的理论框架，篮球的物质文化，篮球的精神文化，篮球的制度文 化进行了分析研究。 1 2 3 校园篮球文化的研究 校园篮球文化的内容作为校园文化的重要组成部分，是一个相对独立的文化体 系，是校园中最受青睐的一种体育文化。校园篮球文化是篮球文化在校园这个特定 环境上的界定，又是一个在师生这个特定群体下的篮球文化。如何定义校园篮球文 化的内涵，就要结合篮球运动本身和校园这个特殊的环境来考虑。基于篮球文化的 概念和内容特点将校园篮球文化界定为：以愉悦篮球、健身篮球为基础，以竞技篮 球为展示，以校园为空间、以师生为受众主体、以校园精神为重要标志的文化活动 过程中创造的物质、制度、精神、行为财富的总和。 国内有关校园篮球文化的研究也有很大的数量，较有代表性的有，张占文在传 播校园篮球文化构建和谐校园中主要研究分析：校园篮球文化的内涵，校园文 化的特征，校园篮球文化的功能；许斌在对高职院校校园篮球文化的一点认识 一文中分析：校园文化与校园篮球文化，校园篮球文化的作用，当前高职院校校 园篮球文化中存在的问题，加强和完善高职院校校园篮球文化建设的建议；宋和平 的校园篮球文化的构建与研究通过篮球实验班和普通班的对比，得出相应的结 论建议，张予鹏的关于校园篮球文化建设的研究研究分析了校园篮球文化的内 涵、校园篮球文化的结构、校园篮球文化的功能以及建设校园篮球文化的途径。他 们的研究都为中国篮球文化的研究做出了重要贡献，对我国校园篮球文化的可持续 发展提供了宝贵的建议、措施。 1 3 研究对象和研究方法 1 3 1 研究对象 本论文以中学校园篮球文化为研究对象。选取了广州市第一中学、广州市第二 4 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 中学、广州市天河中学和广州市第六中学等广州市里的中学；并且选取了华中师范 大学附属中学、武汉中学、湖北省武昌实验中学、水果湖高级中学等武汉市里的中 学，以及河南省延津县第一高级中学、滑县第一高级中学、封丘县第一高级中学、 长垣县第一高级中学等位居县城的中学为调查样本。 5 硕士学位论文 m a s t e r7 st h e s i $ 1 3 2 研究方法 1 3 2 1 文献资料法 根据本论文研究的需要，在华中师范大学大学图书馆，武汉体育学院图书馆， 中国期刊网上查阅和收集了大量与本论文有关的体育文化、篮球文化、校园篮球文 化的资料。 1 3 2 2 比较分析法 通过n b a 、c b a 、c u b a 篮球文化的对比，结合中学的自身特征，分析中学 校园篮球文化的特征，为中学校园篮球文化的建设提供了参考依据。综合篮球文化 内容、结构特征，影响因素，归纳分析，根据篮球文化的内容和结构，提出中学校 园篮球文化的内容结构、文化特征。 1 3 2 3 问卷调查法 就中学校园篮球运动的开展状况，对部分中学生进行了问卷调查，从中了解篮 球运动在中学里的开展情况。本次调查共发放问卷1 2 0 0 份，收回1 2 0 0 份，回收率 1 0 0 ，无效答卷1 2 0 份，最后留下有效答卷1 0 8 0 份，有效度9 0 。 1 3 2 4 专家咨询法 与从事学校体育研究和运动训练研究的部分专业人士进行了深入交流；对从事 多年篮球教学和研究的河南大学体育学院的杨改生、袁风生教授，以及对篮球技战 术和篮球教学都有深入研究的华中师范大学体育学院的刘安清教授、李华生副教授 进行了访谈。从而对篮球文化的概念、内容、结构以及促进篮球文化建设的措_ 旌、 意义有了更深的认识。 6 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 中学校园篮球文化的内容结构及特征 2 1 中学校园篮球文化文化的界定 2 1 1 中学校园体育文化概念 中学校园体育文化是指在“中学校园”这一特定的范围内，所呈现的一种特定 的文化氛围。中学校园体育文化是一种内涵深刻的独特文化现象，是人们在教学和 科研实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是中学师生在体育教学、健 身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成的物质和精神财富，以及体育观念 和体育意识的总和。这一特定的文化氛围是以学生为主体，以课外体育文化活动为 主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，并且与学 校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容都有紧密联系。 2 1 2 校园篮球文化的内涵 特定环境创造出特定的篮球文化，在“校园”这个特定的环境里就创造出特定 的校园篮球文化。校园篮球文化是校园文化与篮球文化的交叉、融合，其内涵深刻、 外延丰富。笔者认为：校园篮球文化的真正内涵是篮球运动参与者以校园为主要空 间，在篮球运动中通过追求运动与人文精神的结合，拥有健康的体魄和体育道德， 形成和谐的社会价值观念，达到精神、理想、道德、知识、人格、身体等全面的协 调统一，成为真正意义上完整的人的过程中形成的物质财富和精神财富的总和。 2 1 3 中学校园篮球文化的定义 中学校园篮球文化属于校园篮球文化，由于中学校园环境的特殊性和中学师生 自身的特征，不能将中学校园文化就简单的等同于中学“校园篮球文化”。根据中 学体育文化、校园篮球文化以及篮球文化的概念，笔者将中学校园的篮球文化界定 为：在中学校园内，参加和观赏篮球运动的师生在篮球运动中，根据自身的特征不 断的总结、创新、发展，逐步形成以娱乐篮球、健身篮球为基础，以篮球竞赛和篮 球活动为展示，从而共同创造的校园物质环境、精神风貌和篮球制度的总和。 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 2 篮球文化的内容及构成特点 根据篮球文化的定义可以看出篮球文化是由物质文化和象征文化、精神文化、 制度文化组成，尽管业内人士还有其他不同的分类方式，但最终也离不开物质文化 与精神文化的范畴。 有人用如下图表将其内容、结构关系，直观、详尽的表示出来： 图l 篮球文化内容的层次结构 2 3 中学校园篮球文化内容 根据篮球文化的结构层次和内容特征，结合中学自身的特点以及其他的因素特 征，可将中学校园篮球文化的内容归纳为： 2 3 1 中学校园篮球物质、象征文化 物质和象征文化是篮球文化中最为活跃的因素。篮球物质文化是篮球文化发展 的物质基础和基本保障，最能体现精神文化；象征文化的内容形式体现出体育文化 的精神和形象，是篮球文化中最具鲜明特征的内容。 中学校园篮球物质文化有其特定的内容。中学校园篮球物质文化主体“人”的 窦永安篮球在中等职业学校构建的探究f d 】f 硕士学位论文】山东师范大学，2 0 0 7 ：2 1 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 因素主要包括担当篮球运动员、观众、球迷、啦啦队、篮球赛组织者、裁判员、教 练员、志愿者等角色的师生：中学校园篮球文化“物 的主要因素包括比赛场地、 篮球、球篮、篮板、篮球架、运动服装、运动饮料等；中学校园篮球象征文化主要 是在比赛和运动过程中运动主体所代表的团体标志，主要包括队旗、队徽、队标、 队歌以及一些啦啦队节目表演等。不过中学校园篮球文化中的物质文化和象征文化 都有其自身特点。 1 队员 中学篮球运动中的队员特征主要体现在非固定性上。中学篮球运的队员不像 n b a 、c b a 、c u b a 有自己相对固定的队员、啦啦队员、教练员以及组织者和管理 者( 除非新老队员的更替，或新球员的引进，本队球员的换出) ，它是以师生为受 众群体，在课余时间或体育课上进行的篮球运动，运动形式也主要以娱乐活动为主。 其中，参与者是经常在一起打球或者偶然柏遇的师生，甚至没有经过一次战术磨合。 比赛活动也是临时决定进行，大部分事先都没有经过预约、组织。 2 观众、球迷、啦啦队员 中学篮球运动中的观众主要由本校的师生组成。他们不像像n b a 、c b a 、c u b a 联赛中的观众，专程为享受比赛的精彩过程而来。只有学校举办有组织的篮球活动 时，自己的同班同学或同年级同学才会作为啦啦队、观众，专程为自己的球队加油 助威。可临时进行的篮球运动的观众多数是偶然路过的师生，他们多数是为了缓解 工作的疲劳，放松心情，驻足观看。因此，中学球迷、啦啦队没有固定的组织，大 部分“球队”的球迷、啦啦队是自己的同班同学或者同年级同学自发组成。他们用 自己响亮的嗓音和击打矿泉水瓶之类的东西制造声势来为自己的球队鼓舞士气，并 在比赛暂停、偶发事件处理、每节比赛结束期间进行简单而精彩的节目表演，为篮 球活动增添亮点。 3 裁判员 n b a 、c b a 、c u b a 联赛聘用的都是国际级、国家级裁判员，而中学校园篮球 运动的裁判员大部分是自己的体育老师或懂裁判法的学生担任，他们甚至没有正式 的裁判服、裁判哨，临场水平也可能没有那么专业。 3 “物的特征 每个中学在篮球运动设备方面投资力度不同，篮球文化中“物”质因素必然存 在差异。篮球运动所需的篮球场、篮球架、篮球等设备，由于每个学校的投资力度 不同，也存在明星差距。有的学校有大量塑胶篮球场，甚至有室内篮球馆，所使用 的是漂亮的有机玻璃篮板和可升降篮球架，篮球也是质量比较好的品牌；而有的中 9 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 学则是数量有限的水泥篮球场地，木质篮板和高度固定的篮球架，使用的篮球也是 一些非知名品牌。 中学生在篮球运动中所穿的服装比较随意，除非是班级篮球队、校级篮球队为 了方便比赛才有统一的服装，还有一点不能忽视的就连比赛中的“饮料”如纯净水、 矿泉水、佳得乐、可口可乐、脉动等，也不是统一提供，而是他们根据自身的经济 条件自由购买。 4 象征文化 篮球文化中的象征文化在中学校园篮球文化中也有显著特色。中学的班级或年 级篮球队，大部分没有为自己的球队设置队旗、队徽、队标、队歌。不过有的中学 有重视篮球运动的传统，比赛时候为了突出自己的个性特色，为自己的球队命名为 非常有个性的“飞虎队”、“乡巴佬队”、“超人队”、“雄鹰队”等等，有的为了显示 对自己球队的重视，还制定了“友谊第一，比赛第二”、“没有最好，争取更好”等 球队的比赛口号。不仅如此，有条件的学校甚至还安排“啦啦队”节目表演，精彩 纷呈，毕竟具备这样条件的中学还是少数。 2 3 2 中学校园篮球精神文化 篮球的思想、理论、哲学和谋略是篮球的精神文化，位于篮球文化的核心地位。 它决定篮球文化的性质和意义，影响和规范着篮球制度文化和物质文化，是篮球文 化形成的关键所在w 。篮球精神文化体现了篮球的价值和观念，是篮球文化发展的 主要动力。 中学校园篮球精神文化主要是中学师生在篮球运动过程中表现出来的精神品 质、文明内涵等内在的特征风貌。其中的精神品质主要包括运动中的团结、协作、 拼搏、奋进的体育精神；文明内涵主要包括其运动宗旨、口号、心态、行为、人生 观、价值观、思维方式等在内的内容。 中学这个特定的校园环境下，形成的篮球精神文化有其自身的特征。学生和老 师在篮球运动中形成的价值观念、审美情趣、思维方式，以及他们篮球技术战术特 征，必然形成中学特色的校园篮球精神文化。中学生虽然处于喜欢以自我为中心的 青少年时期，但在篮球运动这个需要集体团结的运动项目中，他们表现了出团结互 助的优良品德和顽强拼搏的精神。他们能够在队友进攻或防守成功时，相互欢欣鼓 舞，而且也能在队友由于不慎而失误时，用自己豁达的胸襟去安慰。更为难能可贵 的是比赛前后两球队间的相互拥抱问好，以及比赛中为摔倒的对手或队友热情伸出 窦永安篮球在中等职业学校构建的探究嘲【硕士学位论文】山东师范大学，2 0 0 7 ：2 2 1 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 双手。同时，他们从内心开始转变对篮球运动本质的认识，从最初为了比赛的输赢 而大动干戈，逐渐学会在比赛过程中享受篮球运动带来的乐趣。也就是这些精神品 质和行为特征共同构成了中学特色校园篮球精神文化。 2 3 3 中学校园篮球制度文化 制度是稳定地组合在一起的一套价值标准、规范、地位、角色和群体。它是围 绕着一种基本的社会需要而形成的，它提供了一种固定的思想和行动规范，提出了 解决反复出现的问题和满足社会生活需要的方法w 。篮球制度文化是绕篮球运动的 开展而产生的规则和比赛体制，以及与篮球文化相关的组织机构。它是精神文化的 外化，是根据一定篮球运动的思想观念而建立起来的各种制度、规则和执行这些制 度的机构和组织，以及风俗习惯和礼仪。中学校园篮球制度文化主要是指篮球运动 参与者的组织构成、赛制、规则、技战术行为、比赛秩序、法规纪律、管理制度、 培养体系等。 与作为大学校园篮球文化主要构成部分的c u b a 文化相比，中学校园的篮球制 度文化有自己的独特之处。大部分中学的篮球运动的开展还处于一种学生自发组织 状态。学校没有举办篮球运动的专门组织结构，所举办的篮球活动有体育组老师统 一组织或由学生自发组织；比赛分两节或四节，没有严格的3 s 、5 s 、8 s 、2 4 s 等时 间规定。球队没有职业队医、营养师、教练；球队没有明文规定的球队纪律；比赛 中没有专门维持秩序的组织；参赛的大部分中学生运动员没有经过系统的训练，无 法表现出较高的技战术素养。不过有的中学领导重视篮球运动，加上师生的大力响 应和积极参与，举办篮球运动已成为学校的一种传统，甚至成立专门负责举办篮球 运动的组织结构。并且组建训练有素的班级、年级、学校篮球队，经常举办丰富多 彩的篮球活动，这些无疑为中学校园注入了新鲜空气，为师生们强身健体、陶冶情 操、丰富业余文化生活提供了良好的平台。 2 4 我国中学校园篮球文化的主要特征 中学校园篮球文化是存在于“中学校园”这一特定环境中的体育文化形态，与 n b a 、c b a 、c u b a 文化以及大学校园篮球文化相比中学校园的篮球文化呈现出自 己独特之处。 赵尔试论校园体育文化建 发的途径与方法i j 】内蒙古体育科技，2 0 0 7 ( 1 ) ：3 3 1 1 顾士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 4 1 非固定性 所谓中学篮球文化的非固定性，主要体现在篮球赛组织机构、参赛者的不确定 性，球赛举办的时间无规律性，运动形式的多样性。n b a 、c b a 、c u b a 联赛由专 门的组织机构，每年根据参赛球队的数目，安排每支球队的比赛日程。联赛采用主 客场制；每只球队还有自己的队名、专门赞助商、啦啦队、篮球宝贝；比赛聘用的 是国家级、国际级裁判员。而中学校园篮球运动大都是师生在业余时间，临时决定 “组队”进行的篮球娱乐活动a 运动形式大部分是进行三对三、四对四的半场比赛， 有的学校偶尔也举办一些有组织的正规比赛。他们进行篮球活动时有时身兼裁判员 和运动员双重角色，此时在场的观众绝大多数是临时路过和部分专门来观看的师 生。 2 4 2 教育、娱乐性 中学校园篮球文化同样体现出体育竞赛的公平竞争、团结协作、自强不息等体 育精神，同时体现出“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，对学生的身心健康 发展起着强大的潜移默化的作用。中学校园篮球文化的宗旨主要是培养学生的体育 精神、体育意识和体育技能，增进学生身心健康，不仅通过丰富多彩的篮球活动， 提高学生体育人文素质，增强学生的参与意识，促进学生人格的完善，以及情感态 度、价值观的形成。而且注重完善学生的智能结构，加强学生与社会的交往，以此 传承和借鉴社会文明，提高学生的积极性、主动性、创造性等都有特殊的教育作用。 中学篮球运动中，娱乐和休闲成分占据了较大的比例。中学篮球运动大都是师 生在业余时间组织的娱乐活动，比赛过程中鉴于实力的不公，还可以随时调换队员。 他们以强身健体、娱乐身心、体验运动快感做为从事篮球运动的主要目的，这截然 不同于n b a 、c b a 联赛。n b a 、c b a 联赛不仅是一项简单的竞技运动，而且已经 融入较大的商业成分，以其精彩的表演来吸引观众、赞助商、电视转播来从中盈利。 2 4 3 功能独特性 由于中学生年龄、身体、心理的特征，中学校园篮球文化有其独特的功能。篮 球运动，顾名思义具备强身健体、娱乐身心，改善人的机能状况，塑造强健的体魄、 培养良好的精神风貌等诸多功能。篮球运动不仅能够提高师生群体的基本活动能 力，使他们逐步适应校园篮球文化的氛围，把体育运动作为生活中必不可少的一部 分，而且能提高师生群体的心理素质，使其胸襟开阔、豁达洒脱、坚韧不拔，在激 烈竞争中能够保持积极的进取心态，从而树立正确的人生观和价值观。 1 2 硕士学位论文 m a s t e r st i - i e s i s 中学校园篮球文化之所以有这些功能，这主要和中学生的年龄特征和校园环境 有关。 中学生处在生长发育的青春期，有的是充沛的精力，常幻想干一番惊天动地的 事业，有较强的自我表现欲望，开始注重发表自己的见解，往往表现出不畏艰难的 精神，这样可以在很大程度上发挥他们从事篮球运动的主动性，充分调动他们运动 的积极性，为他们终身体育打下良好的基础。不过中学时期也是他们逆反心理最强 的时期，加上紧张的学习压力，个别同学禁不住社会恶习的引诱，丧失了生活和学 习的目标，有的竞走上犯罪的道路。篮球运动为他们提供了展示自我的舞台，为培 养他们体育意识、人格素养提供了良好途径。根据本次对部分中学调查结果表明篮 球是中学生最喜欢的运动项目之一。本次调查共发放问卷1 2 0 0 份，收回1 2 0 0 份， 无效答卷1 2 0 份，有效答卷1 0 8 0 份，统计结果如下表所示： 中学生体育活动情况调查表 项目乒乓球健美操足球 武术篮球田径排球 人数 6 8 05 9 45 7 22 3 79 8 3 3 2 47 5 6 比例 6 35 55 32 29 13 07 0 由上表可以看出中学生喜欢篮球运动的人数占据9 1 ，占据了相当大的人数 比例。大多数中学生喜欢篮球运动，他们在篮球运动中获得的乐趣，是网吧、游戏 厅无法替代的，例如：投篮入筐后的成就感、自豪感；队友问相互配合中体现出来 的集体主义精神以及比赛获胜后的荣誉感；场下队友和啦啦队的喝彩声、欢呼声， 是自己的表现得到了充分肯定，从而树立比赛和生活中的信心。此外，篮球运动有 很好的导向作用，可以使中学生从不正之风中摆脱出来，萌生体育兴趣，无形中克 服社会恶习，培养他们良好的道德品质和精神风貌，有利于他们人格、修养和德行 的提高。 2 4 4 不断演迸性 随着时代的发展，中学也逐步趋向提倡素质教育，不过注重素质教育的前提就 要坚持“以人为本，健康第一 。篮球运动又是中学生最喜欢的运动项目之一，所 以促使他们在篮球运动中提高素质教育不失为一个良策。篮球运动是人们有目的、 有组织、有计划地促进身体全面发展，提高运动技术水平，丰富校园文化生活的一 种体育活动。校园篮球文化又以系统的知识形态传授篮球文化知识和运动价值，促 进学生的全面发展。 1 3 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 随着对篮球运动意义的认识，校园篮球文化的内容也在不断的丰富。从场地、 设施、器材、体育师资等“硬件”设备，到体育精神、体育制度、体育观念等“软 件因素，都在不断的发生演变。随着硬件设施质量的提高，师生们从事篮球运动 的兴趣也不断的增强，这主要体现在参与者数量的增加，运动次数的增多。他们对 篮球运动的观念也由“强身健体、休闲娱乐”赋予诸如团结互助的集体主义精神， 不畏艰险的拼搏精神等更加丰富的内容。 1 4 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 3 构建中学特色校园篮球文化 3 1 中学校园篮球文化建设的影响因素 随着时代的发展和教育的进步，社会、家庭、学校以及自然环境等都影响着学 生的生存和发展。由于家庭环境、经济状况、教师素养、地域文化等因素的区别， 校园篮球文化建设呈现出鲜明差异。中学校园篮球文化建设从内容到形式，同时受 教育体制、教育目标、学校投资力度、社会群体、文化特征、风俗习惯等多种因素 的制约，本文就影响中学校园篮球文化建设的主要因素归为以下7 种： 3 1 1 中学生自身特征的影响 1 中学生的身心特征 中学生的心理特征主要体现在意志力相对脆弱，情感相对不稳定。他们要求独 立，不愿意受别人的控制和约束：随着自我意识的加强，他们的物质需求和精神需 求也日益变化，经常处于矛盾状态。他们爱好广泛，却又容易见异思迁；他们对事 物的判断往往感情色彩太浓，对事物的看法偏激，常常为一些无足轻重的琐事而反 应强烈，正处于心理逐渐成熟时期。因此，面对急剧变化的现实世界，他们的身心 结构经历着巨大的发展和变化，若不进行及时引导，容易产生心理健康问题。 2 篮球运动对中学生发展的影响 篮球运动是一项开展广泛且具有特殊社会影响力的体育项目。有的中学生为了 逃避繁重的文化学习压力，会用游戏、网络之类的活动形式来发泄自己，常此以往 必然导致网瘾越发严重，对别的事务无心顾及。而篮球运动中充满着携带教育因素 的丰富内容，对提高中学生的文化素质，丰富他们的文化生活，促进他们之间的交 往，增强他们的自尊心都有较大的社会教育价值。 篮球运动符合中学生身心发展的需要。由于中学生喜欢追求新奇，篮球运动的 规则、技战术特点不仅有利于培养中学生的竞争意识、行为规范、集体主义精神、 顽强拼搏的斗志等，而且有利于他们社会道德的提高和人格魅力的提升。并且可以 在篮球运动中尝试取胜之美、拼搏之美、活力之美，改掉过去一味追求的时髦之美， 进而提高自己的审美能力和审美标准。 3 篮球运动有利于对中学生进行正确引导 青少年时期的中学生爱好广泛，如果不给他们创造一个良好的成长环境，很容 1 5 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 易受不正之风的影响。此时，他们需要一种娱乐活动作为精神寄托，而篮球运动又 是中学生最喜欢的运动项目之一，篮球运动不仅可以缓解他们文化学习的压力，而 且利于培养他们生活中所需要的各种精神品质。中学生在篮球运动中表现出来的谦 让、大度、相互尊重、相互关心，为他们的人际交往提供了广阔的平台。如果能够 引导他们把篮球运动做为自己业余生活的一部分，作为自己文化学习后放松的活动 形式，他们就会摆脱那些网络游戏和不正之风的影响，从而以极大地热情投入到篮 球运动中来。 中学生可塑性强，正确的引导可以为他们美好的未来奠定良好的基础。良好的 校园篮球文化不仅利于培养中学生的社会认同感、集体意识、遵纪守法、公正平等 和勇于竞争的精神品质，而且他们在繁重的学习压力下，可以通过篮球运动来愉悦 身心，舒缓不良情绪，体验篮球运动的魅力，缓解紧张的学习生活，