高中语文第1专题《南州六月荔枝丹》导学案（无答案）苏教版必修.doc

南州六月荔枝丹班级： 姓名： 学号：一、明确目标，自主学习1、课堂目标1、通过学习、回顾说明文写作顺序等知识的过程，掌握说明文的基本知识要点。2、小组合作、探究荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识，感受自然的物产华美。 3、深入领会文艺性说明文的语言特点，提高同学们实用类文本的阅读解题能力。 2. 预习内容：A组：（1）下列词语中，加点的字注音无误的一组是（ ）A粗糙co 红缯zng 乳酪 lo B背负bi 树冠 un 萌蘖 niC龟裂gu 宋徽宗hui 贮藏 zh D谚语yn 紫绡 qio 果梗 n（2）下列词语中，字形正确无误的一组是（ ）A醴酪 纵然 粗糙 呕气 B希奇 薄膜 烘干 嘲讽C花序 进贡 移植 吹嘘 D气侯 渣滓 绚丽 褐色（3）、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）A.离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”B.在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！C.菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。（4）“现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。”与这句话意思相同的一句是（ ）A现在科学发达，使荔枝在北方成活，将来一定是可以实现的。B现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是不一定有可能实现的。C现在科学发达，使荔枝移植到北方，不可能在将来不取得成功。D现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是有可能成功的。（5）第8自然段引用唐明皇宠幸杨贵妃吃荔枝一史实，旨在说明什么？（ ）A. 封建统治阶级的奢侈。 B. 荔枝不便于长途运输。C. 荔枝不耐贮藏。 D. 要设法延长贮藏期，以利于长途运输。 B 组：（1）粗读课文，抓住关键词语，概括每段段意，概括说明顺序。（2）文中用了哪些说明方法来说明荔枝的特征。C组（1）本文在语言方面有什么突出特点？请举例说明。（至少两例）二、合作释疑，互相研讨（教师设置问题或例题）1、文中用了哪些说明方法来说明荔枝的特征。2、“南州六月荔枝丹”隐含哪些方面的信息？作者为什么不直接用“荔枝”作为标题目？3、本文在语言方面有什么突出特点？三、精心点拨，启发引导四、巩固训练，提升技能A组 1、对本文文题的说法，不正确的是（ ）A南州，泛指粤闽一带；六月，是农历六月，这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。B丹，是深红色，在此处是名词作动词用，意思是正在成为红色，即指荔枝逐渐成熟。C用诗做文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。D用古人的一句诗为题，巧妙地概括了文章重点说明的内容，独树一帜，别有情趣。B 组2、南州六月荔枝丹的标题出自明朝陈辉荔枝诗中的句子，下列对这首律诗的颔联、颈联排列正确的一项是（ ）南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。_ ，_ 。_ ，_。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。A绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名以许传新曲，方味曾经荐大官。B高名以许传新曲，方味曾经荐大官。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。C绛雪艳浮红锦烂，方味曾经荐大官。高名以许传新曲，玉壶光莹水晶寒。D高名以许传