（体育教育训练学专业论文）江苏省男子足球后备人才培养现状调查与对策研究.pdf

江尚、省男了足球后备人才培养现状调查与对策研究 中文摘要 后备人才的培养问题是竞技体育发展的战略问题，只有重视后备 人才的梯队建设，我国竞技体育的发展才有后劲。任何一个运动项目， 只有参与的人数多，从而可供选材的范围才广，整体水平才能上去， 整个项目的水平才高。事实证明，没有一个雄厚的后备人才的基础， 没有源源不断的人才大军，在竞技体育的竞争中就会处于下风。那么， 我省现有的男子足球后备人才培养状况如何，人才培养中又存在哪些 问题需要解决，都值得我们讨论和分析。 本课题在研究的过程中主要运用了文献资料研究法、问卷调查法、 访谈调查法等方法，就我省男子足球后备人才培养体系中的青少年足 球学校、体育传统项目学校、体育运动学校、青少年业余足球俱乐部 及职业俱乐部2 、3 线队伍等单位在培养足球后备人才方面的情况及教 练员情况进行了分析和研究，探讨了我省足球后备人才培养体系、竞 赛体系和训练体系的不足。 在调查砚究中发现，我省竞技足球的水平不高，在全国处于中下 游位置；足球人口的数量较少，近几年并无较大的增长。造成这种状 况的主要原因是：目前江苏省各类足球后备人才培养机构和现行的青 少年足球竞赛、训练体制等诸多方面出现了不合理、不规范的现象： 如培养机构中的“体教结合”的矛盾、管理方面的欠缺；竞赛体制和 训练体制的不完善；教练员自身以及教练员培养方面还存在着一些不 足；由于历史的原因造成我省的足球氛围不浓、人们对体育观念的偏 差。正是这些因素制约了我省青少年足球运动的发展和竞技足球水平 的提高。本文针对上述问题提出了相应的对策。 关键词：足球后备人才培养 作者：张晓健 指导老师：施志社 旦型墅三墨兰星型鲨卫生叁竺萱翌：! ! ! 幽壅皇翌墼竺壅 ! ! ! ! ：竺! s u r v e y a n dr e s e a r c ho nt h ec u l t i v a t i o n a c t u a l i t y o f r e s e r v ef o r c e so f j i a n g s u m a nf o o t b a l l a b s t r a c t t h ec u l t i v a t i o no ft h er e s e r v e si so f g r e a ts t r a t e g i ci m p o r t a n c ef o rt h e d e v e l o p m e n to fc o m p e t i t i v es p o r t s ，o n l yi fi ti se m p h a s i z e d ，c a ni to f f e r s u s t a i n a b i l i t y t oo u rn a t i o n a l s p o r t s t oe v e r yi t e m ，t h el e v e lw i l lb e p r o m o t e do n l yw h e nt h e r ea r eal a r g en u m b e ro f p a r t i c i p a n t st ob ec h o s e n f r o m t h ef a c th a sp r o v e dt h a tw i t h o u tar i c hr e s e r v eo f w o u l d b ea t h l e t e s ， t h ei t e mw i l ll a gb e h i n di nt h ec o m p e t i t i o n h o w e v e r , w h a ta r et h ec u r r e n t s i t u a t i o n so ft h ec u l t i v a t i o no f p o t e n t i a lf o o t b a l l e r si no u rp r o v i n c e ? a n d a r et h e r ea n yp r o b l e m st ob ea d d r e s s e d ? t h e r e f o r e ，t h i sw e l ld e s e r v e sa n i n d e p t hd i s c u s s i o na n di n v e s t i g a t i o n il o o k e du pr e l a t e dr e f e r e n c e s ，m a d es u r v e y sb yq u e s t i o n n a i r e sa n d i n t e r v i e w s d u r i n gm yr e s e a r c ho nt h i s t o p i c i tm a i n l yt a l k sa b o u tt h e c u l t i v a t i o no f s p o r t s t a l e n t e d p e o p l e a n dt h e i rc o a c h e si n a d o l e s c e n t f o o t b a l l s c h o o l s ，t r a d i t i o n a l s p o r t s i t e m s c h o o l s ，a t h l e t e s s c h o o l s ， a d o l e s c e n ta m a t e u rf o o t b a l lc l u b sa n dt e a m2 , 3o ft h ec l u b s m e a n w h i l e m a n yd r a w b a c k si nt h es y s t e m so f c u l t i v a t i o n ，c o m p e t i t i o na n dt r a i n i n go f o u r p r o v i n c i a ls p o r t sa r ep o i n t e do u t t h es u r v e yi n d i c a t e so u rp r o v i n c i a lf o o t b a l l i sn o te x c e l l e n t ，w h i c h s t a n d sa tt h em i d d l eo re v e nt h el o wl e v e lo ft h en a t i o n t h en u m b e ro f f o o t b a l l si ss m a l la n dt h e r ei sn o s i g nt ob em o r e ，t h a tm u s tb ec a u s e db y t h o s eu n r e a s o n a b l eo ri r r e g u l a rs i t u a t i o n si np o t e n t i a ls p o r t s m e n c u l t i v a t i o n ， c u r r e n t s p o r t sc o m p e t i t i o n o r t r a i n i n gs y s t e m f o ri n s t a n c e ，t h e c o n t r a d i c t i o nb e t w e e ns p o r t sa n de d u c a t i o n ，t h ed r a w b a c k si nm a n a g e m e n t a n d c o m p e t i t i o n a n d t r a i n i n gs y s t e m ，t h ew e a k n e s s e so fc o a c h e s t h e m s e l y e s ，o rt h es t e r e o t y p e sp e o p l eh a dw h i c hw e r er e s u l t e df r o mh i s t o r i c 坚塑! 塑墨王星笙星鱼垄苎茎墨坚塑查望翌兰堕! ! ! ! ! ! 竺璺 r e a s o n s a l lt h e s ef a c t o r sm e n t i o n e da b o v er e s t r a i nt h ed e v e l o p m e n to fo u r p r o v i n c i a l f o o t b a l l s p o r t s i t h i n km yr e s e a r c h m a ys h a r ew i t hy o um y c o u n t e r m e a s u r e s k e y w o r d s ：f o o t b a l l r e s o u r c et a n kc u l t i v a t i o n i i i a u t h o r ：x i a o j i a n ，z h a n g i n s t r u c t o r ：z h i s h e ，s h i y6 46 0 63 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 ：州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名：；g 丘! 盈i 星。日 期：出望 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：磁盘鱼! 左日 导师签名：盔叁亟日 期：p 型：墨乡 江* 肖坍丁足球后斋人才培养现状洲壹与对箍研究 1 序言 1l 问题的提出 一个运动项日要想保持水平不断提高，必须遵循项目自身的发展 规律和人才成长规律，扎扎实实地搞好后备人才的培养。1 2 纵观世界足 球强国，他们除了在训练、比赛条件优越外，不断改革的培养措施、 雄厚的后备力量，是他们保持足球强国的重要条件。和我们同处亚洲 的日本，近年来足球水平的快速发展和进步，得到了国际足球界的高 度重视，并在距洲产生了较大的影响。探悉日本足球水平迅速发展的 原因，与其常年扎实抓好青少年足球运动的普及，坚持不懈地做好足 球后备培养工作是分不开的。 一个省青少年足球运动的普及程度、足球人口的数量、竞赛训练 体系的完善程度，直接影响该省的足球竞技水平，这一点已被实践所 证明。i ”大连实德之所以能连续夺得1 0 年甲a 联赛中的7 个冠军，很 重要的一个原因就是注重青少年的培养。我省足球多年来一直处于全 国的中下游水平，只有1 9 9 2 年冲入全国甲级a 组，打入第七届全运会 决赛圈，以后直在甲级1 3 组徘徊。这也从一个侧面反映了我足球后 备人才培养中存在的不足。从更深的层次来看，任何一个项目，后备 人才的培养的好坏是制约其水平高低的重要原因。近几年来，我省足 球运动后备力量在人数、规模上有所增加，但选拔人才的渠道并没有 改变，还是主要以业余体校足球班、足球学校、足球传统学校这三种 模式进行。那么，现阶段这种模式对我省足球后各人才的培养有何影 响? 它对我省足球的发展有什么作用? 鉴于以上，本研究从发展我省青少年足球的角度出发，通过对宦 前我省青少年足球运动的i j l l 练体系、竞赛体系、普及情况及教练员自 身等方面，对江苏省青少年男子足球运动发展状况进行一次全面的、 深入细致的研究，找出其后备人才培养中存在的问题，寻找更适合我 ! 三箩省男子足球后备人才培养现状调查与对策研究】序言 省实际情况的青少年足球发展措施。 1 2 文献综述 1 2 1 国内关于青少年足球后备人才培养的研究 目前，关于足球领域的研究很多，据统计，1 9 9 6 2 0 0 3 年的有关足 球研究的科研论文、各类文章共计5 6 5 0 多篇。其中，关于青少年足球 后备人才培养的文章约3 2 篇，约占总数的0 6 。根据查阅的科研论文 研究显示，目前各类文章研究的主要内容涉及足球运动训练、各级比 赛技术统计、足球教学、足球运动管理、足球文化、运动生理学、足 球史学、足球运动竞赛规则学等，以上文章占到统计总数9 0 ，而关 于足球运动医学、场地器材、运动器材、教练员、裁判员、比较体育 方面的科研论文较少，约占1 0 。从研究对象来看，分国内和国外两 种。国内的文章以职业足球为主要研究对象，国外部分以世界杯和亚 洲各级比赛为主要研究对象。其中世界杯的论文占国外论文总数的 8 5 。 以上数据表明，我国的足球科学研究中存在着研究论文的不均衡 性，而且科研人员对足球发达国家的足球理念、后备力量的培养和足 球运动的管理等诸多方面的研究存在严重不足。这势必会使得我国足 球在实际工作中由于缺乏科学的理论指导，使运动员选材、后备人才 培养等方面滞后于足球运动的发展，阻碍我国足球改革的进一步深化。 而近几年有关江苏省足球后备人才培养的文章则更少，从查阅的文献 资料来看，只有袁野的江苏青少年足球竞赛制度改革的探讨和吴 恒祥的江苏足球现状调查与分析这两篇文章，而且该文章是针对前 几年江苏足球开展情况的调查，而目前全面系统、定性、定量地对江苏 省男子足球后备人才培养中各因素进行论证的文章尚无多见。所以，为 促进江苏足球水平的提高，为了使江苏足球不再出现后继乏人的局面， 对江苏省足球后备人才的研究具有迫切的必要性和重要性。江苏足球发 展到现在，为什么和足球发达省市还有较大差距，江苏男队始终没能实 现质的突破，其原因是什么? 本研究在对前人的研究成果进行总结的同 汀井：钳男了足球后备人才培养现状谢盎与对策 l j f 究l 疗高 时，更重要的是为江苏省青少年足球工作的改进与提高提供有益的帮 助与参考。 1 2 2 国外对青少年足球后备人才培养的状况 根据资料显示，国外足球发达国家在青少年足球后备人才培养方 面有许多成功的经验值得中国学习和借鉴。主要表现在：重视青少年 的选拔和培育，抓好梯队建设和注重个性化的培养。为了保证青少年 训练能够成功，不至于半途而废，各国足协设计了一整套系统的青少 年训练大纲，建立了一套比较完善的青少年培养体系和运行机制。 在欧洲，如英格兰足总通过很多赞助项目直接向小学提供器材、 教练和其他帮助。还向全国7 到1 0 岁的孩子推出小足球项目，给他们 提供小球门和小球进行训练比赛。学校可以直接向足总申请资金，在 各个学校之间开展小足球联赛。在英超等各级职业联赛中，所有9 2 个 俱乐部都按照足总的规定设立了足球学校，专门吸收有足球天赋的孩 子加以培养。而法国早在3 0 年前就推出了青少年培养计划并得到了实 施，现在已经开始收获果实。法国足球人才的培目标是“培养不拘形 式的运动员，不是培养踢球的机器。”德国足协已经开始实施足球后备 人才新计划，从1 9 9 8 年起，开始实施培养1 3 岁到1 7 岁足球天才的计 划。德国足协把这一计划的实施对象扩展到1 1 、1 2 岁的选手。到2 0 0 2 年7 月，德国的训练基地将从1 2 2 个增加到4 4 0 个，青少年选手除了 参加各自足协安排的训练比赛外，还可以到这些训练基地训练比赛。 为此，德国足协每年要向地方足协提供1 4 0 0 万马克的资金支持，各地 方足协将用这笔资金聘请1 到2 名基地教练员( 全德国共计约8 8 0 名 教练员) 。德国足协新近开展一向青少年足球促进计划，将耗资1 0 0 0 万欧元，他们计划在遍布德国的3 9 0 个训练点选派1 1 7 0 名教练，为大 约2 2 0 0 0 名年龄为1 l 岁到1 7 岁的青少年进行训练。在亚洲，日本足 协和各俱乐部非常重视青少年球员的培养，在日本各地均设有青少年 足球培训中心，资金由国家统一拨给，冒尖的青少年选手由基层学校 推荐至地方培训中心，再由中心根据由日本足协颁布的选材大纲进行 江封，省男了足球后备人才培养现状调查与对策l i j d i 序言 细致观察，选拔出优秀选手予以重点调教，直至推荐给国家。他们对 足球后备人刁的培养非常连贯也非常系统化。从开始就沿着一条正 确的方向进行，他们不急于要成绩，而是潜心青少年的培养，做扎扎 实实的工作。把足球列入中小学教育的必修课中，即提高了球员的文 化素质，又促进了足球的普及。 江苏省男子足球后备人才培养现状调查与对策研究 2 研究对铱与方法 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 江苏省内的3 所足球学校、7 所业余体校足球班、1 3 所足球传统 学校及1 所青少年业余足球俱乐部的部分队员、教练员及省足球管理 中心的领导、专家。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 在苏州大学体育学院资料室进行了文献收集和检索工作。根据课 题研究的需要，查阅了全国各体育学院学报、期刊共4 0 余种，与青少 年足球运动研究有关的足球、运动训练学、体育管理学、体 育社会学、体育科学研究方法、运动员心理训练指南、社会调 查统计和预测、中国体育年鉴等方面的著作近3 0 部。 2 2 2 问卷调查法 2 2 2 i 问卷的设计与评定 在制定调查问卷之前，阅读了大量的有关社会调查的书籍，作了 充分的理论准备，遵循社会学有关问卷设计的基本要求，设计了：教 练员调查问卷，运动员调查问卷，对问卷初稿征询了专家的意见， 修改后，进行了问卷有效性调查( 见表1 ) 从专家调查的结果看，两份问卷所列各项能反映所要调查内容， 具有有效性。 表1 问卷效度调查情况 2 2 2 2 问卷的发放与回收 问卷采用现场发放，当面回收；邮寄或约定时间收回形式。发放 江苏省男子足球后备人才培养现状渊盘与对策研究 教练员、运动员问卷共1 8 8 份，回收问卷1 6 6 份，回收率8 8 3 。 2 2 2 3 问卷检验 问卷回收后，对无效问卷进行剔除。发放回收及检验情况如下( 见 表2 ) 表2问卷的发放、回收情况统计表 2 2 3 数理统计法 运用s p s s 软件在微机上对问卷内容进行基本统计分析。 2 2 4 逻辑分析法 运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法，对统计资料进行 分析探讨。 2 2 5 专家访谈法 在调研期问对江苏省的足球专家、足协领导等共2 2 人进行了专家 访谈，了解江苏省男子足球后备人才的总体培养情况。见表3 针对本课题研究的需要，对江苏省足球协会、体育行政部门和各 类相关学校的有关人员进行了访问调查。对各级行政部门对基层单位 的经费投入、输送人才的要求、运动员毕业的去向、训练单位年参赛 次数和级别；及教练员的奖励等问题进行座谈、访问。 江搏省男子足球后备人才培养现状调查与对策研究3 结果与分析 3 结果与分析 3 1 江苏省基层男子足球教练员队伍的现状 足球教练员是一支足球队伍的组织者和领导者，在训练和比赛过 程中起着主导作用。运动队伍水平的高低，与教练员平时的训练、管 理和比赛时的临场指挥能力有很大关系。教练员的素质、教学及训练 水平，直接关系到运动成绩的提高和后备人才的培养。 2 1 教练员的执教 年限、文化程度、科研情况等与球队的发展密切相关，调查的结果见 表4 3 1 1 江苏省足球教练员的基本情况 表4 江苏省在职基层男子足球教练员基本情况 表5 教练员知识结构基本情况 从表4 中可以看出，江苏省已形成2 5 4 5 岁年龄段的青少年足球教 练员为骨干的、年龄结构合理的教练员群体，其中5 3 4 为3 5 岁以下 望堑塑兰! ：星堡堕鱼垒垄堑堑型鉴型垒皇塑兰婴型 ! 竺墨兰坌塑 的年轻人，4 5 岁以下占了9 0 。在所调查的教练员中( 见表5 ) ，具有 专科以上的教练员占了8 0 ，具有较高层次的学历，而且队伍年轻， 文化程度高，使他们精力充沛，易于接受新信息和新观念，并具备了 进一步学习和提高的良好基础。但具有本科学历的只占3 0 ，说明高 学历的教练员还不多，在这方面还需加强。同时，教练员职业是个 实践性很强的职业，需要丰富的经验才能做好。表4 中显示，有6 0 的教练执教在5 年以上，有3 0 的教练执教年限在1 0 年以上，这些数 据说明，我省足球教练员从整体上看是有一定的执教经验的。在访谈 中了解到，我省基层足球教练员中，业余体校和足球学校的教练大部 分是退役的运动员，他们有着丰富的足球运动实践经验。从教练员的 科研能力看，普遍比较薄弱，发表论文4 篇以下的占了8 0 ，教练员 获得知识的目的在于与实践结合的运用，所以理论知识对指导教练员 的训练工作十分重要。 在调查中还发现，各市县教练员几乎不相互交流，省足球管理中 心等负责部门也没有定期的有关教练员业务方面的培训( 只有教练员a 级、b 级、c 级等级考试方面的培训) ，这对培养足球后备人才来说是 非常重要的。国外的一些足球发达国家这方面做得非常好。他们的足 球管理部门会定期的组织教练员学习，这样管理部门和教练员之间、 教练员与教练员之间都有很好的交流。如法国，从3 0 年前就开始了教 练员的系统科学的培训。无论是青少年还是职业足球的教练都是按照 层次和年龄阶段严格区分，分别进行有针对性的培养，最后取得资格 证书。而我们的教练员都是“各自为战”，彼此不进行沟通，也就谈不 上相互的学习。另外，教练员的等级只是简单的分为a 、b 、c 三级， 这还不够系统完善。 3 2 我国足球后备人才培养体系现状 3 2 1 我国传统青少年足球训练管理体系 我国传统的三级网络训练管理体制：基层学校业余体校 省市专业队的人才培养模式( 见图1 ) 1 3 1 江劳省男了足球后备人才培养现状调盘与对策研究 国家队 市( 地) 业余体校运动学校 小学 图1 ，我国传统青少年足球训练管理体制模式图 这种传统的体制长期以来一直在全国范围内被使用，它的特点是： 人才的培养形式为线型培养和选拔体系。由国家拨款，经过教练员首 选，采用纯计划的组织形式进行。基层的训练网点少，只有业余体校 和体育传统学校，选材面比较窄，且计划内的训i 练单位( 上述两单位) 在经费、技术力量上均优于普通学校，形成不公平竞争状态，从而导 致其他单位训练积极性不高，因此也造成了足球人口的普及率低下。 3 2 2 我国市场经济体制下青少年足球训练管理模式现状 1 9 9 2 年以后，中国足球走向市场化和产业化道路，后备人才培养 发生了重大的变化：政府投资比例减少，社会投资比例增加，改变了 过去仅靠国家拨款的单一渠道，调动了社会办体育的积极性；后备人 才培养越来越依靠市场。足球管理体制的改革，推动各地组建了足球 运动管理中心和实体化的足球协会，打破了原有的计划经济体制下的 体委系统省市代表队的竞赛、训练管理体制，取而代之的是以俱乐部 为主体的竞赛、训练管理体制；原来的各级青少年业余体校为主的足 球后备力量培养体制也发生了巨大变化。目前的青少年足球训练管理 体制见图2 江孙省男子足球后备人才培养现状训奁与对策研究 图2 市场经济体制下我国青少年足球训练管理体制模式图。 在新旧体制交替的过渡时期，以行政层次为依托的培养体系转变 为市场为依托的培养体系。除了原有的国家办的青少年业余训练外， 出现了企业办、个人集体办的业余训练形式。主要有：足球学校、业 余体育运动学校、足球传统项目学校、职业俱乐部后备梯队和青少年 业余足球俱乐部等青少年训练网点。这样就大大扩大了后备人才的选 材渠道，使得参与足球运动的青少年的数量大为增加。目前我省也是 采用这种培养模式。所不同的是，我省目前大多数业余体校和足球传 统学校都是联合办学。而只有收入很好个别家庭有能力将孩子送到国 外，“健力宝”模式还不是主流。所以我省后备人才培养的主要方式如 图3 ： 匝回 图3江苏省男子足球后备人才培养模式图 3 3 江苏省男子足球后备人才培养现状与分析 3 3 1 传统类足球后备人才培养现状 l o 江卉省男了足球后并人才培养现状训击i j 对策 i j f 究 传统类学校是指业余体校、传统项目中小学和体育后备人才试，i 点 学校。业余体校是我国自1 9 5 5 年开始在全国各省市试办起来的。自开 办以来，在相当一段时间内，它是我国培养体育人才的重要渠道。但 是，从目前情况来看，业余体校训练的成才率较低，向省级单位输送 人数仅占在训学生的极少数( 近五年全省各体校共向省青队输送队员 3 3 人，占全省注册人数5 7 4 人的5 7 ) ，而决大多数业余体校学生将 面临升学或择业的问题。如苏州市业余体校的情况：该校培养的学生 学历多为中专，毕业后的去向为8 0 左右为小学体育老师( 目前小学 对教师的学历要求也越来越高) 、1 5 左右的学生自某职业，只有5 左右的学生能向上一级输送( 其中相当一部分被淘汰下来) 。就目前调 查来看，江苏省业余体校教练员学历结构、专业素质和职称情况不够 理想，与足球传统学校相比，他们的学历较低，大多为专科，有少部 分为专科以下。这在一定程度上影响了我省青少年足球运动的水平。 见。表6 表6 为足球传统学校和业余体校足球教练员学历比较 由于业余体校平时以运动训练为主，忽视了文化课的学习( 根据 调查的结果来看，我省大多数体校均为早晚训练，_ r ? j l 练时间较长， 早上一般为2 小时、下午为2 5 小时，相对于普通中学体校的学生学习 时间较短) ，导致业余体校学生文化水平偏低，再加上学校对学生的管 理力度不够，学校不能够形成良好的学习氛围，所以会出现各种问题。 根据对苏州、南京、徐州和盐城等地业余体校的3 5 名学生随机调查发 现，有3 0 左右的学生经常逃课，有2 0 左右的学生经常上课睡觉， 另外有相当一部分学生有早恋倾向。这些问题的出现是与学校的管理 江并、省男了足球后器人才培养现状调查与对策研究 直接有关系的。在调查中还发现，有部分学生家长不愿意将孩子送到 体校去训】练，原因是体校管理差、学风差，担心孩子会在那里受到不 良风气的影响。这些问题的出现已经被社会普遍关注。 国家教委于1 9 7 7 年开始在全国中小学实行了体育传统项目学校， 是由教育部和体育总局共同创办，即注重在训学生的运动训练，也加 强文化课学习。足球传统项目学校自八十年代以来得到了很大的发展： 参加训练的学生在增加，输送到各类业余体校和体育院、系的学生在 增加，十多年间为国家输送了大批的优秀后备人才。足球传统项目学 校成为培养足球后备人才的一个重要基地，它是完善我国业余体育训 练体系的一项切实可行、行之有效的措施，是培养足球后备人才的 条重要途径。 传统项目学校始终沿着体育与教育结合的方向发展，弥补了青少 年业余体校发展过程中体育与教育脱节的不足，但是对竞技体育的贡 献率仍十分有限。于是，国家教委于1 9 8 8 年决定在办学条件优越、办 学质量教好、体育师资力量较强、体育场地设施比较完备、课余训练 有专项经费的体育传统项目学校中建立体育人才试点学校。它是一种 源于体育传统学校，又不同于体育传统项目学校，且有别于业余体校 的新型的中学体育业余运动组织形式，是传统项目学校的发展和提高。 江苏省根据足球后各人才发展的需要，几年来先后在南京、苏州、 盐城建湖、无锡等市县建立了足球传统项目学校。这些学校的建立为 江苏足球的发展做出了很大的贡献。随着1 9 9 4 年全国足球工作会议提 出了青少年足球改革的目标模式，江苏省率先成立了学校足球工作委 员会，这一组织的主要负责人由教育部门出面担任，其主要任务是负 责制定开展学校足球的规划和年度计划，与足协共同组织学校系统的 足球比赛。 5 1 江苏省学校足球工作委员会在先期成立的足球传统项目学 校的基础上，先后共在全省各市县建立了1 3 所足球后备人才重点学校。 通过调查，全省足球后备人才重点学校大致可以分为三种类型， 即合并型、依附型和独立型，各种类型的办学形式各有利弊。旧j 汀苏省男子足球后蔷人才培养现状调查与对策研究 ( 1 ) 合并型 该类型在全部1 3 所后备学校中仅有镇江南徐中学一所，即足球后 备人才学校与市体校为一体，实行一套班子两块牌子、统一管理的模 式。这种形式有利于全市的整体布局和管理，场地、教练、资金等方 面的使用、投入较为合理，运动员升学也能得到基本保证。 ( 2 ) 依附型 绝大多数后备人才学校都属于该类型，即中学的业余训练依靠市 体校来完成，只是依附的方式不同。有的依靠体校的教练资源，有的 依靠体校的场地资源。 例如南京十三中，在场地、教练员等方面依靠南京市和平路体校， 学校本身仅仅提供运动员的学习和升学条件。再如徐州高级中学，尖 子队员在市体校训练，学校自身同时也开展训练，但是由于教练员和 运动员的水平有限，在学校训练的运动员只能作为市队的补充，尽管 他们也长期进行训练，但遇到省级各类比赛时，这批运动员往往连报 名的资格都没有，这在很大程度上影响了学生的训练热情。又如江阴 一中，训练全部由体校解决，运动员食宿、升学、管理则由学校安排。 ( 3 ) 独立型 由于市、县体育局对足球项目重视程度不够，关心力度较小，从 而造成了以连云港海洲中学为代表的部分学校呈现出孤军奋战的局 面。这类学校往往是学校领导非常重视，学校也为业余足球训练做出 了许多实际工作，但是由于缺乏体育局在资金、教练力量等方面的支 持，学校竞技水平和输送能力无法达到一个更高的层次。 现阶段，整个江苏省传统类足球后备人才重点学校的发展状况为： 全省各市均建立了足球后备人才基地。从总体来看，以南京、徐州、 无锡等有足球传统的城市发展较好，每年的省比赛大多处于前五名， 向上输送的优秀后备人才也较多。 从地域上来看，苏南地区发展较快，苏北地区发展较慢，其原因 是多方面的。其中苏北发展较慢的原因，与经费不足、地方有关领导 订* 、省男丁足球后斋人才培养现状调查与对策训究 的重视程度以及省金牌战略有一定关系。在后备人才的数量上，各巾 目前在省足协注册的学生如下图。表7 表7 江苏省各市县2 0 0 3 年注册男队员人数情况 从表7 中可以看出，目前全省各市县的注册运动员情况为，南京 最多，因为南京市所属足球学校、业余体校数目较多，所以人数上占 优，说明该市足球人口较多，足球运动开展较好；其次是无锡、苏州、 镇江、徐州、南通的人数较多，说明这些地区足球发展的较好，足球 人口数量也较大，这与该地区经济因素有较大关系；其他地区人数相 对较少，特别是苏北地区足球普及率低，足球水平也较低。总体来看， 全省有南强北弱之势，地区间发展不平衡。但是与全国足球发达省市 比较：如辽宁省，该省目前社会办足球学校7 5 所，注册人数为5 0 0 0 多人，另外在各种学习班训练的青少年人数约为1 万多人。【7 j 可见，我 省目前无论是足球人口普及率还是竞技足球人口数量都与其有较大差 距。 在经费的来源上，江苏省学校足球工作委员会每年都会拨款l o o 万左右的经费，用于整个江苏学校足球的发展。这笔费用原则上是平 均分配给全省各业余体校、足球后备人才培养学校的，主要用于球队 的发展建设和比赛费用。但是也要根据各市的足球发展水平而定，在 省级比赛取得较好的名次的、向上输送的人数较多的学校，获得费用 就多，反之则少。这也是苏北地区足球发展慢的原因之一( 如宿迁市 泅洪中学连续几年均未参加省级任何比赛，所以被取消足球传统学校， 拨款也被取消) 。另外，由于苏南地区经济发达，各市除了省里的拨款 外，各市政府还会不定期单独拨出专款用于发展学校足球，总体平均 为4 万元左右。其中以苏、锡、常地区为多，平均达到8 万元。如苏 江掉省男子足球后裔人才培养现状调查与对策研究 3 结果与分析 州草桥小学，2 0 0 3 年苏州市政府的足球专项拨款为2 2 万元之多，这在 全省乃至全国也是少有的。而连云港、淮阴、宝应等市每年用于足球 的费用在5 千一1 万元之间，在场地设施上，各单位均有标准足球场一 块，场地基本能满足学生的训练需要。苏南沿江城市的各种设施较齐 备，质量也较好( 如苏州为人造草皮、无锡为草场) ，而苏北部分市县 场地设施不太理想( 如宝应足球学校还是士场，且场地质量较差) ，这 也是和当地的经济条件有关。 3 3 2 传统类学校足球后备人才培养分析 现阶段，江苏省在这方面足球后备人才培养面临着如下几个问题： 3 3 2 1 市场经济体制对学校足球业余训练的机制产生了重大影响。 随着我国计划经济向社会主义市场经济的转轨，体育也必须是社 会化、职业化和产业化的道路与之相适应 8 1 。足球实行职业化以后，体 育行政部门和足球队不再是上下级关系，体育行政部门和所属的各级 业余体校，已经没有负担培养足球后备人才的行政要求。培养足球后 备人才已不再是政府行为，而变成了市场行为。原先训练体制的中层 不再有向上输送人才的要求和指标，在财政方面，体委系统业余体校 的财政拨款具有不确定性，并不是根据业余体校实际发展的需要，而 是以奥运会为基点周期性增减 9 】，在这样大环境的影响下，业余体校的 人才培养势必受到经济利益驱动，而学生训练收费则成为必然。而且 学费逐渐在增多( 如南京四中和十三中学生每月收训练费2 0 0 多元， 公园路体校学生每月收费多达8 0 0 多元) 。这种收费训练对足球后备人 才的培养是不利的。一方面，对足球运动的普及有一定影响，必然会 有相当一部分有天分的学生因为费用而得不到有关足球技术、知识的 指导，而青少年时期是最佳的学习期，他们却错过了这一时期。多年 来业余体校一直向上输送着大批体育后备人才，但是由于受到足球职 业化改革及市场经济的影响，特别是各种办学方式的足球学校、足球 业余俱乐部的产生，与业余体校竞争生源，再加上奥运战略的影响， 使得国家办的业余体校开始逐渐萎缩，从而导致了基层中小学失去了 江苏省男子足球历符人才培养现状调盎与对策研究 人才的输送方向，中小学足球业余训练的规模和数量开始逐步减少。 尤其是9 l 一9 5 年期间，出现了我省比赛参赛队数从8 0 年的1 1 、1 2 个队 减少到9 5 年的4 个队【l 0 1 。而现阶段，我省大部分业余体校都是与中学 联合办学。 3 3 2 2 现阶段“体教结合”模式中存在的问题 “体教结合”模式是集中体育系统的训练和教学力量，立足于学 校，依托于教育部门，强调学生全面发展的办学训练手段。现阶段江 苏省大部分足球后备人才重点学校都是采用这一形式，只有个别学校 采用单独训练的形式。如连云港海洲中学就是自己培养后备人才。其 他市县的体校和足球传统中学都是相互合作来培养人才。可以肯定的 是，“体教结合”模式是目前培养足球后备人才比较好的一种模式。但 现阶段，这种模式在实施的过程中会遇到些问题：一方面，“体教结 合”模式的主要负责单位是教育系统，其工作重心是放在教学方面， 加上我国基础教育的实际情况及其与高等教育衔接的特殊情况，学校， 家庭、社会都围绕着文化学习的主轴来转动。这种教育现状，制约了 “体教结合”模式在短期内真正的实现。另一方面，体育系统和教育 系统之间也存在着矛盾：如，江苏省每年都向各培养足球后备人才学 校拨款，经费的分配就成了问题。此外，向上输送的人才、在省比赛 中取得的成绩，到底归功于哪方，也就成了双方争论的焦点。即双 方缺乏一种相互协调的机制。另外，在现行的多元化足球训练体制中， 学校足球业余训练的师资力量、重视程度与足球学校、青少年业余俱 乐部目前的各种条件相比较，明显处于弱势。再加上目前培养足球后 备人才的主要渠道放在了职业足球俱乐部后备梯队和足球学校，这样 在训练体制上就决定了学校足球业余训练只能处于次要的地位。 3 3 ，2 3 学校培养后备人才的局限性 后备人才重点学校在培养足球后备人才方面，一定程度上缓解了 学生的训练与学习的矛盾。但其在发展过程中也存在着一些问题，如 教练员问题：大多数此类学校的教练员都是大专以上学历，且多数是 江芥省男子足球后备人才培养现状州鸯与对策研究 从体育院校毕业，相对于业余体校的教练，其实践经验不如体校教练。 加之大部分体育教师本身还有教学任务，没有更多的精力顾及业余训 练。另外，学校在培养目标、训练大纲、年龄衔接、评估指标、输送 和竞赛体制等都尚不完善。同时在训练条件、训练经费、场地器材等 方面尚难以适应培养优秀足球后备人才的需要。 3 3 2 4 全省青少年足球人口并无实质性增多 根据调查的结果来看，从1 9 9 5 年到2 0 0 3 年间，江苏省竞技足球 人口增加了2 4 8 人，在总的数量上有所增加，但是和整个江苏省的青 少年总人数相比较( 一千万左右) ，足球人口普及率是相当低的，可以 说，近几年江苏省青少年足球运动的普及、竞技足球人口的数量都没 有较大的改观( 见表8 ) 。人才体系呈圆柱型而非金字塔型，现状十分 堪忧。由于各市县在普及的过程中并未普遍布网，而是仅仅围绕着后 备人才学校来做文章，因此出现了一所学校的足球队在全市( 县) 一 支独秀、找不到对手，甚至出现一所学校足球队代表一个市参加省运 会的局面，同时又导致了一小批运动员从小学一直踢到初中、再踢到 高中，对选材极为不利。而这种情况全省大部分市县都存在。 表8江苏省近几年竞技足球人口增长情况 3 3 2 5 基层教练员业务水平亟待提高 从1 3 市县整体来看，各地教练员的水平均不高，甚至有些根本不 会踢球。部分基层教练员的确十分敬业，长期坚持训】练，节假日也不 休息，但训练质量却不能保证，且各阶段训练计划及教案也是敷衍了 事。“”在青少年训练当中，教练员的示范能力显得十分重要，但有的 基层教练员却连基本的脚弓传球动作也做的很不规范，导致少年队员 错误动作定型。此外，部分基层教练水平的低下直接导致选材的失误， 江荪有男- 足球后备 才蚺荐现状调查，对策研究 成材率极低，如镇江队，全队的平均身高比徐州等队足足矮了1 0 多厘 米( 省1 5 届足球比赛资料) 。 3 3 2 6 部分市体育局对足球发展持冷漠态度 这个情况主要发生在苏北地区，由于地域、经济等方面的因素， 从而造成一些市体育局将足球放在了可有可无的位置。诸如一句“市 队县办”或者“市队校办”，就将全部的足球工作推到了下一级单位， 稍好的每年拨出很少的资金用于青少年足球运动的开展，而有些则始 终不闻不问，任其自生自灭。如宿迁市，多年来就没有组建青少年足 球队，也未参加各类省级青少年比赛，可见地方领导对足球极其不重 视。 3 4 足球学校和业余足球俱乐部后备人才培养现状与分析 3 4 1 足球学校和业余俱乐部后备人才培养现状 足球学校必须具备相应的办学条件，经所在地区教委及体育相关 部门审批。而业余足球俱乐部，主要由企业和个人开办，全省部分城 市均有此类俱乐部，以南京市居多。这类俱乐部完全是业余性质的， 一般收费不高，财力等各方面设施情况远远不如足球学校。他们主要 面向对足球较有兴趣的孩子，每天放学后到俱乐部训练，一天训练一 个多小时，以健身为主。另外淮阴和宿迁等地也有此类俱乐部，但都 是针对成年人健身娱乐。由于办学的目的不同，像此类俱乐部很难培 养出有潜力的足球后备人才。 目前，在江苏省足球注册的足球学校有3 所，南京2 所，宝应1 所。青少年足球俱乐部一所。分别为：2 1 世纪足球学校、南山足球学 校、宝应足球学校、南京雄师青少年足球俱乐部( 与足球学校性质一 样) 。主要是由优秀运动队教练员、退役队员开办。由于在教练、场地 设施、经费等方面都占有优势( 除了宝应足球学校各方面条件设施较 翌堑塑墨王星堡里堡垒! ：堑鲞塑丛塑垒兰翌篓鲨壅! 丝墨! 坌塑 差) ，近几年为江苏培养了不少优秀的足球后备人才。可以说，在现阶 段，足球学校是我省培养足球后备人才的重要渠道。表9 是近5 年足 球学校和足球后备人才培养学校累计向上输送人才情况。 表9 向省队输送人才情况( 传统学校人数为各学校总和) ( 注：全省共1 3 所足球传统学校，4 所足球学校) 从表中可以看出，近5 年无论是向省队还是向俱乐部输送人才， 在总的数量上足球学校占优，平均输送的人数也要比足球传统学校多， 说明足球学校在足球后备人才培养方面还是具有很重要的作用的。现 阶段，它还是培养足球后备人才的主要方式。 3 4 2 足球学校和业余俱乐部后备人才培养分析 随着足球学校或业余足球俱乐部的出现，足球后备人才培养的渠 道拓宽了，这无疑是值得称道的好事，但对其存在的隐患也不可小视。 目前的足球学校，主要是私人或企业出资的形式建立的，规模不等， 条件上也有很大差异，有的采取短期行为，办学质量不高。而足球学 校应是以培养和造就优秀足球人才为目标的，是一种“十年树木，百 年树人”的长期行为。n “ 经常出现的问题是： 3 4 2 1 招生无章法，教学质量无保证 当足球成为热点时，大家一哄而上。很多足球学校是铺摊子上项 目的粗放型经营，培养出的学生质量不如人意。再加上各个足球学校 为了扩大市场，争夺生源，往往缺乏招生标准，埋下了质量隐患；学 校教练员上岗资格审查制度执行力度不够，教练员的低水平导致了学 员的低水平。但市场难免有波动的时候，而在波动期那些办学条件差， 完全是以经济利益为驱动力的足球学校将很可能夭折。如北京1 9 9 7 年 民办各类足球俱乐部( 包括足球学校) 有4 5 个，而到了1 9 9 8 年下降 江苏省男了足球后备人才培养现状调鸯与对策研究 到3 6 个，“州这其中的原因就是因为那些学校办学质量不高而被淘汰。 届时受损的不仅是学生个人，还有整个社会的足球事业。所以，办好 一所足球学校比盲目上十所要更重要，切记不顾质量一哄而上。而江 苏由于多种原因，目前注册的足球学校较少，到目前为止还没有停办 的，同时也为江苏足球做出了不小的贡献。但是学校也存在不少问题。 如管理问题，目前足球学校的管理主要涉及足协( 体委) 和教委两个 部门。对于前无先例的足球学校，两个部门缺乏协商，更谈不上统一， 至今也没有出台相应的政策法规对其加以指导和控制“。 3 4 2 2 后备人才培养出现“贵族化”倾向 我国的一些足球学校的收费