教师结构化面试 试题类型总结.pdf

应急类应急类 1 应急类应急类 在教师资格证结构化面试中经常出现应急应变类题目，具体指对课堂突发 情况的处理。来考察作为老师的“教育基质”，这部分是学生最头疼的，因为会 面对各种奇葩的问题，比如：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？3.小朋友有入园焦虑，每天哭 个不停怎么办？应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤： 首先，控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟 待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。 其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来， 最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急 切的，最后是不重要的且不急切的。按照这样的顺序来处理应急应变类题目， 主体原则一定不会出错。 再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教 学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采 取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式 来处理。 最后，事后反省。在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避 免该种情况再次发生。反省的内容应该多着眼于课堂的趣味性、教学活动的可 参与性。 答题思路 1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问 你该如何处理？ 【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和 心态，并及时处理问题。让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。如果幻灯片 对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片；如果我没 有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方 式说明；如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。如果碟 片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节； 如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的 领导、家长、学生致歉。对此次事件的发生，课后我会进行反思。在以后的备 课中，我一定会反复检查、注意设备的调试，提前预设好课堂中会发生的情况， 避免此类事情再次发生。 2、在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 应急类应急类 2 【参考答案】首先，在课堂上为了不影响其他学生继续听课，我会先用眼 神暗示他，引起他的注意，让他集中精力听课。如果并没有引起这名学生的注 意，我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提醒他， 让他专心听课。其次，下课后我会把该学生叫到办公室，了解他传纸条的原因， 并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意 认真听讲。最后，我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走神， 可以在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性，避免此类情况再次发生。 试题详解 试题详解 3、你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？ 【参考答案】遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑，学生的安全是第 一位的。我会从以下几个方面来着手处理：首先，我会让班干部暂时代替我来 负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的 治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。其次，我会找几个身强体壮的 学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先 准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温； 如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和 120 急救，尽快将学生送 往医院进行治疗。最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原 因，避免再次发生同样的事情。 4.你上锞的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准你上锞的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准 备怎么办？备怎么办？ 【参考答案】遇到这样的突发情况，我要保持冷静，新老师遇到解答不出 的问题是件很正常的事情，但在课堂土首要的事情是不能让教学活动中断，否 则，一方面会影响学生的学习，另一方面也会影响教师的权威。所以如果我遇 到这样的情形，我会从以下几个方面考虑：首先，我会赞赏该学生，表扬他能 够勇敢地提出这么好的一个问题。其次，我会告诉该学生，为了不影响其他同 学听课，等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。再次，课下我会马上 查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题，并及时给学生答疑解惑。最后， 我会深刻地反省自己，既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上，并 且在教学工作中要不断地吸收新知识，真正做到“自己先有一桶水”。 5.有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一 情况后，准备采取什么措施来处理？情况后，准备采取什么措施来处理？ 应急类应急类 3 【参考答案】遇到这样的突发情况，要明确学生安全第一的原则。我会从 以下几个方面来着手处理：首先，我会先到学生宿舍去确认一下是哪位学生， 并询问其舍友该生平时爱去哪个网吧，从而有针对性地去寻找这位学生。其次， 我会联系学校的保卫科，请求派几名保卫工作人员同自己一起去学校附近的网 吧寻找该名学生，争取尽快地将其找回来。再次，找到该生后，我会将其带到 自己的办公室进行沟通，询问为何晚上私自出去上网，了解真实原因后对其进 行教导，让其了解到这种做法的危险性和不良影响。最后，我也会反省自己在 工作中是不是忽视了班级文化的建设，可以在班级中建设一个小型图书馆，放 置各种文学作品供学生课后阅读，我想这样一定会减少学生晚上私自出校的情 况发生。 6.假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎 么办？么办？ 【参考答案】在班级中，出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的 教学过程中，如果遇到同学在课堂上打架，我会保持冷静，妥善地处理此事。 首先，我会请同学帮助将两人分开，先维持正常的课堂秩序，对两位同学安抚 与批评，不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序，保证教学的正常进行。然 后，在课下通过询问其他同学，了解他们打架的原因。请两位同学来办公室， 单独进行沟通：如果是对课堂内容出现了分歧，我会对他俩分别进行教导，可 以通过讨论的方式；如果是与课堂内容无关，我要告诫学生，遇到任何事情都 要冷静地处理，不能通过武力来解决问题，及时沟通、交流找到解决问题的方 法。最后，遇到这种事情，我在平时会多组织些班级活动，增进学生之间的感 情与交流，加强班级文化建设，营造良好的教学氛围，避免这类事件的再次发 生。 7.如果你正在上课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭泣，你怎么办? 每一个孩子都是降临到世间的天使，天使是给我们的生活带来快乐和温馨 的。如果在上课的时候发现有位同学趴在桌子上哭泣，作为授课老师来讲， 心里面也会感到难过和担忧，因为孩子在一般情况下是不会哭泣的，除非是受 了什么委屈或者有其他令他难以应对的事情才会独自趴在桌子上哭泣。作为老 师。我会这样处理： 首先，老师要稳定好情绪，不要因为孩子的哭泣 而去指责他，这样反而会伤害到孩子的心灵。 其次，作为教师来说，一定要 关注这个孩子，不要漠视不管。要走到孩子的身边，轻声问孩子怎么了，简单 了解情况后，安慰孩子。老师小小的举动会让孩子感觉到自己对他的关心，这 样也会让孩子的情绪得到稳定。同时，要快速把全班同学的思想引回课堂，保 证正常的课堂教学秩序。 最后，在课程结束后，在课余时间可以将此孩子叫 应急类应急类 4 到办公室，仔细询问其哭泣的原因，了解是因为同学之间的矛盾还是因为家庭 等其他方面的原因。之后，给予孩子安慰或者问题解决的办法，帮助孩子消除 学习或生活中的阴霾，重拾阳光的心情，除此之外，在今后的学习和生活中， 也要多观察和关心这个孩子。 只有孩子的心灵世界是阳光的和欢快的，他才 会开心地学习和生活。作为老师。看到孩子开心和快乐，自己的天空也会充满 阳光和欢乐 8.有一天，你上课的时候。学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问 题。你将如何 处理? 【参考答案】 作为一名老师，课堂上遇到学生们提问是非常正常的事 情，我们必须要正确的给学生予以解答。如果遇到题干中说的这种情况，现场 肯定十分尴尬，我要冷静且妥善地处理好有关问题，维护好教师的形象，维持 自己学生中威信。具体我会采取如下方法来处理： 首先，对于这名学生积 极主动、独立思考的行为我会表示肯定，表扬他主动思考的精神，并鼓励全班 同学向这位同学学习，多思考多提问，在不断的提问与解决中将知识消化掉， 从而达到提高自己的目的。 其次，我会顺势将这道题说给全班学生，让大家 进行思考，集思广益，也能给自己留出时间整理思路，解决问题。如果有学生 提出自己的建议，我也会综合各位同学的意见将问题进行解答；如果该问题无 法在短时间之内进行解答，且与当前所讲内容相关度不大，我也会把问题留给 学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课 堂主题。 最后，在课程结束后，将学生所提问的问题进行深入的分析，运用 网络进行查询或者向有经验的老师进行请教，解决好这个问题，并将解题思路 及参考答案在下一节课或是晚自习的时候向学生进详细说明。 在此次事情妥 善解决好之后，我也会积极思考，在我们未来的课堂上，遇到学生提问是很正 常的现象，面对问题，我们必须给学生较为客观全面的答案，才能更好的为学 生答疑解惑，帮助其建立更加完善的知识体系。要做到这一点，就需要我们在 平时的备课过程中要有一个更加充分的准备，完善我们的知识体系，这样才能 够更好应对学生们的提问，维护好教师形象，并树立教师威信，更好促成工作 开展。 9.应急应变假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么 办? 自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代 学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时 冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。 上课的时候发生这样的事情，极大地影响正常的课堂教学秩序，所以一定要尽 应急类应急类 5 快处理好。如果我遇到了这种情况，我会这样处理： 首先我会停止讲课。 用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求他们停止 打架，回到自己的位臵坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许 在他们冷静后自己就可以认识到自已的错误双方和好。 其次，在课下我会 及时跟进，了解事情的原委。除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进 行询问，在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力 求让学生真正意识到自己打架的不良后果。化解两个同学之间的矛盾，达成相 互之间的谅解。如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长， 不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生 内心结下怨恨。 最后，我会对孩子们在生活和学习上的表现加以观察，以保 证他们能和好，并将精力投入到学习中去。 在孩子们的成长过程中老师的 教育起到很重要的角色，如何能让孩子合理化解与同学之间的矛盾，这也是老 师的职责之一。作为老师，不仅要教给孩子知识，而且也要教会孩子如何为人 处事，这将会对孩子的未来起到不可忽视的作用。 10.作为一名班主任。你会如何处理班上发生的偷窃事件? 导致学生偷窃行为的原因是多种多样的。或是因为想要某种东西，控制 不住行为的冲动；或是为了表达不快或苦恼；或是为了报复对自己不公的人； 或是为了获得在同伴中的地位或引起教师的关注。在处理偷窃事件时，班主任 要注意三个问题：把偷来的东西还给主人，找出偷窃的学生和对偷窃的学生要 保持严肃而又体谅的态度。具体的做法如下： 首先，告诉学生某一件东西丢 失了，问有谁知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一个秘密的地方让他在 不被看到的情况下把东西放在那里。或者要求学生写字条来查明丢失的东西。 这样做，是为了先帮失主找到其丢失的东西。 其次，如果知道是谁偷了东西， 我不会告诉其他人，也不会在公共场合指责他，因为其他学生也会仿效自己的 态度对待他。若有其他学生从其他渠道获得有关他偷窃的信息。我会采取措施 避免他被同学嫌弃或排斥。 最后，就偷窃行为及其后果我会教育偷窃者，让 他明白偷窃是错误的行为。除此之外，也要让他理解偷窃行为给自己以及失主 带来的不良后果。如果学生偷走了值钱的东西。而且这种行为不止一次了，我 会告知校长及学生父母，结合学校和家长的力量来教育孩子。 其实，青 少年在成长发育的过程中，难免会受到一些不良因素的影响，可能会去模仿而 做错事，作为老师则要妥善处理好这类事情，既要将孩子引向正途又不伤害 到孩子的心灵。 11.面对追星族的学生应该怎么办？ 应急类应急类 6 （1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要 了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优 点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师 要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。（2）要用一些“明星” 的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导 学生树立正确的偶像观和人生观。（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍 科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的 “追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。 12.对父母离异家庭的学生应该怎么办？ （1）寻找机会多与他们接触， 缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。（2）给予他们 更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他 们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。（3）鼓励他们多与其他同学交往。 家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白， 转移注意力。 （4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也 一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生 活 13.当学生离校出走时应该怎么办？ （1）教师应在第一时间向学校报告情况。（2）学校和教师迅速与学生家 长取得联系。（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜 欢去的场所或可能去的地方。（4）学校应派教师协助家长寻找学生。（5）如 在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并 同时将情况上报上级教育行政部门。（6）学生返校后，教师要教育本班学生不 得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。 14.当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么 办？ （1）向学生家长通报情况，并阐明危害。（2）采取两头控制的方法，学 生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家 长监督学生不与校外人员接触。（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边 环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园. 15.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？ （1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学 生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视 和网吧的危害，提高学生的自控力。（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生 活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。（3）及 应急类应急类 7 时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节 目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生 的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。 16.面对贫困家庭的学生应该怎么办？ （1）要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难， 做到心中有数。（2）要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心 理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。（3）要帮助他们。一 是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解 决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件 好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出 贫困。（4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每 一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。 17.对父母在外地打工的学生应该怎么办？ （1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表 现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。（2）经常与学生 谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入 歧途。（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生 花钱。（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空 虚，使学生身心得到健康发展。（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家 中，让孩子感受到家庭的温暖。 18.当遇到学生互相攀比时应该怎么办？ （1）找爱攀比的学生谈心，做 他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。（2） 与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生 改掉盲目攀比的习惯，教师应当教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋 点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。（3）召开以“攀比”为主题 的班会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。 19.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？ （1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装 要符合学生身份。（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持， 在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌 错误感觉。（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要 追求名牌，要把精力全部用在学习上。（4）加强审美教育和心理健康教育，引 导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外 表奇异并不是美的真正表现。（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交 流，让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态。 20.当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办？ 应急类应急类 8 （1）从正面加以引导，肯定同学这种行为好的一面，那就是可以促进同学 间的友谊，同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。（2）引导学生知道自己 的生日正是母亲受难的日子，最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生 的，从而体会父母的爱。（3）引导学生知道自己是一个学生，没有经济能力， 知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易，互相宴请送实物花费大 量金钱，实在很不应该。（4）教师以此为题召开班队会，开展孝敬父母，刻苦 学习的读书活动。（5）结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同 学剖析。如，请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自 己经历，现身说法。（6）开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的 活动，激发学生自信心，融洽师生感情 21.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？ （1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中， 要以马上 停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课； 或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归； 也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于不注意听讲的学生， 提示他注意听讲。（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意 运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意 力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺 术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。（3）培养学生良好的听 课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、 脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注 意力的集中。 22.当发现学生早恋时应该怎么办？ （1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学 生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些 萎靡不振，一定要及时想办法解决。（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同 性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、 自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等 方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还 会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的 动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件 自我认知自我认知 9 自我认知自我认知 自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤：首先，要对自我进行梳理， 包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱 好等。其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”， 因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识， 掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。最后，在自我和职 业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合 教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。 需要注意的 是，很多考生在回答这类题目时，夸夸其谈，甚至连自己的姓名、性别、年龄 都答了出来，这是没有必要的。尤其是姓名，在面试过程中要避免说出，否则 有作弊的嫌疑，导致不必要的扣分。 1、你的座右铭是什么？ 我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：“教师是太阳底下最光辉的职业。” 这句话告诉我们，教师首先是无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮 学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的人。 这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是在毕业之际，我选择参加教 师资格考试，我希望通过自己坚持不懈的努力，早日站在讲台上，做一名照亮 别人的光辉使者。2、你为什么报考教师资格考试？教师是太阳底下最光辉的职 业，如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考 试的原因有以下几点：首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一 名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校；其次，我的知识储备 符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和 学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次，我的性格 也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处。同时，我身边的人都说我做事有耐 心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为 我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台，成为一 名合格的教师。3、你到一个新环境，怎样开展工作？如果我到了一个新的工作 环境，我主要从以下三个方面着手，逐步开展工作：首先，在熟悉环境方面， 我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工 作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以及相关工 作流程。其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主 动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐 人际关系的形成。最后，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习， 在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力 自我认知自我认知 10 的全面提升。我会继续加强自身理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不 断提升。4、假如你即将要走上讲台，你感觉自己对于教师这一职业，最大的优 势和最大的不足分别是什么？首先我来说说我的优势。在生活环境和专业背景 方面，我具有很大的优势。我出生在一个教师之家，爷爷和爸爸、妈妈都是教 师，耳濡目染，使我在很小的时候就立志要成为一名老师，所以在报考大学的 时候我义无反顾地选择了师范院校。在校期间，我努力地学习各门专业课程和 教育理论知识，并且积极参加学校组织的说课大赛、课件大赛等，不断地提升 自身素养。在临近毕业的时候，我在市内的一所中学实习了近三个月，期间收 获颇丰，我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在实践过程中不断地摸索经 验。我最大的劣势是经验不足，虽然我参加过三个月的教育实习，并获得了优 异的成绩，但是毕竞不是一直站在教学的第一线，所以经验上还是有很多欠缺 的。若有幸能走在教学的第一线，我一定会弥补这一不足，努力做一名好老师。 5、谈一谈自己对教师这一职业的看法。 虽然我还没有登上讲台，但是我一直都立志成为一名教师，对于教师这个 职业我有以下几点看法：第一，教师这个职业的职责是教书育人，作为教师要 有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生。第二，教师这个职业具有鲜 明的示范性，与多数职业相比具有更高、更严格的职业道德要求。因此，教师 必须注重身教，为人师表。第三，教师与学生交流比较多，可以使自己保持一 颗年轻的心。第四，教师是众多职业中的一种，但是教师这一职业社会价值高， 受大家尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，可以给予我们继续学习、 提高自身知识素养的机会。总之，我认为教师这一职业是高尚的，是充满奉献 精神的，如果我能够有幸成为其中的一员，必将倾尽心力做到教书育人。 6.学校同事关系比较复杂，新入职的你该怎么办学校同事关系比较复杂，新入职的你该怎么办? 【解析】 不论何种 职业，同事关系始终是人际关系中最重要的一种。工作的效果、心情，事业的 成功、顺畅，很大程度上都受着同事关系的影响。而教师工作作为协作性较强 的职业，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。如果学校里的同事关系比 较复杂，我认为关键还是做好自己。 首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。 我会重视自己的礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但 也要避免刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实 实为人，时间久了，再复杂的同事关系也不会影响到自己。 其次，要学会 少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新的环境心存 顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关 系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率， 以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又 要保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好、秘密等。 最后，要坚持谨记、 慎言、慎行、明辨的做人原则。面对复杂的同事的关系，我会做到慎言慎行， 掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、方法，同 时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。 自我认知自我认知 11 7.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先 生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、 共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。 即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空 间”。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育 氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 8.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知 识。比如说： 陶行知文集“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家 马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育 思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他 爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我 很大的启示。 魏书生的 班主任工作漫谈本书涵盖了以班主任为主题 的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为 主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科 学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有教育 界、天津教育等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育 教学工作有很大的帮助。 9.谈论自己对教师职业的看法? 【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技 能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精 神。 其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地 位也越来越高； 第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的 心； 第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人 师表、教书育人、终身学习； 第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教 育教学理论知识。 10.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的答： 一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把 追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关 心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指 导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先 有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神， 自我认知自我认知 12 严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知 识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学 改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以 身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人 格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己， 育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更 要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自 己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓 有成效的工作赢得社会的尊重。 11.遇到挫折你会怎么做？ 【参考答案】：1 辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折 性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发 明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了 1000 小 时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多 的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避； 2 其次要对挫折的原 因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确 的方法解决它； 3 同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得 以正常开展。 12.将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是 什么？ 【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知 识、教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；第三， 具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。 不足：由于我性 格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想 只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和 谐的相处来弥补这个缺点。 在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进， 是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。 人际关系人际关系 13 人际关系人际关系 1. 正在组织班会，数学老师想占用 15 分钟，你怎么办？（数学老师要占用 班会时间讲题，班里唏嘘一片。你是班主任，要怎么办？） 【答】第一，快速了解情况，衡量要求是否合理【如果是毕业班，涉及明 天考试的重大消息，可以挪用。如果不是紧急情况，则表示拒绝】，是否可以 安排在其他时间。第二，如果必须使用班会时间，则向数学老师说明时间，请 他在那个时间来使用。第三，加快班会进度，给数学老师留出时间。第四，平 时加强和所有任课教师的沟通，合理安排各个环节。 2.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。别的老师以为你在说他坏话，怎 么办？ 【答】第一，保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。第二， 作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解 等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。第三，平时为人处事坚持原则、保持大 度、不说同事坏话。第四，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当 初是误解自己了。 3.你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做？ 【答】第一，表态，我要积极配合。第二，看自习肯定是在我没课的时候， 不会影响正常工作。批作业，如果工作时间做不完，可以加班完成。第三，要 理解老教师有特殊情况，例如家人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。 做为年轻教师，没有家庭负担，业余时间较多，愿意帮助他。第四，和同事相 处的原则，就要互相帮助。 4.一个老师老是借鉴自己的教案，怎么看？ 第一，表示淡定第二，分析原因，是自己的教案最先进还是那个教师是新人 需要学习第三，如果是最先进的，可以组织教研活动大家共享；如果是新人， 可以传授准备方式，带着他熟悉起来第四，表示同事爱，愿意分享 5.你新进入 到一个学校，人际关系比较复杂，你怎么做？ 【答】第一，保持淡定，不要 急于建立密切的关系。第二，作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是 女性，会有心思细腻容易误解等可能，平时在客气谦虚、冷静处理，避免形成 矛盾。第三，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。第四，日久 见人心，相信时间长了，大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。6. 学生不写作业，家长不管怎么办？ 【答】第一，保持耐心。第二，有效沟通，了解情况，家长不管是没有时间、 没有耐心、没有能力。第三，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师 工作。第四，可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长困难。7. 人际关系人际关系 14 家长跟班主任提意见，班主任把该家长的孩子的座位调到最后，你怎么看？ 【答】第一，做法不对。第二，不管家长提出的意见是否恰当，也不能以这种 方式对待学生。第三，应当及时改正错误，恢复正常座位。第四，我做为一位 教师，要谦虚谨慎。8.一个是你有个学生学习不好，但是她家长是教育局领导， 和你说想让她孩子当班干部，你怎么办？ 【答】第一，不会因为家长是教育 局领导就妥协。第二，考察该同学情况，如果确实有愿意为班集体做贡献的愿 望和能力，可以先做一些临时性工作，等待下次干部改选时参与公平竞争。第 三，做为教师，要认识到无论家长是什么样的身份，在孩子当学生这个特定的 时间点，都是同样的家长身份，不会因为其家长有什么特殊之处就改变原则。 沟通协调类沟通协调类 15 沟通协调类沟通协调类 沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、 学生、领导、同事的沟通；第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件 中需要沟通多个主体。样题如下：1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？2. 多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？ 沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个 步骤：首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避 免使矛盾激化。其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存 在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位， 导致家长不明白事情真相，存在一些误会。再次，针对事情发生的原因，及时 地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是主体要明确， 事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。最后，自我反 省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。 答题思路 1、如何与不同类型的家长沟通？ 与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一 原则，也是教师基本素质的表现。第二，教师要有较强的服务意识。第三，应 重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个 适应过程。另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、 修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水 平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。 在与家长沟 通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长，要多说学生优点， 旁敲侧击缺点；对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的优秀表现， 引起家长关注，转变其态度；对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在 的问题。 2、如何对待“学困生”？ 我们强调以学生为主体，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我 们要关注的对象，也是广大学生中的一员。对于“学困生”，我们应当主动发现 他们身上的闪光点，增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手： 第一，尊重“学困生”。公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听 取他们的意见，激励他们不断进步。 沟通协调类沟通协调类 16 第二，进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老 师苦口婆心的教育只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情， 帮助他们补习功课。 第三，挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入班集体，为他们不断创造成功的机 遇，在各项活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长，为 他们创造成功的条件和机遇。 3、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？ 首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常 开展。 其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可 能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。 再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询 问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。如果不是 我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。另外我也会主动找校长道 歉，并说明真实情况，保证不再发生类似的事情。 事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工 作，另一方面及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。 4、你想去学校迁修，校长不同意，你会怎么做？ 我会与校长进行沟通，了解他不同意的原因。从工作方面来看，可能是学 校的教学任务较重，校长担心教师去进修会耽误教学工作，那么我会与其他同 事协调相关教学任务的分配，从而得到一定的空余时间去进修而不致影响正常 的工作，并将协调的结果和去进修的意愿告诉校长。也有可能是进修名额不够， 校长已安排其他有需要的人员参加，那说明我未达到培训的要求，我会加强自 身学习，提高能力，争取早日达到相关要求，下次参加进修。进修是对工作的 肯定，也是提高素质的途径。从主观因素考虑，是不是自己教学经验不足，专 业理论知识不够扎实，时机和条件不成熟，还需要在基层加强锻炼，如果是那 么以后我会好好努力，待到时机成熟再与校长进行沟通。相信通过不懈努力， 校长最终会同意我去进修。 班主任工作班主任工作 17 班主任工作班主任工作 1.你认为如何才能做好班主任工作? 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行 教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主工作是否做到位，将会对学 生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工 作需要做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任 心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生。 其次，自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各 项工作必须加强自身建设班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质， 树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任 知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威 望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的 传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过 他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威那么他在工作中就能起到“不 令而行”的效果。 第三，是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论，建设健康向上的班级文 化。要善于把握与引导着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的 培养。 第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。因为每位同学的 性格与基础不同班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。如何准确的 提出建议、到位中肯的批评都是班主任需要掌握的。 第五，要学会与家长沟通交流。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育 合力就越大效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关 键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。 最后，班主任要具备良好的观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动 发现的很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同 学的变化。在成绩上或在日常生活 q-都需要留意。如果学生存在困难时，发 现班主任一直关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助 2.如何能提高教师的自身素质? 教师这个职业是非常之特殊的，它不仅仅是个职业，更重要的它是个事 业。要求从事这个职业的人要具备很高的道德品质。教师要适应先进的教育理 班主任工作班主任工作 18 念、要适应教育行业的发展，则要不断地提高教师的自身素质。在我看来，要 提高教师的自身素质需要做到以下几点： 首先。要加强教师师德修养。教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设 者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子日：“不正其身，如正人何!”可见， 教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社 会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主 义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论武装头脑，自觉加强道德理论学习， 发扬无私奉献的精神，处处以身作则。为人师表，真正做到：捧着一颗心来， 不带半根草去。 其次，要优化教师知识结构。 当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识 正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求， 在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。 只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合真正做 到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型 人才。 再次，要增强教师创新能力。教师创新能力的高低直接影响着所培养学生 创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔一本书