四年级信息技术教案.doc

维度网为大家提供四年级信息技术教案，需要写四年级信息技术教案的朋友可以参考使用一下，这是网络上的一篇优秀的四年级信息技术教案。教学目标：1、学会分页的方法，学会设置文字方向。2、培养学生审美观。教学重难点：学会分页的方法、学会设置文字方向。教学课时 1课时教学准备：排版好和没排版好的“诗集”。教学过程：一、导入师：同学们，上新课之前，老师先来考考大家，请看黑板，还记得这首诗吗？谁能告诉大家这首诗的题目是什么？（送孟浩然之广陵）师：今天，除了这首诗，老师也为大家带来了另外两首古诗：草、春望，它们组成了一份诗集。出示诗集的原文件：诗集1。师：请大家欣赏这三首诗，你们喜欢这样的排版吗？生：不喜欢，太单调了。学生自由发言。师：老师也不喜欢，也帮这三首诗设计了一种排版，想不想看？教师出示排版后的诗集2。二、讲授新课1、手动分页师：请同学们观察，现在的文档诗集2有几页？（3页）刚才看到的诗集1是几页？（1页）思考：你有什么方法让1页变成3页呢？（用回车键）师：回车键太麻烦了，今天，我们就来学习手动分页。（1） 将光标移到第一首诗简析文字的结束位置（2） 插入分隔符，单击“分页符”选项，单机“确定”按钮（3） 这样第二首诗的内容就放到了第二页学生动手试一试请同学们用同样的方法，将桌面上的“诗集”中的第二首和第三首诗放到第二页和第三页中去。2、修饰诗集师：再请同学们认真观察，诗集2和诗集1除了页数不同，还有哪些不同点？在这些排版中你会哪些操作？你觉得哪些是你不会的？（文字是竖直方向的）学生运用比赛的形式来复习修饰诗集文字要求：诗句的字体为隶书，字号为小二号、对三首诗的文字设置不同颜色、诗句设置居中格式，且行距为1.5磅、设置注释段落的间距为固定值，20磅。 演示个别学生的作品，强调行间距的设置。3、设置文字方向师：在刚才，有的同学发现古诗的字是竖直方向的，这个操作我们没学过，到底在哪呢？教师演示竖排诗集的方法：格式文字方向，选择其中一种方向思考：这个操作要不要选择字块呢？（不用）如果选择的是字块，结果是字块变方向呢还是全文变了方向？（先猜后做来验证，答案是：还是全文），所以：【结论】设置文字方向不必选择字块。三、拓展提高师：同学们，经过这节课的学习懂得了word的一些简单的排版。现在，是开动你们脑筋的时候了，想想，在这节课的基础上，你还能把你的诗集修饰地更加美观吗？学生动手操作。四、保存文档（学生独自排版并保存）说课教案：在新课导入过程中，让学生比较未排版的诗集1和已排版好的诗集2，根据教师的提示，先找出两份诗集的不同点，共有三个不同点：页码的不同、文字的格式效果不同、文字方向不同。 在讲解新课的过程中，教师讲授怎样在第一首诗的结束位置插入“分隔符”的方法，学生动手操作在每一首诗的结束位置插入“分隔符”。至于本堂课的第二个任务：修饰文字。其中，文字字体、字号、颜色的设置，在之前学生已经掌握了，所以在本环节中就请一个小老师来带领大家一起来复习操作。最后，利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识：文字方向，主要讲一下如何操作以及操作中的注意事项。最后是学生的作品展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。例如在“修饰文字”环节，让学生把文字修饰成教师规定的效果，然后选出范文进行展示给全班同学看，从而提高同学们的学习积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。这样不仅使这些同学感到自己的成绩得到了肯定和赞扬，同时也使其他同学羡慕的不得了，掀起学生们学习的第二次高潮，从而更加积极主动的投入到学习中去。还有在完成本节课的基本任务后，留给学生一个自我拓展的空间，可以运用以前学习的知识，把诗集加以修饰。教学反思：计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分。通过实践，我们发现这样的计算机课堂教学过程非常实用，可以激发学生学习计算机的积极性，提高计算机教学的效率。通过这节课的教学我主要认识到这次教学的几个不足之处：1、在课堂教学中上课节奏偏快，较频繁地使用广播系统，