冀教版小学三年级语文下册练习题1--16课(二套).doc

冀教版小学三年级语文下册练习题1-16课(二套)目录：冀教版小学三年级语文下册练习题1-16课一湘教版小学三年级语文下册期末测试卷二17 / 17语文各课练习题1 春的消息一、照样子，写词语。冀教版小学三年级语文下册练习题1-16课一摇（）了枝条吹（ ）了花苞（）的太阳漂（）了羽毛（）的冬天 （）的脸颊二、填正确读音，趣学歇后语。（1）升空的风筝漂（ ）浮不定（2）漂（ ）白布掉进染缸里永世洗不清（3）漂（ ）亮姐的耳环光会钻空子（4）小毛驴戴耳环累（ ）赘（5）张公喝酒李公醉累（ ）及他人（6）牛套马累（ ）死俩三、写出你所知道的描写春天的成语。例如：花红柳绿、万紫千红 2 燕子一、按课文原文填空。（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。（2）（ ）的草，（ ）的叶，各色（ ）的花，都像（ ）似的（ ）来，形成了（ ）的春天。二、比一比，组词语。 俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ）峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ）骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ）三、默写课文中你喜欢的比喻句、拟人句。 1、 _ _ 2、 _ 3、 _ 3* 柳笛和榆钱浸润一、我会读。（在词语下面标拼音）奉献品尝沐浴嘴唇呈现混合浑厚二、照样子，写词语。 想方设法： 、 、 顶天立地： 、 、 胆小如鼠： 、 、 狐假虎威： 、 、 三、课文中“我们折下枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中”一系列的动作描写，使柳笛的做法跃然纸上。你能用上一组动词写一句话吗？ 4 古诗二首一、“以诗会友”！我说上半句，请你接下半句。“春眠不觉晓” “日出江花红胜火”“竹外桃花三两枝” “等闲识得东风面”“不知细叶谁裁出” “春色满园关不住”二、先解释诗中的词，再写出诗句意思。1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜： 小扣： 诗意： 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日： 一时新： 诗意： 三、古诗中有许多数字，请给下面诗句填上合适的数字，并想一想它们的作用。1.（ ）个黄鹂鸣翠柳，（ ）行白鹭上青天。（杜甫绝句）2竹外桃花（ ）枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晓景）3南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。（杜牧江南春绝句）4.（ ）个星天外，（ ）点雨山前。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）5城阙辅（）秦，风烟望（ ）津。（王勃送杜少府之任蜀川）阳气一、加偏旁组新字再组词（必含本课生字）。（ ）（ ） （ ）乃（ ）勾（ ）尧（ ）（ ）（ ）（ ）二、结合文中语境理解下面词语的意思。 佝偻： 蠕动： 洋溢： 三、积累有关春天的谚语。 例如：一年之计在于春1、 2、 3、 6 大自然的语言一、填词语，知谚语。m y bn ji d yn ( ) ( )天要下雨。( ) 南飞 秋天来临。 qng tin白云高飘明天 ( )。二、按原文填空（在括号内填标点）。1.蝌蚪在水中游泳，不就像 （）大自然 ( )春天来到人间。2.大自然把 嵌在 山巅（）这是在告诉人们（）。3.大自然的语言啊，真是妙不可 ， 。三、用圈出下列形声字的声旁，用标出它的形旁，并在每个字下面写出一个它的形近字。睁晴蚂蚁搬泳逗汪撒 7 第一朵杏花一、标音、组词。倾 （ ） 梢 （ ） 推 （ ） 著 （ ）顷 （ ） 俏 （ ） 堆 （ ） 诸 （ ）二、选词填空。 郑重 沉重 （1）竺可桢爷爷走回书房，打开笔记本，（ ）地记下了这个日子清明节。（2）听到这个不幸的消息，我迈开（ ）的脚步，离开了屋子。 推断 推算（1）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以（ ）出日食和月食发生的时间。（2）正确地分析国家的历史和现状，才能（ ）出国家的未来。三、 我能填写，我也能仿写。春风吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏树的花苞。春风吹靓了花朵， ， ， ， 8*植物的“感情”一、我能分得清。 市（ ） 棉（ ） 勿（ ） 萎（ ） 讯（ ）柿（ ） 绵（ ） 匆（ ） 委（ ） 迅（ ）二、填读音，组词语。 （ ） （ ） （ ） 曲 给 供 （ ） （ ） （ ） 三、填写四字词语,解释词语。（ ）靡 不（ ）： 和（ ）相 处 ： （ ）不 两 立： （ ）陈 代（ ）： 9 蜜蜂一、许多动物有着奇特的本领，你还知道其他动物的奇闻吗？老马识途 鹦鹉学舌 金鸡报晓 狡兔三窟_二、填生字，积累词语。（ ）明投暗 （ ）旧图新 （ ）据确凿 （ ）（ ）不乐蜂（ ）而出 百般阻（ ）（ ）迹昭著 （ ）开尊口 （ ）视四周三、读下面的句子，写出带着重号词语的意思。蜜蜂们飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。几乎： 大概： 推测： 10矿矿的研究一、写出下面字的音序，再按音序依次排列。妻 纠 临 迈 阅 获 吨 寿_二、填写同音字。kun （ ）产 （ ）课 （ ）架 （ ）野n( )作 （ ）课 （ ）击 （ ）共dn( )律 （ ）阅 肯（ ） 装（ ）yn ( )石 （ ）途 （ ）色 （ ）肃三、照样子写词语。 慌慌张张 _ _ _ _各种各样 _ _ _ _ 11 倾斜的伞一、读词语，写出下列加点字的读音。 倾斜 胳膊 混浊 淅沥 笑眯眯 微颤 仍然 传递 挽手 灰蒙蒙二、我是这样记生字的。歪：_淋：_ 逢：_三、写话训练。（1）许多年过去了，我们的校园仍然是那么 ，仍然是那么 ，仍然是那么 。（2）我渐渐长大了，妈妈仍然是那么 ，仍然是那么 ，仍然是那么 。四、积累词语。表示颜色：灰蒙蒙、 、 、 表示神情：笑眯眯、 、 、 12 伙伴一、根据字音填写正确生字。 jio（ ）急不安 ( )头接耳 ( )柱鼓瑟 （ ）生惯养f （ ）有诗意 （ ）汤蹈火 ( )盆之冤 （ ）诸东流sh ( )金不昧 （ ）光飞逝 （ ）言而肥 水滴（ ）穿焦急乌鸦猎人巡逻二、我能写准字音。躺下挨饿事物叼肉三、根据词义造句子。没有变质 _ 新鲜 经常流通，不含杂物 _ 少见的，罕见的 _ 结果，原委 _ 究竟 在问句里，表示追究 _ 13* 信任一、加偏旁组新字再组词。（必须含本课生字）（ ）（ ）（ ）兆（ ）兑（ ）匋（ ）（ ）（ ）（ ）二、读拼音，写词语。ji sh tin m chn ji x yu ( ) ( ) ( ) ( ) p sh to ln mo shn zh yun ( ) （ ） （ ） （ ）三、根据课文内容，填写合适的词语。（ ）的果实 （ ）的香味 （ ）的果树（ ）的地方 （ ）的桃林 （ ）地装进 14 金色的蒲公英一、成语接龙。意味深长 漫不经心 二、找出文中体现妈妈对女儿关爱的词语。例如：鼓励、_ 三、一字多词。铃（ ） （ ） （ ） 适（ ） （ ） （ ）练（ ） （ ） （ ） 振（ ） （ ） （ ）肃（ ） （ ） （ ） 励（ ） （ ） （ ）15 巨人的花园一、填空。(1)“喊、吓、吼”三个字都与 有关，所以它们都是 字旁,且 字旁都是它们的 旁。(2)写出学过的“左形右声”的字。_二、给下列带点的字注音。告示牌 擅入 覆盖 冰雹 斧头重 惩 自私 违背 光顾 缩头三、先按原文填空,再写一个小片段。(1)巨人的花园仍旧是冬天的景象， ， ，只有一块孤零零的告示牌。 ， 。裹着皮衣的北风 ，整天在园子里四处吼叫。(2)刚刚下过一场大雪，我们的校园 _16 吹糖人一、读一读下面的词语，写出加点字的拼音。羡慕（ ） 粉碎（ ） 师傅 （ ）瞪眼（ ） 舔舔（ ） 孙悟空（ ）二、根据课文内容填写恰当的词语。 （1）几响（ ）的锣声,（ ）了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会（ ），不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 （2）孩子们（ ）双眼，眼珠儿随着糖人师傅（ ）的双手滴溜溜地转，（ ）地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 （3）猛然发现糖人要（ ），这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。（ ）好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后（ ）地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。三年级语文期末测试卷一、积累运用：（40分）1、我会看拼音写词语。 （8分）p tn chun xin b ln shu u hun xin jn ch yn s j c2、 我能补充词语和短语。（4分）湘教版小学三年级语文下册期末测试卷二九（ ）一毛 叶公好（ ） （ ）以为真 若（ ）其事3、 我会选词填空。（8分）几头 一棵 展翅滑翔 井然有序一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立这是一群快乐活泼的麻雀老虎老鹰翠竹队伍4、我会写句子。（12分）例：渔翁把网拉了上来。 网被渔翁拉了上来。 我把一千零一夜全部读完了。 例：他赶忙跑回家。他磨快了斧子。他来到白柳树旁。 他赶忙跑回家，饮食磨快了斧子，来到白柳树旁。 我来到图书馆。我查阅资料。我找到了身边的小英雄这本书。 例：他说：“没关系，我的马跑得快。” 他说，没关系，他的马跑得快。 那孩子说：“我叫小华，今年八岁了。” 请写一句比喻句。 啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？（改写成陈述句） 我们的校园里有五颜六色的红花。（修改病句） 5、我会积累和运用。（8分）不知细叶谁裁出， 。 ，春来江水绿如蓝。黄鼠狼给鸡拜年 ， ，就是和许多高尚的人说话同。八我会阅读。30分（一）故乡的芦苇（片段）生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融和春风中，快活地舒展出它那狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们总喜欢摘一片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还从旧火柴盒上剪下小木片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。在那星月交辉的夏夜，我常带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子，怕它们饿，就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入梦乡。啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。1、“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这是一个（ ）句。（1+2分）仿写一句： 2、用简洁的语言概括文中记述的三件事。（9分） 3、第自然段画线句子中，可否把“小心翼翼”去掉，为什么？（1+2分） 4、第自然段有一句比喻句，请用“”画下来。（2分）5、结尾段的作用是（ ）（2分）A总起全文，为下文做铺垫 B承上启下等 C揭示中心，照应开头（二）“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书