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文档简介

写一个人（作文课） 学习目标与要求：在你的成长路上，身边总是有各形各色的人相伴，选择一个你印象最深的人，用几件事写出这个人的特点。模块一：自主学习学习内容摘 记问题1：写人先得了解自己所要写的是怎样一个人。每个人都有自己的个性，不要把天下所有的妈妈写成是一个人的妈妈，不要把天下所有的奶奶写成是同一个奶奶。明白了这个道理，我们想一想，在上次写作文的时候，我们讲过，所有的写作无非是从那三个方面来选材的？、。本次作文要求写一个人，我们也可以先考虑这个问题，即：你写的人物是上面那个环境中的人物？请选择你想写家人亲人？还是同学老师？还是街坊邻居？。 问题2：选定了所要写的人物之后，我们继续思考下一个问题：无论哪一类人都有年龄的划分，而不同年龄段的人会具备不同的性格特征。同一年龄段的不同人性格也各有不同。根据自己在第一个问题中所做的选择，继续完成下面的问题：你要写的人物是，他/她的性格特征是。 模块二：交流研讨题目：自拟一、审题（确定题目）：_二、确立中心：_三、选材：_四、具体内容：_五、段落安排：_模块三：巩固内化学习任务摘 记 标题（选定一个人物）：开头： A用一句精彩的话引出下文;B一句话点明人物的性格特征；C一句话交代事件，联系事件中人物请选择ABC中的一类开头过渡： 写出人物有什么性格特征，什么事可以证明他/她的性格。展开：一件事展开写，要具体有过程，越具体越好，尽量用上一些语言、动作等描写。可以具体细致地写出人物的外貌特征（长相、服饰等） 结尾： A由写人过渡到抒情，抒发亲情伟大或是友谊深厚。B由人写道理，在这个人身上你看到了什么优秀品质，值得学习。C由人写道理，谈谈人与人之间应该怎样相处？请选择ABC中的一类结尾 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 蓦地（de） 妥善（tu） B.凌晨（lng） 轮廓（gu）B.C.元勋（xn） 故障（zhng） D.阻挠（ro） 胆怯（qi）2、 解释下列词语锲而不舍：_迥乎不同：_慷慨淋漓：_潜心贯注：_2.下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（ ）A.成语词典那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。B.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影。C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。D.在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的！3.填空组成成语。（ ）马功劳 （ ）刀（ ）剑 任人（ ）（ ）（ ）（ ）大海 诚（ ）诚（ ） 含辛（ ）苦4阅读下面语句，根据语境，在横线上仿写与加点句子相似的语句。大自然的万物都在表现自己，假若
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