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文档简介

教师集体备课教案 你了解孔子吗教学目标： 知识与技能：1、能够比较全面地了解孔子，对孔子的思想有初步的认识。2、并能从中汲取营养，明确探究方向，制定小组探究方案。过程与方法：通过创设情境，激发学生对孔子的探究欲望，合作探讨制定出小组探究方案。情感态度与价值观：激发学生对孔子的探究欲望，培养学生爱国主义情感和实践求知的精神。重点难点：如何激发学生对孔子的探究欲望。学法指导：合作交流探究。教学准备：收集孔子语录课时安排：一课时学习过程： 第一课时 一、导入新课同学们你们谁能告诉老师“温故而知新”。这个经典名句出自哪一位名家？那么我们就一起来认识和了解这位名家吧。二、出示学习目标三、学习新知1、请问同学们，你们了解孔子吗？ 2、“已所不欲，勿施与人。.”“有朋自远方来，不亦乐乎”。“学而不思则罔。思而不学则殆”。这些耳熟能详的经典名句，均出自哪一位名家？3、情境引入：播放介绍孔子的视频短片，引起学生的兴趣。4、学生活动：欣赏介绍孔子的视频，欣赏经典名句，说出作者的姓名，观赏视频的过程中，思考自己想对孔子的哪些方面进行探究。5、教师活动：引入问题（1）孔子是一个什么样的著名人物？（2）关于孔子你还了解些什么？（3）你对孔子哪些方面感兴趣？六、小组合作1、谈谈自己对孔子了解程度及自己对孔子的哪些方面比较感兴趣，并思考需要收集哪些方面信息和相关的资料？2、小组合作探究交流探讨确立本小组的探究课题，首先在小组内交流每位组员对孔子的了解程度，确定最想了解孔子哪些方面的资料，然后选一位组员在全班交流。3、小组交流探讨，然后完成课题需要解决哪些问题，制定课题活动方案，制定小组活动计划，做好组内的人员分工，明确资料查找的方向。七、知识拓展把你已经知道和想知道的方面都列出来，或者至少在心里仔细想过后，找一个你最感兴趣，有比较可行的方面，给它加个醒目的名称。（参与学生的交流探究活动并指导学生制定探究活动方案，同时要求学生根据课题制定探究方案。）八、盘点收获师生共同总结九、布置作业将练习册习题完成。板书设计： 你了解孔子吗一、 搜集孔子细聊二、 搜集孔子著作三、 研究过程记录四、 媒体信息导读学习反思：我认为本节活动课情境的引入对本节的探究活动的开展奠定了很好的基础，激发了同学们对孔子这位伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人的探究兴趣。通过对孔子的身世、教育理念、周游列国等事迹资料的收集和整理，我感到活动最大的收获就是同学们受到了孔子思想和中国悠久文化的重熏，激发了学生民族自豪感和爱国主义情怀。感受到了中国悠久历史文化的博大精神，通过收集孔子的有关资料，同学们都能熟练的背诵几段孔子论语中的经典名句，尽管活动的时间很短，但通过本节的探究活动同学们的动手收集资料的能力进一步提升，团队合作的意识增强了，通过本节活动课我和同学们都受到了孔子伟大思想的重熏，共同体验到了合作探究学习的快乐。教师备注及反思创设情境激发学习兴趣培养
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