江苏省海安县八校2018届九年级语文上学期第二次阶段检测试题.docx

江苏省海安县八校2018届九年级语文上学期第二次阶段检测试题一（22分）阅读下面一段文字，完成13题。母爱是灿烂的阳光，炽烈而chng pi。母爱是生命的lin y，温柔而美好。母爱是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没被名利污染的一方净土。母爱是A （夸夸其谈/谆谆教导），语重心长；母爱是默默奉献，含辛茹苦。当你啼哭于襁褓时，母爱是wn xn的怀抱；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶； ， ；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花。1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）2.从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分） A处的成语是 。3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分） ， 。4走近名著。（6分）（1）我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼威：“最强大的利立浦特皇帝万岁！” 这位伟大的君王迎接我上岸。（2）他们关心天文和数学，杞人忧天，惶恐不安，担心太阳和地球毁灭他们运用高科技手段，征服了许多殖民地。以上内容出自 (填作者）的 。(填作品）。（2分）以上情节分别涉及作品中的 和 。（填国名）（2分）请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？（2分）答： 5用课文原句填空。（10分）窈窕淑女， 。 （诗经关雎） ，志在千里。（曹操龟虽寿） ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）而现在， ，我在这头，大陆在那头。（余光中乡愁）竹外桃花三两枝， 。（苏轼惠崇春江晚景） ，_，必以情。（曹刿论战）吴均与朱元思书“ ， 。”两句从侧面烘托富春江水的清澈。二（63分）（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。（7分）睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。6.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（3分） 7.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（16分）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）【注释】范石湖：即范成大（公元1126-1193年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。8解释下列加点词在句中的意思。（4分）愿反侵地议定乃行至能徐出袖中书虏主许之9用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2分）虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。 10用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分） 至能遂自为一书，述圣语。 既还，上甚嘉其不辱命。 11同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。（4 分） （三）阅读下面的文章，完成1216题。（18分）安静是来自灵魂的力量马德一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。这样的人，是不容易安静下来的。凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安静的人。当然了，安静的人更愿意与自己厮守。所以，他们大都是孤独的。惟如此，才很好地解释了自我的安静，也惟空谷绝响，才丰富着自我的安静。人在春风得意的时候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。无论之前多亲密的朋友，无论曾经多患难与共，若一个深陷热闹，一个安守寂寞，只会渐行渐远。这已然不是一个世界的两头，而是两个迥然不同的世界。人世间，多少同路走到陌路。只因为，安静时是一个自己，热闹时是另一个自己。（选自湖北日报2017年4月14日）12请找出本文的中心论点。（2分） 13第段划线句子看似矛盾的说法，蕴含着深刻的道理，说说你的理解。（4分） 14从第段、第段看，本文主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分） 15浏览全篇，结合内容分析第段在文章结构上的作用。（4分） 16紧扣文章主旨，将下面的句子补充完整。（4分）安静时是一个 的自己。热闹时是另一个 的自己。（四）阅读收藏阳光一文，完成1720题。(22分)收藏阳光 余继聪 深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。A.吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。B.一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ 唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！17文章从哪些方面写收藏阳光？（3分）_18.文章的第一小节对深冬早晨阳光下景象的描写有什么作用？（4分） 19. 文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处进行批注。（4分）我选 处，批注： 20.文章以“收藏阳光”为题目有什么好处？（5分） 21.结合文章内容和下面的两则链接材料，联系实际谈谈你应该如何“收藏阳光”。（6分）材料一莫振高，是广西都安高中的原校长。他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，跑遍每一位贫困生的家，并资助了近300名学生。为了帮助更多贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路，利用休息时间到全国各地做演讲、做动员，一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。材料二 霍金，当代最伟大的物理学家，由于受疾病的缠绕，从二十一岁开始，就一直以轮椅为伴，全身无法动弹，无法言语，仅仅靠三根手指，去表达对科学的认识，去启迪人们对宇宙的关注。四十三年，霍金就是凭借坚忍不拔的意志和不屈的人生斗志，在科学的领域里创造着一个又一个奇迹，也创造了自己人生的一个又一个的辉煌。 三（65分，其中含写字5分）21 作文（60分）请以“看，那对隐形的翅膀”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。九年级语文评分标准 2017121.（3分）充沛 涟漪 温馨2.（1分）谆谆教导3.（2分）不设统一答案。示例：当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼。4(1)江奈生斯威夫特 格列佛游记 评分说明：（2分）每空1分，错别字不得分。作者只写“斯威夫特”也得分。(2) 小人国 飞岛国 评分说明：（2分）毎空1分，错别字不得分。注意：答案顺序不可颠倒。（3）（2分）示例一：绝不溺爱子女，18岁以前，不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶。在夏天，它们早晚都到户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。示例二：让子女接受艰苦的训练。让子女在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石地上跑来跑去，以此训练它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时，就命令它们跳进池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑、跳技能和其他体力或技巧方面的本领。示例四：重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。5略6选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可）(2分)，写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。（1分）7“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），（2分）以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。（2分）8（4 分）通“返”，归还 才 慢慢地 答应、应允 9（2 分）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。 10（6 分）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。（关键字：为、书、述） （范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。 （关键字：既、还、嘉）11（4 分）答案示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格；都是忠肝义胆（具有爱国情怀）；都是英雄，都不辱使命；只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。12安静是来自灵魂的力量（2分）13示例一：“盛下了所有”，是一种包容，一种接纳，生命因而丰富厚重；“放下了所有”，是一种豁达，一种释然，生命因而清简纯净。示例二：“盛下了所有”指包容一切的胸怀，人因包容而少冲突，而内心安静；“放下了所有”指向看淡一切的态度，人因淡泊而少纷争，而内心安静。总之，对“有什么与没什么”，“多一点与少一点”都不去计较，就拥有了内心的安静。（答题要领：从“盛下”和“放下”两个角度作答，语意相近即可，4分）14比喻论证和对比论证（2分），生动形象的突出了一切事物安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄的观点，从而论证了文章的中心论点，增强说服力。（2分）15第段起承上启下（或过渡）的作用：它承接上文的主要观点，开启下文正反两方面的论证。（评分标准：答出“承上启下”或“过渡”得2分，加上恰当分析再得2分，共4分）16示例一：安静时是一个厚重、可靠的自己。热闹时是另一个轻浮、浅薄的自己。示例二：安静时是一个低调、内敛的自己。热闹时是另一个喧嚣、浮躁的自己。示例三：安静时是一个温和、谦逊的自己。热闹时是另一个虚荣、丑陋的自己。（评分标准：答对一小题得2分，共4分）17. 不同的人在收拾阳光；整个乡村世界在收拾阳光；各种鲜花在收集阳光。（一点1分）18.环境描写（景物描写），写出了深冬早晨阳光洒满整个大地的动人情景，营造了一种温暖、宁静、和谐的氛围，为下文写村寨和村寨的人们收藏阳光作铺垫。（4分）19.（4分）参考示例：A. 动作描写，“切细拌上”“盛装”“晾晒”等词具体