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2019年三年级科学下册 猜对了吗教案 大象版教学内容大象版小学科学三年级(下)第一单元第2课。教学目标1、利用实验验证的方法,明白猜想只是一种可能的答案,它和事实并不总是一致。2、学会使用酒精灯加热的技能,了解材料传热的性能。3、培养重视实验和证明的科学态度。教学重点了解猜想、假设和事实的区别。教学难点培养学生重视实验和证明的科学态度。实验器材酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。教学过程一、激趣导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师今天给大家带来了几个谜语,请大家猜一猜,看谁最聪明。(课件出示谜语)1、上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄。生:眼睛。2、麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。生:花生。3、身体生来瘦又长,五彩衣裳黑心肠,嘴儿尖尖说黑话,只见短来不见长。生:铅笔。4、小铁驴,真是好,又不踢,又不咬,屁股后面把烟冒,突突突叫着跑。生:摩托车。这几则谜语你猜对了吗?生:猜对了。二、猜想和验证1、大胆猜想你们想挑战更难的吗?(想)请同学们来猜想。(课件出示猜想问题图)用酒精灯烧空纸杯的底部,纸杯会烧着吗?把空纸杯倒扣在酒精灯上,纸杯会烧着吗?用酒精灯烧装水的纸杯底部,谁能烧开吗?生把猜想填入表格,指明说说自己猜想的根据。2、学习使用酒精灯我们进行了大胆的猜想,猜对了吗?我们要设法验证自己的猜想。要验证自己的猜想,就必须学会安全使用酒精灯。请同学们打开书第6页,阅读左下角的“安全使用酒精灯。”生阅读。请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说,指明说一说怎样安全使用酒精灯。师示范安全使用酒精灯。3、验证小组讨论所用实验材料。小组组长到材料超市选取实验材料,分组实验,是巡视指导,生填写实验报告单。汇报实验结果。4、我进步我成功课件出示:在几次猜想中,我的猜想与实验结果:总是不一样( )嘿,没关系!有时不一样( )呵,再努力!总是一样的( )瞧,我真棒!指名说,是鼓励。5、你在猜想与验证活动中取得了哪些收获?师:猜想只是一种可能的答案,它和事实并不总是一样的,要想知道猜想是否正确,必须设法验证。三、课外延伸我们再来进行两个猜想。杯子竖直扣入水底,塞在杯底的纸团会湿吗?用一张普通的纸,裁成长条,以螺旋状紧绕在一根铁棒上,然后火柴去烧铁棒上的纸条,纸条会被烧着吗?想知道你猜对了吗?(想)怎么办?附送:2019年三年级科学下册 电与我们的生活教案 大象版一、教学目标:1、引导学生认识电对人们生活的改变,能说出电对人类生活有哪些作用。2、能举例说明电与现代化生活密切相关。3、引导学生初步了解电的来源,懂得节约用电的重要性。4、体验讨论与交流在科学学习中的重要性。二、教学重点:培养学生想知道、爱提问的良好习惯。三、教学难点:了解电的来源。四、教具准备:有关发电站的图片。五、教学课时:1课时六、教学过程:(一)激情导入1、展示课本的组图,师:两幅图让我们了解到不同的生活,电改变了我们的生活方式,请说一说电与我们生活、生产的关系。(板书:11、电在我家中)(二)新课活动1、认识电在人们的生活中的作用(1)组织学生讨论、交流“在发明电之前,人们是怎样生活的?”(2)组织学生讨论、交流“在停电之后,人们的生活会变成什么样” ?(3)小组讨论:结合组图,说说电对人类生活有哪些作用?(4)鼓励学生从“我想知道”的角度提出关于电的问题,并展开交流。(5)指导学生交流收集的家电资料,说说各有什么用途和功能,使学生对电有进一步的了解和认识。2、认识电是如何传送到各个地方的。(1)组织学生讨论交流各种的看法:我们的生活离不开电,但是电是怎么来到我们生活中的?(2)引导学生阅读教材插图,认识电是发电厂发电(水力发电、火力发电等)后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最后才成为我们家中的电源。(3)指导学生阅读科学在线。(4)VCD:电从哪里来(8分钟)了解人类发现电的历史,使学生懂得电的发现经过了一个漫长的过程,电的发现是人类历史上一件重大的事情。(4)组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。(

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