五年级上册英语导学案Module 3 unit 2 Daming took a photo of his father 第1课时外研社三起.doc

五 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师 课 题Module3unit2Daming took a photo of his father. 课 型新授课课 时1教学目标知识与技能1、知道by、at、with、for等词在本课的用法，并能灵活运用；2、能用英语询问、描述过去发生的事情。过程与方法运用自主、合作等方法，通过听、说、读、唱、做等活动熟练描述过去发生的事情，提高英语表达能力。情感态度价值观了解中国的风景名胜区，激发学生爱祖国、爱大自然的情感。教材分析教学重点能用英语询问、描述过去发生的事情。教学难点by、at、with、for等词在本课的用法。学 具录音机 、自制卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、 教师出示单词卡片（汉语）；2、 小结听写情况；3、教师口头提问：What did you do at the weekend?Where did you go?How did you go there?4、教师小结，并导入新课。1、 学生写英文单词；2、 小组长批改；自己订正。3、学生回答老师提出的问题。自主学习1、 教师播活动1录音；1、 听一听，说一说，想一想；2、听一听，想一想，说说录音的中文大意；小组合作1、说一说。教师出示复述提纲，学生合作练习复述；2、教师点拨重点的词语与句子；3、答一答。学生讨论后共同回答教师提出的问题：Who went to the great wall? How did they go there?When did they arrived?What did Daming do?4、唱一唱。学生讨论说一下本课歌曲大意，然后学唱歌曲。5、教师指导，学生合作，学习记忆活动4中字母组合的发音。6、造一造。小组学生合作，造一些滑稽的句子。7、共同说一下：我国都有哪些风景名胜区，它们分别有何特色？你最喜欢什么地方？我们的祖国美吗？展示反馈 1、小组讨论，互相说一下自己这节课的收获； 2、各小组在班里汇报（教师补充）； 3、最后让学生质疑。释难解疑1、教师强调：要注意自然连读，养成良好的语言习惯，这样才不至于听不清录音；2、there表示地点时，他是个副词，前面不需要用介词；3、people表示人时是集体名词，本身就表示复数，不用加-s,它只有表示人种时才可以加-s,4、早上十点钟用英语表示是应先说小时间，在硕大时间。5、以o结尾的单词复数形式有加-s,也有加-es的，具体是有生命的加es,无生命的加-s.拓展训练以自己上周末的去向为内容进行对话，练习描述过去发生的事情。作业设计一、填空。1、tomato(复数） _ 2、photo(复数）_ 3、take(过去式) _4、do(过去式) _ 5、go（过去式） _二、汉译英。1、在周末；2、在十点钟；3、长着美丽花儿和绿色植物的山的照片；4、达1小时。三、练习册17页第四题，18页第二题。板书设计 Module3 unit2 Daming took a photo of his father.1、过去式： 2、词组 ： 3、句子：do-did at the weekend The wall is very old and very long.take-took at ten oclock Where did you go?go-went for one hour Wh