八年级语文下册《人民科学家的精神风采》第二课时教案 北师大版.doc

课 题人民科学家的精神风采学 习目 标1.知识能力：学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力。 2.过程方法：体会人物形象的美，领略文章内涵，体会其丰富的思想感情。 3.情感态度：感受科学家的人格魅力，学习钱学森高尚的思想境界。重 点难 点重点:通过入情入境的朗读分析，理解朴实无华的语句的深刻内涵。 难点:从文章的学习中感受钱学森的精神风采，领略其精神内涵。教法选择学导式教学法课型新授课课前准备教师：多媒体课件学生：熟读课文体会人物形象美，领略文章内涵是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第 2 课时备课总数第2课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、揭示学习目标：1.复习回顾：说说钱学森的主要事迹。2.揭示学习目标：（见上）二、指导学生先学。学法导航：1. 重点品读：品读你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹，并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格。特别是钱学森拒绝访美部分，探究其原因。 2.品味语言：找出文中最能表现钱学森高尚思想境界的语句或词语以及用得经典的语句，说说你的理解。3.思考讨论：（1）揣摩文章的选材与构思，理解夹叙夹议的写法。（2）讨论课后练习，感受人物精神内涵。三、学生先学，教师巡视。1. 重点品读：（1）再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格格？ (2)品读钱学森拒绝访美部分，你认为钱学森拒绝访美的原因是什么？2.品味语言：你认为文中哪些语句或词语最能表现钱学森高尚思想境界？说说你的理解。3.思考讨论：（1）钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森1.回顾文意，默读目标，明确本节课学习任务。2.看屏幕，听老师要求，明确每一环节的学习任务及先学方法。3.学生看屏幕出示的问题，品读重点句段，自主思考后，小组合作探究，讨论，并提出自己的疑问，质疑问难。1.引导复习，导入新课，多媒体出示教学目标。2.多媒体出示学法导航，进行具体学法指导。3. 多媒体出示问题，引导学生先学，巡视指导，发现问题，及时点评。并参与学生的讨论探究活动。教学内容教师活动学生活动日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？ （2）文中哪些句子直接点明了科学家钱学森的崇高品质？这样写有什么作用？四、检查学生先学效果。问题1.（1）钱学森的思想品格：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国敬业、严于律己、乐于奉献、坚定强硬、朴实等。（2）当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风”，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶；与当时崇洋媚外思想相反，钱老并不稀罕美国的荣誉头衔，是其坚定强硬个性的体现。问题2.学生各抒己见，探讨交流，互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。教师适当点拨。问题3.（1）这样写使人物形象更具感染力，说明钱学森在科学方面的伟大贡献和他高尚的思想境界是分不开的，进一步表现了人民科学家的高风亮节。以许多鲜为人知的事例，表现主人公高尚独特的思想个性。（2）在叙述中夹杂议论，通过议论来加深印象、揭示实质中心。五、学生讨论、更正，教师点拨。 再读课文，提出自己的质疑，探讨交流解惑。六、当堂训练。小结全文：钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间，这就是人民科学家钱学森的精神风采。板书设计： 人民科学家的精神风采（纪实性回忆录 ） 涂元季 （人物传记） 主要事迹 思想品格抵制不正之风 作风正派、坚持原则、大公拒绝美国邀请 无私、淡漠金钱、不在乎权对金钱的淡漠 位、关心科研工作者、爱国对权位的不在乎 敬业、严于律己、乐于奉献、待遇问题，不搬新房 坚定强硬、朴实4.交流思考讨论、小组合作探究结果。各抒己见，探讨交流，互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。明确要点，并做好笔记。5.学生小组内质疑、讨论、更正。6.学生回顾并总结。从心灵深处受到教育。7.自主思考练习，各抒己见。4.指名回答，教师相机引导交流，适当点拨、补充，使学生明确答案要点。同时多媒体出示。5.教师点拨，引导交流，解惑。6.引导总结，并进行思想教育。7.