家长学校课件3-4课.ppt

二年级家长学校教案,第三课专心致志写作业-培养孩子的注意稳定性第四课6是6，9是9-让孩子学习时更细心,观看视频：为什么要观看这部纪录片建议：1、学习中国传统文化。2、认识家庭教育的重要性。,第三课专心致志写作业,培养孩子注意稳定性,一、案例引入现场调查1、阅读案例一、二2、现场调查案例一中，婷婷在没有妈妈监督和催促下，不能集中注意力完成作业，案例二中丁丁独立完成作业，作业又快又好。您的孩子属于哪一种情况，您是不是也有婷婷妈的苦恼，请举例说明。,二、寻找原因提炼归纳1、孩子注意力涣散是个普遍问题2、孩子学习目的不清3、家庭环境的影响。,三、完成自测了解孩子不会经常打断别人谈话或抢答。做事之前总是先听清楚要求。按时完成作业，很少拖延。做作业时，很安静，很踏实。和家长进行谈话时，能耐心听家长的嘱咐。看书时，能比较完整地看完一个故事。喜欢玩一些需要专注的游戏，比如下象棋。在学习时，不容易受到外界的干扰。做作业时，不会边做作业边吃零食。学习时不喜欢被打断去做别的事情。,四、找准方法对症下药1、故事激励，培养兴趣（陈毅，居里夫人的故事）2、安静环境家长陪伴房间布置无干扰物，物品摆放整齐；书桌无杂物；家庭成员保持安静；家长陪伴（例：一位父亲的做法）。,3、规定时间订立契约专注是指在一定时间内高度集中注意力，而不是长时间的集中注意力。所谓的“代币”可以是用硬纸片做成的小圆片，上面写有“1”“2”“5”“8”“10”等分值，达到那种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。,4、培养有意注意，阅读游戏来帮忙少年大学生郭震的故事阅读圈字游戏，划销游戏，下下棋，玩玩拼图游戏。,与大家共勉,1、专注的力量很大，他能把一个人的潜力发挥到极致。2、天才就是不断的注意。,第四课6是69是9-让孩子学习更细心,一、激情导入引起共识,孩子是一个家庭的希望，更是我们这个社会的希望，他们怀着美好的憧憬被家长送到了学校，但是经过这几年的学习，常听到家长说，我的孩子学习也很用功，但总是粗心马虎考不出成绩，作业总是会出错，针对家长提到这种现象我们开展这次活动，希望家长能通过自己的亲身实践提出自己的疑惑或建议，大家共同商榷找出好的办法一起来教育孩子。,二、案例分析了解孩子,案例中，毛毛是个典型的做事马虎的孩子，不同孩子马虎的原因也不尽相同，每个孩子马虎的原因也是多方面的。你的孩子作业够细心吗？,完成自测了解孩子,1、很少出现抄错字的现象。2、计算题很少出现错误，特别是简单的计算题。3、回答问题之前把问题看清楚了，很少看错题目4、不会经常丢三落四，如忘带书本。5、很少使用橡皮或者涂改液。6、错了的题就总结“错题本”上。7、考试的卷子都留着，复习的时候再拿出来看。8、即使在草稿纸上演算，字也写得很清楚。9、老师留的作业记得很清楚。10、考试前一个晚上就准备好了要带的文具等。,三、积极讨论归纳总结,1、对知识一知半解。听懂不叫会，做题全对才叫会；生题不马虎，特熟题不马虎，半生不熟才马虎。2、认识不到马虎的危害性孩子对学习缺乏责任心。家长认为马虎是小事。,四、防止和克服孩子马虎的对策,、认识马虎危害，游戏培养细心（1）给孩子讲有关马虎的故事。（2）讲科学及生产中马虎所造成的危害。（3）讲述在学习中马虎所引发的笑话。游戏：每天十分钟，小马虎变细心。,2、作业一次成型错题集利用好,（优差作业对比）（高年级错题集展示）错题集的完整格式：X年X月X日原题：-错解：-错误原因（种类）：-错误知识点：正解：-,4、作业自查自纠草稿纸不能“草”,（1）正向检查法。这种方法是从审题开始，一步一步地检查，看原题是否看准了，有无错误理解；题中已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否正确；计算是否正确，格式是否标准等等。（2）反向检查法。这种方法是从答案往回，用相反的计算验算。如，加法用减法验算，乘法用除法验算，方程用代入法验算等等，（3）重做法。把题迅速重做一遍，看看两次结果是否一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。,1、您在本节课中最大的收获是什么？2、下一阶段您将培养孩子的良好的书写习惯纳入了教育范围了吗？3、您将采用怎样的方式培养孩子良好的书写习惯，简单的谈一谈。4、您对我们家长学校有什么好的建议吗？,家长反馈,总之，习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要相当长一段时间，所以，家长、教师应达成共识，要持之以恒给予提醒、督促。习惯的培养又是非常具体、细微的，需要我们从不起眼的小事、从细枝末节抓起，这就要求我们发挥好示范作用，用言传身教来潜移默化的