八年级语文下册 拓展阅读《荔枝图序》导学案2（无答案） 北师大版.doc

荔枝图序【学习目标】 1、了解作者及有关的文学常识,有感情地朗读课文，翻译并背诵课文。 2、学习本文条理清晰的说明顺序和打比方的说明方法。3、培养观察能力，领略荔枝的鲜美。第一课时 【预习案】一、知识链接1、时代背景：白居易于元和十四年（819）任忠州刺史，第二年命 ，并亲自为之作了这篇序。2、作者简介：荔枝图序是一篇 文，选自 。作者是 ，字 ，晚年自号 ， 代著名诗人，新乐府运动的倡导者，提出了“ ， ”的观点。作品有以 、 为代表的长篇叙事诗。3、序是一种文体。一般是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。4、文体知识：(1)说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。(2) 说明文的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。a.时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。b.空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。c.逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。(3)说明文的结构：一般有总分式和递进式两种。(4)说明文的说明方法主要有举例子、下定义、列数字、打比方、作比较、作诠释、列图表、分类别等八种。二、预习自测：1、通读课文，给下列字注音：缯( ) 壳( ) 枇杷( ) 华( ) 绡( ) 瓤( ) 醴酪( ) 帷( ) 2、重点词语解释：大略 工吏 帷盖 华如橘 春荣 实如丹 朵如葡萄 大略如彼 其实过之 若离本枝 一日而色变 四五日外 色香味尽去矣 乐天指 命工吏 图而书之 盖为不识者 不及一、二、三日者云 膜如紫绡 壳如红缯 甘 酸如醴酪 3、译句：叶如桂，冬青；华如橘，春荣。 大略如彼，其实过之。 四五日外，色香味尽去矣。 盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。 【探究案】一、自主学习:1、流利朗读课文，读准字音，正确断句。2、结合课后注释自己翻译课文。二、合作探究，展示点评：1、通假字：华如橘，春荣。 同 义 2、古今异义词： （1）大略如彼，其实过之。 古： 今： （2）四五日外，色香味尽去矣。 古： 今： （3）春荣 古： 今： 3、一词多义： 实如丹，夏熟。 一日而色变 大略如彼，其实过之。 识而不及一、二、三日者云 4、 词类活用：华如橘，春荣。 命工吏图而书之 【训练案】作者写作本文的目的是什么？（用原文回答） 课后作业：1、背诵课文2、抄写并背诵下列有关荔枝的诗句。一骑妃子红尘笑 无人知是荔枝来。唐杜牧过华清宫绝句仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。明文征明新荔篇密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。宋徽宗宣和殿荔枝锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。张籍成都曲甘露凝成一颗冰，露浓冰厚更芳馨。范成大的新荔枝四绝盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。明代徐咏荔枝膜日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。宋朝苏轼惠州一绝第二课时一、知识回顾： 二、自主学习：1、 第一段可分为两层，请归纳层意。（1） （2） 2、“大略如彼，其实过之”是什么意思？这句话在结构上有什么作用？ 三、合作探究，展示点评：1、本文虽然短小，但却详略得当，介绍荔枝时，作者说明的思路具体是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。本文的说明顺序是怎样的？填在里。从 到 从 到 顺序2、作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。 四、拓展提升： 仿照课文中打比方的说明方法和句式“叶如桂，冬青浆液甘酸如醴酪”写一种水果，尽量形象逼真。 训练案 当堂检测： 1、本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序正确的两项是（ ）A整体部分 B概括具体 C外内 D主要次要 E结果原因 F时间先后2、本文的说明重点是什么?作者这样安排有什么好处? 3、下列各句都是对上文的表述，有误的一项是（ ）A本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。B在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，